What are the most effective Collaboration Models for CUDI and ILCE s SIMED Project?

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1 What are the most effective Collaboration Models for CUDI and ILCE s SIMED Project? Rosa Elena Rodríguez Guillén Coordinación de Operaciones del ILCE Allyn J Radford General Manager, Knowledge Enterprise Solutions HarvestRoad Ltd, and Project Leader, SIMED

2 Objetivo SIMED Elevar la calidad de la educación y la capacitación en México y en otros países latinoamericanos, mediante la creación de un ambiente virtual de aprendizaje.

3 Preguntas clave de e-learning Es importante poder compartir contenidos? Los contenidos deben estar disponibles para diversas tecnologías de aprendizaje? Los modelos deben propiciar el autoaprendizaje?

4 SIMED basado en SCORM El SIMED está basado en el estándar SCORM (Modelo de referencias de objetos de contenido compartidos). Nace de la fusión de dos estándares, uno de ellos IMS que está relacionado con la educación universitaria y el otro es AICC que está enfocado a la capacitación en empresas. Este nuevo estándar simplifica la creación y mantenimiento de contenido en SCO s (Objetos de contenido compartidos).

5 SIMED basado en SCORM Beneficios Es reutilizable: El contenido puede ser liberado y utilizado cuantas veces sea necesario. Es accesible: Esencialmente porque tiene una acceso distribuido a diversos LMS o portales. Es interoperable: Porque es independiente de la plataforma que se utilice. Es durable: A pesar de los cambios de la tecnología sin necesidad de rediseñar, reconfigurar o recodificar Es compartido: Porque permite que los objetos de aprendizaje puedan compartirse a pesar de las barreras tecnológicas.

6 Líneas Principales Educación e - México Funcionarios Públicos Otros Capa 4 Integración Contenidos Capa 3 Capa 2 Capa 1 Software / Aplicaciones Hardware / Computadoras Telecomunicaciones / Internet Administración Equipamiento Conectividad

7 Estructura SIMED Instituciones Educativas Desarrolladores Contenido Dependencias Portal Evaluación n de Competencias No DNC Catálogo de Cursos Plan de Carrera Cursos en LíneaL Sí Internet Certificación Competencias Y Reportes de Evaluación

8 Requerimientos Organizacionales Línea Educativa Línea de e-méxico Intercambio de datos LMS LMS Intercambio de datos Servicios en línea Servicios en línea Hive Web Contenido Base de Datos Base de Datos Base de Datos Base de Datos Hive Web Contenido Hive Contenido de aprendizaje Hive Contenido de aprendizaje Repository

9 Some Issues with elearning Increased cost Technology lock-in Lack of resources to create content Incomplete educational models/practices Resistance individuals and groups It s just different (OHPs in the bowling alley) Standards can address most of these issues

10 Requirements for true reuse of content Independent digital repository holds all content dynamically delivered Dynamic application of look and feel Single instance of content no duplication Permissions and access is more important than DRM at this stage business rules

11 Standards-based sharing Course.zip Course.zip Module Module Topic Topic Content must be duplicated to be reused Topic Topic Module Module Topic Topic Etc Topic Each re-use leads to further duplication, and therefore, duplication in maintenance. Etc Topic

12 Content Replication.zip.zip.zip.zip Duplication of content items creates maintenance and storage problems. 1 University in Melbourne already has a 1 Terrabyte learning content storage requirement.

13 Standards plus sharing The manifest file references the objects in the repository and they are dynamically delivered to the LMS. Single instance of an object reduces maintenance and increases sharability. LMS 1 The whole manifest or just small components can be shared. ie one can share content or whole courses. imsmanifest.xml LMS 2 LMS 3

14 Next Generation Model 1. Instructional Design the course structure resulting from the instructional design is entered into an Excel spreadsheet. 3. Manifest File - created with custom tool and uploaded to LMS. 4. Learners access LMS via browser. 2. Standard Web Development Tools and Custom Built Tools learning content is created, meta-tagged and uploaded to the Hive repository. Hive Independent Digital Repository

15 Content Design and Delivery Model

16 Aligning Skills and Objectives with Content

17 Portal Models Portal - Users Portal Competencies + Courses Portal - Content Client 1 User Client 2 Course Client 3 Learning Management Management Content WM-S LMS WM-S LMS WM-S LMS Registration Databases Student Database Courses and Other data Hive

18 Internet 2 and SIMED Collaboration? Access and equity? Are there ways to improve communications between central systems that will deliver benefits to all learners? even on low user-end bandwidth? What can we do now that will focus effort on educational quality? - experimentation? What are the best ways for CUDI and SIMED to work together to add value to each other? - innovative investigations with learners - using ILCE s international capacity for innovation in implementation

19 Questions? Contact: Rosa Elena Rodríguez Allyn J Radford <aradford@harvestroad.com>

20 Repository = LCMS plus LCMS features for handling RLOs CMS features for management and storage -plus - Enhanced and extensible metadata Sophisticated network deployment and management Repository (bureau) separation while sustaining federation Enhanced support for business processes around content

21 Digital Repository Architecture

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