COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Transcripción

1 º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. PAUTAS DE CORRECCIÓN COMPETEIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Secretaría General de Educación Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

2 COMPETEIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA DIMENSIONES Y ELEMENTOS DE LA COMPETEIA QUE SE EVALÚAN: DIMENSIÓN 1: Comprender textos orales. Elementos: a) Capta el sentido global del texto oral. b) Comprende el vocabulario básico del texto oral. c) Reconoce las ideas principales y las secundarias. d) Extrae información de textos orales. DIMENSIÓN : Comprender textos escritos. Elementos: a) Identifica la idea principal o general de un texto. b) Comprende las relaciones entre las ideas de un texto. c) Realiza inferencias a partir de la información escrita. d) Relaciona el contenido de un texto con el conocimiento y las ideas previas. e) Relaciona la forma de un texto con la actitud e intención del autor o autora. f) Reconoce y comprende los rasgos característicos de los diversos tipos de textos literarios y no literarios. DIMENSIÓN 3: Expresarse por escrito. Elementos: a) Conoce y reconoce un vocabulario básico y su uso funcional. b) Comprende la variabilidad del lenguaje y las formas de comunicación a través del tiempo y en diferentes ámbitos geográficos, sociales y comunicativos. c) Escribe distintos tipos de textos con diferentes propósitos, controlando los distintos componentes que forman parte de la escritura. d) Usa recursos para producir textos relativamente complejos de la escritura. e) Distingue la información relevante de la no-relevante a la hora de expresarse por escrito.

3 DIMENSIONES Y ELEMENTOS ASOCIADOS A CADA ITEM: Tarea Dimensión Elemento En la radio. TAREA 1 1 a) TAREA 1 c) TAREA 3 1 d) TAREA 4 1 d) TAREA 5 1 b) Maltrato animal. TAREA 6 b) TAREA 7 c) TAREA 8 3 b) 11 Emergencias Extremadura. TAREA 9 e) TAREA 10 f) TAREA 11 c) Carné joven europeo. TAREA 1 a) TAREA 13 b) TAREA 14 d) TAREA 15 3 c) Todos conect@dos. TAREA 16 3 a) TAREA 17 3 e) TAREA 18 d) TAREA 19 c) TAREA 0 3 d)

4 ITEM 1 Código SECE: CCL-RS1A13-1a Señala únicamente la opción a) 1 Señala únicamente la opción c)

5 ITEM Código SECE: CCL-R1S1B6-1c Marca únicamente la opción b) 1 Marca únicamente la opción d)

6 ITEM 3 Código SECE: CCL-R1S1B3-1b Marca únicamente la opción d) 1 Marca únicamente la opción c)

7 ITEM 4 Código SECE: CCL-R1S1E1-1a Responde correctamente a todas las expresiones. Por ejemplo: a) desear lo que otro tiene. b) excluir a alguien, no aceptar a alguien. c) ser discriminado, humillado, no ser aceptado. d) aparentar una humildad que no se tiene, aparentar sencillez. 1 Responde correctamente a tres o dos de las expresiones

8 ITEM 5 Código SECE: CCL-R3S1-AX-1b Relaciona los términos correctamente: DESPRECIO-DESCONSIDERACIÓN CUALIDADES-APTITUDES VALÍA -CAPACIDAD TALENTOSO-VIRTUOSO DIFEREIACIÓN-DISTIIÓN 1 Relaciona adecuadamente tres o cuatro conceptos de la izquierda con sus sinónimos. 0 Cualquier otra respuesta

9 ITEM Código SECE: CCL-R1SA-b Responde correctamente: 1.c.b 3.a 4.e 5.d 1 Comete uno o dos errores.

10 ITEM 7 Código SECE: CCL-RSB17-c Distingue entre inocente como adjetivo e Inocente como sustantivo propio. 1 Solo da explicación a uno de los términos.

11 ITEM 8 Código SECE: CCL-R1SA7-3b Escribe las frases de forma coherente y ordenada. No comete faltas de expresión ni ortografía. Utiliza adecuadamente el léxico. 1 Escribe frases cortas aunque correctas y comete como máximo dos faltas de expresión y / o ortografía. 0 No cumple adecuadamente con la tarea. Presenta frases de contenido desordenado y poco comprensible, con un vocabulario pobre o con más de dos faltas de expresión y / o ortografía.

