MAPA CONCEPTUAL MATERIA DE PRÁCTICAS GRADO TRABAJO SOCIAL UPV/EHU

Transcripción

1 GIZARTE LANGINTZAKO UNIBERTSITATE ESKOLA MAPA CONCEPTUAL MATERIA DE PRÁCTICAS GRADO TRABAJO SOCIAL UPV/EHU Presentación La materia de prácticas pertenece al módulo E, Prácticas y Trabajo de Fin de Grado, que concentra el mayor número de créditos de la titulación, e incluye prácticas de aula (24 ECTS), prácticas externas (32 ECTS) y Trabajo de Fin de Grado (10 ECTS). Este módulo está estrechamente vinculado al desarrollo de las competencias profesionales, garantizando que los y las estudiantes adquieran un conocimiento y unas competencias básicas para el ejercicio profesional, que comprende tanto la intervención como la investigación en trabajo social. El módulo se oferta a lo largo de toda la titulación, pretendiendo un acercamiento progresivo al ejercicio profesional, que culmina con el practicum y el trabajo fin de grado en el último curso de la titulación. Grado en Trabajo Social por la UPV/EHU MATERIA DE PRÁCTICAS - ASIGNATURAS 1º 2º 3º OBSERVATORIO DE REALIDADES SOCIALES Sectores de población y Colectivos vulnerables ( 6 ECTS) OBSERVATORIO DE RECURSOS SOCIALES Sistemas de protección social (6 ECTS) APROXIMACIÓN AL EJERCICIO PROFESIONAL Objetos de estudio e intervención (6 ECTS) 4º PRACTICUM ( 32 ECTS ) SUPERVISIÓN EDUCATIVA Y ÉTICA PROFESIONAL ( 6 ECTS ) 1

2 Competencias del módulo Administrar adecuadamente y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las responsabilidades y evaluando de forma continua la eficacia del propio plan de trabajo. Comprender e identificar los dilemas éticos de la intervención social y aplicar los valores, los principios éticos y los códigos deontológicos del trabajo social. Desarrollar el pensamiento crítico-creativo, desarrollar líneas de razonamiento y sostener una argumentación en el tiempo. Conocer y aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos, técnicos e instrumentales propios del trabajo social y de los servicios sociales. Desarrollar las destrezas necesarias para interactuar y crear relaciones profesionales positivas con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. Analizar la información que proporciona la investigación social y el ejercicio profesional, como estrategia para mejorar los conocimientos disciplinares y las prácticas profesionales. Elaborar y redactar informes de investigación social, aplicada o teórica, en el ámbito del trabajo social, utilizando distintos métodos y técnicas de investigación. Adquirir experiencia en el ejercicio profesional a partir del contacto con la realidad social, los recursos sociales y los/as profesionales del trabajo social. Comunicar conclusiones oralmente y por escrito, de forma estructurada y adecuada a la audiencia para la que haya sido preparada. Aprender a realizar diagnósticos sociales y a diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social. 2

3 Asignaturas de la materia de prácticas Observatorio Realidades Sociales (Primer curso) En esta asignatura se pretende abordar una primera aproximación al conocimiento de la realidad social, a los distintos fenómenos y problemáticas sociales, a través del estudio de los principales sectores de población y colectivos vulnerables de los que se ocupa el trabajo social. Principales sectores de población y colectivos vulnerables: Familias, infancia y juventud Mujeres (desigualdades de género y violencia contra las mujeres) Personas mayores Personas con enfermedades crónicas y/o discapacidades (físicas, psíquicas y/o sensoriales) Personas con adicciones Personas reclusas o exreclusas Personas inmigrantes Grupos étnicos Personas en riesgo o en situación de exclusión social Personas minorizadas sexualmente 3

4 Observatorio Recursos Sociales (Segundo curso) En esta asignatura se pretende abordar una primera aproximación al conocimiento de los recursos sociales existentes para dar respuesta a las necesidades, problemáticas y carencias derivadas de la realidad social, a través del estudio de los principales sistemas de protección social. Principales sistemas de protección social: Servicios Sociales Sanidad Educación Garantía de ingresos Vivienda Empleo y formación Justicia 4

5 Aproximación al ejercicio profesional (Tercer curso) En esta asignatura se plantea una aproximación al conocimiento del ejercicio profesional del trabajo social, a partir de los principales sectores de población y en el marco de los sistemas de protección social. Se trata de conocer las funciones profesionales en los distintos ámbitos de intervención, conocer los instrumentos utilizados para el desempeño profesional y clarificar el objeto de estudio e intervención. Objetos de estudio e intervención social desde tres perspectivas: Epistemología y trabajo social Contextos de intervención Identidad profesional y ética 5

6 Supervisión educativa y ética profesional (Cuarto curso) Los procesos de supervisión educativa en el grado de trabajo social contribuyen al desarrollo integral de las personas graduadas en trabajo social, mejorando sus competencias cognitivas, emotivas y estratégicas. Las profesiones de ayuda, también denominadas psico-socio-sanitarias, que están orientadas hacia el cuidado y atención a las personas, y que cuentan como recurso principal de su tarea al o a la propia profesional, requieren de una formación que va más allá de las competencias puramente técnicoprofesionales, habiendo de desarrollar competencias relacionales y capacidad de reflexión epistemológica y crítica. Así, esta asignatura pretende ofrecer un espacio de acompañamiento, reflexión y aprendizaje dinámico, a partir del análisis y la reflexión de conocimientos que los y las estudiantes han ido adquiriendo durante la carrera y van adquiriendo en sus prácticas externas. Ejes de análisis: Epistemológico Contextual-organizacional Técnico-metodológico Intrapersonal Interpersonal Ético-ideológico 6

7 Prácticas externas: practicum (Cuarto curso) Las prácticas externas: practicum en trabajo social pretenden acercar al alumnado a la intervención (supervisada) en la realidad social, desde el trabajo social y con carácter profesional. Se trata de un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la acción y la experiencia que permite la integración de conocimientos, capacidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para ejercer la profesión. A través de las prácticas el alumnado analiza y comprende el contexto y los procesos de intervención social del trabajador o trabajadora social. Por tanto, consistirá en una intervención profesional supervisada, con la realización de 320 horas de prácticas de campo en una Institución o Entidad Social, y 8 tutorizaciones de seguimiento en la Escuela. Todo ello con el acompañamiento de un/a profesionalinstructor/a y un/a profesor/a-tutor/a. 7