PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Curso Monográfico de Ensayo Hispanoamericano"

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Curso Monográfico de Ensayo Hispanoamericano" Grupo: GRUPO UNICO(944132) Titulacion: Grado en Filología Hispánica Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Filología Hispánica 2009 Facultad de Filología Curso Monográfico de Ensayo Hispanoamericano Optativa 3º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: GRUPO UNICO (1) Literatura Española (Área principal) Literatura Española e Hispanoamericana (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA CABALLERO WANGUEMERT, MARIA MILAGRO PROFESORADO 1 CABALLERO WANGUEMERT, MARIA MILAGRO Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Adquirir y profundizar en los conocimientos sobre el ensayo hispanoamericano como contexto histórico-cultural de un género. Estudio de las principales tendencias a través de sus autores más representativos en el siglo XX. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Conocimientos generales básicos sobre su área de estudio Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de aprender Capacidad crítica y autocrítica Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) Competencias específicas Conocimiento de la literatura en lengua española Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis Conocimientos de retórica y estilística Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y crítica literarias Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) -TEMA I: Hacia una teoría general del ensayo hispanoamericano: características, maestros, cronología, subgéneros... -TEMA II: El ensayo modernista: de J. Martí a J. E. Rodó. -TEMA III: Los intérpretes de la realidad: la búsqueda de identidad americana (A. Reyes, P. Henríquez Ureña, J. Vasconcelos, S. Ramos, O.Paz, J.C. Mariátegui. E. Martínez Estrada, F. Ortíz, A. Pedreira, M. Picón, G. Arciniegas... -TEMA IV: El creador como ensayista: M. Asturias, A. Carpentier, U. Pietri, J. L. Borges, C. Fuentes, M. Vargas Llosa... -TEMA V: Últimas tendencias: el ensayo en los estudios Culturales y Postcoloniales. La teoría literaria. BIBLIOGRAFÍA Caballero, María, "El ensayo en la época de las vanguardias", Manual de Literatura Hispanoamericana, IV. Las vanguardias", F.Pedraza coord, Pamplona, Cénlit, 2002, pp Caballero, María, "Al hilo de la literatura latinoamericana: estudios literarios/estudios culturales, en Castro, Belén, El ensayo hispanoamericano del siglo XX. Un panorama posible, Historia de la Literatura Hispanoamericana: Siglo XX, Madrid, Cátedra, 2008, pp Earle, Peter G. y Mead, Robert G, "Historia del ensayo hispanoamericano", México, Ediciones de Andrea, Fernández, Teodosio, "Los géneros ensayísticos hispanoamericanos", madrid, Taurus, Gómez Martínez, José Luis, "Teoría del ensayo", México, UNAM, (www. ensayistas.org) Klahn, Norma y Wilfredo H. Corral, Wilfrido H. (Comp.), "Los novelistas como críticos", México, F.C.E/Hanover, Eds. del Norte, 1991, 2 vols. Myers, Jorge (Ed.), Historia de los intelectuales en América Latina. Vol I La ciudad letrada, de la conquista al Modernismo, Buenos Aires, Katz Editores, Vol. II. Los avatares de la ciudad letrada en el siglo XX, Oviedo, José Miguel, "Breve historia del ensayo hispanoamericano", Madrid, Alianza, 1991 Rojas Osorio, Carlos, "Latinomérica, cien años de filosofía", San Juan P. R./Sto Domingo, Isla Negra eds, Skirius, John, "El ensayo hispanoamericano del siglo XX", México, F.C.E., Zum Felde, Alberto, "Indice crítico de la literatura hispanoamericana. El ensayo y la crítica", México, Guaranía, Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos La asignatura se articulará sobre cuatro obras de cuatro autores principales: "Ariel" (J.E. Rodó), "El laberinto de la soledad" (O. Paz), "Radiografía de la pampa" (E. Martínez Estrada) y "Otras inquisiciones" (J.L. Borges), correspondientes a los temas II, III y IV. Evidentemente, el estudio monográfico irá acompañado de presentaciones y debates por parte de los alumnos, tras la introducción pertinente del profesor. Este tendrá a su cargo, además, los temas I y V, así como las introducciones a los núcleos centrales de la asignatura. Ante la magnitud temática del ensayo, se utilizarán textos concretos de otros autores como Sarmiento, A. Reyes, P. Henríquez Ureña, Pedreira, Picón Salas, Carpentier, o Vargas Llosa...). En cuanto al número de horas dedicado a cada bloque monográfico será de 18 aproximadamente, correspondiente a tres semanas por autor. