Coordinación de 3ero Año. ASIGNATURA: Castellano

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1 Coordinación de 3ero Año ASIGNATURA: Castellano Docente: Lcdo. Karla Marté Secciones: A, B, C Apreciado Representante, reciba nuestro más cordial saludo Institucional. La presente es para hacer llegar a sus manos el Plan de Evaluación de su representado para el Primer Lapso y de esta manera hacerlo participe de su desempeño escolar. Esperamos su colaboración para que los mismos sean cumplidos. El presente plan está ya aprobado por la Sub Dirección Académica y el Departamento de Evaluación; y ya fue notificado a los estudiantes. Fecha de la Evaluación 17/10/016 1/10/16 07/11/16 11/11/16 07/11/16 11/11/16 14/11/16 18/11/16 PLAN DE EVALUACIÓN DEL 1er LAPSO Contenido a Evaluar Tipo de Evaluación Ponderación Unidad1: Lenguaje y comunicación El lenguaje La lengua El habla y registro del habla. 1. El proceso de la comunicación. Taller en pareja y actividades continúas en clase. 10% Unidad 1.4 Funciones del lenguaje Trabajo escrito 5% Unidad1.5 Situaciones comunicativas - Situaciones comunicativas no - Situaciones comunicativas 1.5. Situaciones comunicativas 3/11/16 Unidad. Aspectos formales de escritura. Y actividades continúas de lectura. 8/11/ 16 al 0/1 Del 03/10/16 al 09/1/16 Exposiciones: Diferentes formas de situaciones. Foro, debate, mesa redonda. Etc. Cine-foro (análisis escrito.) Taller en pareja Criterio de evaluación de textos escritos. Lista de cotejo. 0% 15% 15% Unidad. Diptongo e Hiatos Taller en pareja 15% O.R.A.G.A. Cualquier duda acudir al Departamento de Evaluación. DE OBSERVACIÓN: Presentación personal Atención a las explicaciones en clase Entrega puntual de actividades De 0 a puntos Página 1 de 5

2 Coordinación de 3ero Año Asignatura: Castellano Instrumento para evaluar Taller Docente: Karla Marté Secciones: A, B, C Indicador Ortografía Coherencia (de las ideas) Concordancia (gramatical, genero, número, conectivos, repeticiones ) Comprobación de lectura (cada pregunta tiene un valor de: Puntaje pts pts 1pts 0 PTS Instrumento para la evaluación de la lectura individual: Criterio Puntaje asignado Volumen de la voz 4 Postura corporal 1 Articulación de las 4 palabras Fluidez de la lectura 3 Ritmo y entonación 4 Comprensión del tema 4 Total 0 Página de 5

3 Oratoria Tema UNIDAD EDUCATIVA Criterios de evaluación defensa oral: Ítem Puntaje asignado Nombre: Grado de profundidad del tema 4 Seguridad y dominio de conceptos claves 4 Capacidad de síntesis 3 Tono de voz 3 Claridad, fluidez y buen uso de las palabras 4 Manejo de escenario-desplazamiento Calificación total 0 INSTRUMENTO PARA EVALUAR TRABAJOS ESCRITOS PUNTAJE ASPECTOS A EVALUAR ASIGNADO INTRODUCCION (VISION GENERAL) EN 3RA PERSONA CON TRES PARRAFOS DE REDACCION) ASPECTOS FORMALES: CARPETA AMARILLA, SI ES A LAPICERO AZUL Y NEGRO, NUMERACION EN LA PARTE INFERIOR DERECHA. (EL INDICE DEBE ESTAR ENUMERADO, Y QUE LA NUMERACION SEA LA CORRECTA. LIMPIEZA DEL TRABAJO, SIN RAYONES, SUCIEDAD, SIN ERRORES, MANCHAS. ESTRUCTURA DEL TRABAJO, CON EL SIGUIENTE ORDEN: PORTADA: (MENBRETE DE LA INSTITUCION, TITULO, DEL TRABAJO) INDICE( NUMERACION ) INTRODUCCION - DESARROLLO- CONCLUSION- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS USO DEL LENGUAJE DESARROLLO DE TEMA ( TEXTO SEGUIDO TIPO ENSAYO, 6 SIN ESPACIOS EN BLANCO) ORTOGRAFIA Y GRAMATICA (POR 3 ERRORES ORTOGRAFICOS PIERDEN 1 PUNTO). CONCLUSION REDACCION EN 3RA PERSONA CON 3 PARRAFOS DE REDACCION CORRESPONDENCIA DEL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO O PÁGINAS WEB CITADAS CON LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS, CON EL DIA, LA 4 FECHA Y LA HORA Y CLASIFICACION POR TITULO CALIFICACION TOTAL 0 Página 3 de 5

4 Pautas para la elaboración de análisis literario del Cine-foro. 1) El análisis debe ser de dos cuartillas máximo. ) Debe seguir los criterios de producción de textos escritos 3) Solo será elaborado en el aula de clase, en la hora de clase en que se inicie. No se recibirán trabajos luego de terminada la hora de clase. 4) El análisis debe ser un análisis de fondo (Tema) de la obra cinematográfica y de la forma (Estructura del texto escrito). Además de asociar el contexto de la época al contexto actual. 5) Es individual y personal. No se permite copia textual del libro ni de ningún otro medio. Criterios para evaluar escritura 1. Coherencia lineal (4 puntos) Las ideas se presentan en un orden lógico? Son adecuados el título y subtítulos? Hay alguna frase que se pueda expresar mejor de otra manera? Hay alguna palabra o frase que se repita demasiado?. Coherencia global (4 puntos) Es claro el mensaje del texto? Falta información? Hay ideas que quedan incompletas? Es el tipo de texto apropiado para la situación? Las ideas se presentan con claridad y sencillez o se presentan confusas, rebuscadas, ambiguas? 3. Uso de mayúsculas: (3 puntos) Se utilizaron correctamente las mayúsculas al principio del texto, después de cada punto y en los nombres propios? Página 4 de 5

5 4. Legibilidad: (3 puntos) UNIDAD EDUCATIVA La letra es legible y de un tamaño adecuado? Existe limpieza en la redacción? 5. Uso de los signos de puntuación: (3 puntos) Se utilizaron correctamente los signos de puntuación? 6. Ortografía correcta de las palabras: (3 puntos) Están correctamente acentuadas las palabras que así lo requieren? Usa adecuadamente las letras b-v, ll-y, c-s-z, g-j, c-q-k? Página 5 de 5