GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1.Nombre SISTEMAS MULTIMEDIA 1.3. Código Plan Curso de la Titulación Créditos ECTS Organización de las actividades I. TRABAJO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE II. TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) 3º Tipo: obligatoria, optativa Optativa Horas presenciales del estudiante 1.2. Código UNESCO 1.5.Curso académico 1.9. Cuatrimestre /2009 1º Horas no presenciales del estudiante 1.6. Ciclo formativo 1.10 Créditos LRU Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo Horas del estudiante por actividad Clases de Teoría 9 Clases Prácticas 24 Seminarios 3 Prácticas externas Tutorías individuales Tutorías colectivas 6 Realización de pruebas de evaluación 3 Trabajo en grupo 39 Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DATOS DEL/ LA PROFESOR/A 2.1. Nombre Francisco Guil Reyes 2.2. Departamento Lenguajes y Computación 2.3. Despacho 2.74 Edificio CITE III 2.4. Horario de tutoría er Cuatrimestre Consultar página web º Cuatrimestre 2.5. Teléfono fguil@ual.es 2.7. Apoyo virtual Web-CT Sí 2.8. Página web personal 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA º 4.5

2 3.1. Breve descripción de los contenidos Contenidos Teóricos Tema 1. Introducción a los Sistemas Multimedia. Tema 2. Sistemas y Aplicaciones Multimedia. Tema 3. Multimedia e Internet. Futuro de la Multimedia. Contenidos Prácticos: Práctica 1. Imagen y sonido en la Web. Diseño e implementación de una carta de presentación. Práctica 2. Diseño e Implementación de un Reproductor Multimedia en la Web. Práctica 3. PHP y MySQL. Diseño e Implementación de un Repositorio Multimedia en la Web Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Esta asignatura está relacionada con las asignaturas troncales de 1º y 2º correspondientes a las de tecnología y metodología de la programación y Estructuras de Datos y de la Información Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación Estar preparados para, a lo largo de su carrera profesional, asumir tareas de responsabilidad en las organizaciones. Tener las capacidades requeridas en la práctica profesional de la ingeniería: ser capaces de participar activamente en proyectos software, de comunicarse de forma clara y efectiva, de adaptarse a los cambios y de aprender automáticamente a lo largo de la vida. Ser capaz de especificar y diseñar aplicaciones informáticas que respondan a las necesidades de los usuarios Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) Conocimiento de programación (nivel medio). Conocimiento de inglés (lectura). Aunque la asignatura se imparte en castellano, una gran parte de la bibliografía se encuentra en este idioma Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Los establecidos actualmente para el ingreso en la Universidad, en concreto, para acceder a la EPS. 4. OBJETIVOS La asignatura Sistemas Multimedia se imparte en la titulación Ingeniería Técnica en Informática. Aunque se incluye en el horario de la especialidad de Gestión, es una optativa posible de las dos titulaciones actuales. Vinculada a dos áreas de conocimiento, la asignatura está adscrita al área de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Consta de 1.5 créditos de teoría y 3 créditos de prácticas y sus descriptores (BOE 11/07/2000) son: Componentes Multimedia. Diseño de Sistemas Multimedia: herramientas y metodologías. Esta asignatura se presenta como una introducción a los Sistemas Multimedia en general y, en particular, a la Multimedia en la Web. Dentro de las múltiples definiciones de Multimedia digital, una de las más significativas es la que la define como el campo relativo a la integración controlada por ordenador de textos, gráficos, imágenes fijas y en movimiento, animaciones, sonidos y cualquier otro medio en el que la información pueda ser representada, almacenada, transmitida y procesada digitalmente. Así, se va a entender la Multimedia como el tratamiento de información digital realizado mediante sistemas informáticos. Desde la aparición de los sistemas precursores en la década de los 70, los sistemas multimedia han experimentado grandes avances, siempre relacionados con la superación de distintos retos tecnológicos. Se denomina aplicación multimedia al uso específico que los usuarios o grupos de usuarios hacen de un sistema multimedia que ofrece una funcionalidad concreta. Desde sus comienzos, Internet ha sido siempre considerada como el paradigma de accesibilidad de la información. Dentro de sus protocolos, destaca la Web gracias a la aparición de navegadores con interfaces gráficas amigables, que permiten a cualquier usuario navegar por la red. La Web comenzó siendo un medio para el intercambio de información básicamente textual. Pero, debido a su popularización, ha ido incrementando progresivamente su contenido, permitiendo transmitir cualquier medio o tipo de información. Es por esto por lo que la Web se considera como la aplicación multimedia por excelencia. Es por esto por lo que el diseño e implementación de aplicaciones multimedia en la Web van a ser los objetivos principales de esta asignatura. 2

