Liderazgo educativo y social Desafíos de la educación

Transcripción

1 Escuela de Educación Liderazgo educativo y social Desafíos de la educación Dra. Daisy Rodríguez Sáez

2 DESAFIOS PRINCIPALES Construir una sociedad justa basada en el conocimiento y desarrollo ético y moral. Prolongar la educación para toda la vida y desarrollar una cultura de aprendizaje continuo. Generar la formación y competencias profesionales de la educación para conducir la complejidad de una sociedad, Derchos Reservados_Escuela de

3 DESAFIOS PRINCIPALES cambiante e incierta, con sentido crítico, creatividad y sensibilidad. Formación del ser humano para vivir en un mundo de cambios acelerados y constantes. Aceleración del ritmo de cambios tecnológicos, lo cual requiere personas con mayor capacidad de adaptación.

4 Leyes requieren resultados a través de responsabilidad Mejorar el desempeño de los estudiantes. Cumplir con las reformas radicales a la ley de educación elemental y secundaria convirtiendo la inversión de fondos federales en las escuelas en una mejor inversión en el desempeño estudiantil.

5 Desafíos. La sociedad del futuro se perfila con un alto nivel de requerimientos para la población en su conjunto, enfocándo el conocimiento como el principal factor de desarrollo. Las exigencias de nuestra sociedad basada en el conocimiento requiere que todos sus miembros aprendan a aprender. Los avances tecnológicos de la información proporcionan un cambio en el paradigma de la producción y divulgación del conocimiento.

6 Desafios Destaca la necesidad de volver a la escuela /universidad para afrontar las novedades que surgen en la vida profesional y privada. Esta necesidad se ha acentuado y la única forma de satisfacción es que todos aprendamos a aprender para toda la vida.

7 Educación de calidad cualidades 1. Pertinencia personal y social Una educación de calidad tiene que ser pertinente, eficaz y eficiente. Esta fomenta construir un sentido de bienestar mientras es estudiante esta en la escuela y cuando salen de ella. 2. La convicción, la estima y autoestima de los involucrados. Esto significa valorar la educación y su capacidad de aprendizaje, además de estimar y valorar a maestros y profesores.

8 Educación de calidad cualidades Un maestro valorado por el sistema educativo provoca una autoestima personal que le permite llevar a cabo sus funciones sin miedo a equivocarse (aprender a equivocarse) 3. La fortaleza ética y profesional El maestro tiene los valores de paz y justicia incorporados en su propia formación moral. Desean y saben cómo relacionarse con estudiantes de procedencias diferentes. Se posicionan como modelos de vida.

9 Educación de calidad cualidades Trabajo en equipo dentro de la escuela Las investigaciones sobre el funcionamiento de la educación indican que las escuelas que logran construir una educación de calidad son aquellas en las cuales los adultos trabajan en conjunto. 5. Las alianzas entre escuelas y otros agentes educativos Si se fomenta el trabajo en equipo en la escuela, se facilita establecer alianzas con las instituciones que son parte del ambiente externo: universidades, medios de comunicación, agencias gubernamentales, etc.

10 Cultura de aprendizaje Un conocimiento descentralizado y diversificado utilizando diferentes fuentes de información Una educación que debe llegar a todos los individuos de forma permanente. Una saturación informativa, a raíz de la extensión y democratización de las tecnologías de la información y una multiplicidad de escenarios de aprendizaje

11 Educación con sentido La educacion moderna reclama cambios en las prácticas educativas basadas en la transmisión de información. El reto es enseñar a pensar fomentando la creación de conocimiento y educar la imaginación. Algunos de los componentes de la educación con sentido: exploración, diálogo, reflexión, pertinencia de los temas, lectoescritura creativa y solución de problemas. Molina Iturrondo (2006) Educación con sentido.