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 Clases teóricas 4 6 Metodología de enseñanza-aprendizaje: Planteamiento teórico-práctico de cada uno de los temas propuestos: exposición por el profesor de las principales bases teóricas, bibliografía esencial, y análisis de los textos obligatorios. Los alunmnos podrán exponer en clase un trabajo dirigido por el profesor, y proponer actividades paralelas. Competencias que desarrolla: Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica AAD con presencia del profesor Tutorías colectivas de contenido programado Exámenes 2.0 Trabajo de investigación Clases teóricas Metodología de enseñanza-aprendizaje: Las clases en principio serán presenciales, el profesor expondrá los contenidos básicos, tras avanzar el contenido de la asignatura y el método de trabajo. Se contará siempre con la participación del alumno en clase... insistiendo en trabajos, presentaciones... hasta redondear la nota con un examen final. Competencias que desarrolla: Intuición. comprensión, capacidad de abstraer contenidos... imaginación, así como todas las relacionadas con la exposición oral de un tema cualquiera. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 Clases teóricas Clases teóricas Metodología de enseñanza-aprendizaje: diálogo, clase participativa siguiendo las orientaciones del profesor... Exposiciones en clase... Competencias que desarrolla: Desarrollo de la intuición, imaginación, capacidad de relacionar y abstraer... aprender a pensar y relacionar... Clases teóricas BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía específica Ariel José Enrique Rodó catedra, 2003 madrid X Facundo. Civilizacion y barbarie Sarmiento, Domingo catedra madrid Visión de Anahuac, Obras Completas, tomo II Alfonso Reyes Fondo de Cultura Económica, 1956 México Perfil del hombre y la cultura en México samuel ramos Austral, 1976 madrid El laberinto de la soledad Octavio Paz Catedra Madrid Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 Radiografía de la pampa Ezequiel Martínez Estrada digital, online para Fama Otras inquisiciones, Obras Completas Josrge Luis Borges Emecçe Buenos Aires SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Examen escrito obligatorio y presentación optativa de un trabajo de investigación Examen escrito obligatorio y presentación optativa de un trabajo de investigación Cada profesor podrá proponer otros sistemas de evaluación Cada profesor podrá proponer otros sistemas de evaluación Asistencia a clase obligatoria Asistencia a clase obligatoria a través de la participación en clase, los trabajos posibles y el examen escrito final la clase será muy participativa... como el temario es inabarcable, cada profesor en su proyecto docente concretará aquello en que se incide especialmente cada año. y los trabajos e intervenciones de cada alumno servirán también para completarlo Criterios de calificación los que arriba se reseñan CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: TRINIDAD BARRERA LOPEZ JOSE MANUEL CAMACHO DELGADO GEMA ARETA MARIGO ALFONSO GARCIA MORALES MARIA MILAGRO CABALLERO WANGUEMERT ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 GRUPO: GRUPO UNICO (944132) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: CABALLERO WANGUEMERT, MARIA MILAGRO Lunes Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 13:00 a 14:30 AULA 118 (Luis Cernuda) Martes Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 13:00 a 14:30 AULA 118 (Luis Cernuda) Miércoles Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 13:00 a 14:30 AULA 118 (Luis Cernuda) Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6