3 5. COMPETENCIAS 5.1. Competencias genéricas Las competencias genéricas que se deben adquirir en esta asignatura son: Capacidad para razonar y formular argumentaciones Capacidad de análisis y síntesis Habilidad para obtener información Dominio de Internet y TICs Capacidad de trabajar en equipo Habilidades generales de comunicación oral y escrita, utilizando la terminología propia del área de estudio 5.2. Competencias específicas Competencias cognitivas (saber): Saber qué son los Sistemas Multimedia: presente, pasado y futuro. Estudiar herramientas y metodologías para la construcción de Sistemas Multimedia. Estudiar, relacionar y justificar la relación actual entre Multimedia y Web. Aprender a analizar y diseñar aplicaciones Web Multimedia. Conocer en profundidad el lenguaje HTML y lenguajes de script tanto clientes (javascript) como servidores (PHP). Aprender a crear y gestionar bases de datos multimedia de complejidad media. Competencias actitudinales (ser) Conocimiento de los procesos de aprendizaje. Aplicación a otras disciplinas y problemas reales. Expresión rigurosa y clara Capacidad de crítica. Capacidad de abstracción BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloques temáticos Bloque I: Introducción a los Sistemas Multimedia. Bloque 2: Sistemas y Aplicaciones Multimedia. Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) + Bloque Práctica 1. Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) + Bloque Práctica 2. Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) Clase magistral participativa. Estudio de casos, trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo y demostración de procedimientos específicos. Clase magistral participativa Debates Estudio de casos, trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo y demostración de procedimientos específicos. 3

4 Bloque 3: Multimedia e Internet. Futuro de la Multimedia. Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) + Bloque Práctica 3. Clase magistral participativa Debates Estudio de casos, trabajo en equipo, aprendizaje colaborativo, demostración de procedimientos específicos. Seminario. Aprendizaje Basado en Problemas. 6.2 PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS CONTENIDOS/TEMA Introducción a los Sistemas Multimedia. Sistemas y Aplicaciones Multimedia. Multimedia e Internet. Futuro de la Multimedia. Imagen y sonido en la Web: Diseño e implementación de una carta de presentación (CV). DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE Asistencia a clases teóricas. Asistencias a clases teóricas. Asistencia a clases teóricas. Realización de actividades en clase. Seminario. PRÁCTICAS En WebCT se presenta el guión de la práctica junto con un tutorial básico (con ejercicios de autoevaluación) sobre los lenguajes HTML y javascript. Deberán diseñar e implementar una carta de presentación (en Web) del grupo, presentando elementos multimedia personalizados. HORAS (previsión de actividades presenciales y trabajo autónomo) Clases de teoría: 2h. Trabajo en grupo: 3h. Trabajo individual: 1.5h. Tutorías (grupo): 2h Clases de teoría: 2h. Trabajo en grupo: 3h. Trabajo individual: 1.5h. Tutorías (grupo): 2h. Clases de teoría: 5h Trabajo en grupo: 9h. Trabajo individual: 4.4h. Seminario: 3h. Tutorías (grupo): 2h. Clases de prácticas: 4h. Trabajo en grupo: 2h. Trabajo individual: 1h. Evaluación: 1h. 4