12 ITEM 9 Código SECE: CCL-RS3C15-e Responde correctamente a las tres preguntas: a) Verde, blanco y negro. Son los colores de la bandera de Extremadura. b) Las tres partes corresponden a los tres momentos: se produce una emergencia, se llama al 11, y el 11 responde a la demanda. c) Se utiliza un léxico sencillo para que el mensaje del cartel llegue a la mayoría de receptores. 1 Responde correctamente a dos preguntas.

13 ITEM 10 Presentación. Explicación. Recomendaciones. Código SECE: CCL- R3S3-A-f 1 Señala adecuadamente cada una de las partes: La primera, con el logotipo del número. La segunda, los tres cuadrados donde se explican los supuestos y el funcionamiento de este servicio. La tercera, las tres frases finales donde se realizan las recomendaciones. Delimita las tres partes pero no identifica claramente cuál es cada una O BIEN delimita alguna de ellas parcialmente.

14 ITEM 11 Código SECE: CCL- R1S3D-c Hace referencia en su respuesta a que un mal uso podría provocar que una verdadera emergencia no fuera atendida. 1 Alude motivos coherentes por los que no deberían realizar la llamada [p.e. que podrían enviar medios sin que fuera necesario, que podría tener consecuencias negativas para otros usuarios...], pero sin incluir la referencia explícita a la información presentada en el cartel sobre el uso indebido del servicio. 0 No alude motivos válidos. [Justificación vaga o imprecisa: p.e. el hecho de que sea gratis no significa que haya que hacerlo] [Motivos erróneos: p.e. llevarse un castigo]

15 ITEM 1 Código SECE: CCL- R1S4C1-a Rodea únicamente la respuesta c) 1 Rodea únicamente la respuesta d)

16 ITEM 13 Código SECE: CCL- RS4A5-b Subraya únicamente los tres errores. 1 Identifica dos de los errores, sin subrayar más de tres elementos en total.

17 ITEM 14 Código SECE: CCL- R1S4C4-d Identifica correctamente cuatro usos. ACLARACIÓN: Todos los posibles usos del carné joven los puede realizar un joven de 14 a 31 años, a excepción de aquellos que requieren ser mayor de edad, que son los que aparecen en el primer punto (reserva en alojamientos de distinto tipo y alquiler de vehículos). 1 Identifica correctamente solo tres usos.

18 ITEM 15 Código SECE: CCL-R1S4C7-3c Completa con coherencia y total corrección la instancia sin cometer ninguna falta de ortografía (tildes, confusión de grafías). 1 Completa con coherencia la instancia pero comete hasta dos faltas de ortografía, omite el correcto uso de la tercera persona ( Expone que ha cumplido..., Solicita que le sea expedido... ) O BIEN omite algún elemento importante como los datos personales o alguno de los componentes de la instancia (fecha, firma o destinatario).

19 ITEM 16 Código SECE: CCL- R1S5B5-3b Realiza todas las sustituciones correctamente: - El teléfono móvil está buscando cobertura (conexión, línea, señal). - La zapatería pertenece a la cadena de la misma marca. - Los pescadores tiraron la malla (trampa, herramienta de pesca). - Aquel ladrón pertenece al mismo grupo (banda) de delincuentes. 1 Responde correctamente a tres de los enunciados. OBSERVACIÓN: no se han de tener en cuenta los errores ortográficos.

20 ITEM 17 Código SECE: CCL- R3S5-C5-3e Escribe el texto con la información relevante que necesita Perico: que Antonio y él le invitan a ir de pesca, y que a las 3:30 de la tarde debe estar en casa de José. 1 Escribe el texto con parte de la información relevante que necesita Perico: no aparece que van de pesca, o no aparece que a las 3:30 de la tarde debe estar en casa de José. 0 Escribe el texto sin ninguna de la información relevante que necesita Perico, o cualquier otra respuesta.

21 ITEM 18 Código SECE: CCL- R1S5B-d Rodea únicamente la opción c) 1 Rodea únicamente la opción a)

22 ITEM 19 Código SECE: CCL- RS5C0-c Rodea únicamente la respuesta c) 1 Rodea únicamente la respuesta a) O BIEN rodea las respuestas c) y a)

23 ITEM 0 Código SECE: CCL- RS5C-3d Escribe el enunciado con coherencia y corrección, sin faltas de ortografía, e incluye al menos una etiqueta (#). 1 Escribe el enunciado con coherencia y corrección cometiendo hasta tres faltas de ortografía, e incluye al menos una etiqueta (#).