5 En WebCT se presenta el guión de la 2 3 Diseño e Implementación de un Reproductor Multimedia en la Web. PHP y MySQL. Diseño e Implementación de un Repositorio Multimedia en la Web. práctica junto con enlaces a tutoriales avanzados sobre el lenguaje javascript. Se deberá diseñar e implementar un reproductor multimedia haciendo uso de un componente (plugin) como por ejemplo, Windows Media Player. En WebCT se presenta el guión de la práctica junto con un tutorial sobre el uso de PHP y MySQL para implementar un repositorio multimedia en la Web. El grupo deberá, partiendo del ejemplo descrito en el tutorial, extender y personalizar la aplicación. 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Clases de prácticas: 10h. Trabajo en grupo: 12h. Trabajo individual: 5h. Evaluación: 1h. Clases de prácticas: 10h. Trabajo en grupo: 9.4h. Trabajo individual: 4h. Evaluación: 1h Criterios de evaluación Para aprobar la asignatura se presentará y defenderá un trabajo relacionado con la parte teórica. Dicho trabajo, junto con la evaluación de una serie de actividades, supondrán el 30% de la nota final. El 70% restante de la nota se obtendrá tras la defensa (oral y escrita) de las prácticas de la asignatura Instrumentos de evaluación En las sesiones de teoría (1 hora por semana), que se impartirán para todo el alumnado, se explicarán los contenidos fundamentales que servirán de base tanto para el desarrollo del trabajo de teoría como el de las prácticas de la asignatura. Se valorará positivamente la participación en clase, fomentando y motivando en todo momento el esquema de docencia interactiva. Las sesiones de prácticas se impartirán de forma separada para cada grupo de alumnos. Los contenidos se desarrollarán de forma paralela y sincronizada con la teoría de la asignatura. Dentro de cada grupo, los alumnos formarán equipos de trabajo de 2 miembros. De forma paralela, se propondrán una serie de cuestiones y problemas (tanto de teoría como de prácticas) a resolver en el Aula Virtual, valorando de forma independiente la participación de los alumnos en su resolución Recomendaciones para la recuperación El uso de las tutorías, tanto presencial como virtual (correo electrónico y listas de distribución del Aula Virtual) se reservará para resolver las dudas planteadas en la asignatura, tanto en la parte práctica como teórica. Relacionado con la teoría de la asignatura, los alumnos, organizados en grupos de 3, deberán realizar un trabajo. Dentro del horario de tutorías, los grupos deberán asistir de forma regular para realizar un seguimiento del trabajo (elección, material bibliográfico, reparto de tareas y ejecución) Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante. p. ej: asistencia a tutoría, etc.) 1. Al finalizar cada práctica, entrevista con el grupo para la defensa de la práctica. 2. A continuación, entrevista escrita (tipo test) de forma individual. 3. De forma periódica, elaboración y entrega de actividades relacionadas con los aspectos principales de cada práctica 4. Al finalizar el tema, elaboración de un glosario de términos, esquema y resumen del tema. 5

6 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.1. Bibliografía básica o Creación de Páginas Web con HTML. Patrick Carey. Ed. Paraninfo. o Técnicas y Herramientas de Diseño Web, 2ª Edición. Meter Kentie. Ed. Prentice-Hall. o Foundation Flash 8. S. Bhangal, K. Besley. FriendSoft, o PHP. Larry Ulman. Ed. Prentice-Hall. o PHP 5 for Flash. D. Powers. FriendSoft, o XML al Descubierto. Michael Morrison et al. Ed. Prentice-Hall. o Contenidos en la Web (Multimedia en la Web) 8.2. Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual o o Aula Virtual: Direcciones de tutoriales de gran interés para la asignatura: