Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 140 Ciclo Escolar

Transcripción

1 Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 140 Ciclo Escolar Ixtlán del Rio, Nayarit Octubre

2 CECATI No.140 Ponciano Arriaga N0. 75 Sur Colonia Los Leones Teléfono Fax URL (PÁGINA WEB) 2

3 DIRECTORIO ING. FERNANDO ZÚÑIGA TORO DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO ING. MARTHA ELBA MADERO ESTRADA COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR LIC. ILIA IVET AVALOS LEMUS SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE NAYARIT. LIC. ALBA ELENA TALAMANTES ROSALES DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No.140 PROFESORA MA. GUADALUPE PARRA ALTAMIRANO JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN ING. OSCAR GONZALEZ FLORES JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. CARLOS MEDRANO MENDOZA JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS 3

4 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. MISIÓN 3. VISIÓN 4. DIAGNÓSTICO 4.1. ANÁLISIS FODA 4.2. ACCIONES DE MEJORA 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 6. COMPROMISO ANEXOS 4

5 1. INTRODUCCIÓN El presente documento es el resultado conjunto del trabajo desarrollado por el personal directivo del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial Número Ciento Cuarenta. En este documento denominado Plan Académico de Mejora Continua correspondiente al ciclo escolar se encuentran inmersos los ejes rectores que dan origen al Sistema de Mejor Continua implementado por la Secretaria de Educación Publica a través de la Subsecretaria de Educación Media Superior y de todos los Subsistemas dependientes de ésta. En este documento entregamos información relativa a nuestro Centro Educativo, describiendo cual es nuestra Misión, Visión y Valores que tenemos establecidos en nuestro quehacer diario mismos que tienen el objetivo principal de normar la conducta laboral de quienes conformamos la comunidad del CECATI N0. 140, encaminado a la mejora continua en nuestra tarea diaria educativa. Mención especial representa los apartados relativos diagnostico, contexto del plantel, identificación de prioridades y el Programa de Mejora Continua correspondiente al Ciclo Escolar De ahí que convocamos a que se lleve a cabo un análisis exhaustivo a lo que contiene el presente documento para que conozcan cuales son las metas que nos hemos propuesto llevar a cabo en el presente ciclo escolar las cuales en su mayoría están inmersas en la atención a la demanda y en la calidad de nuestros servicios, así mismo creemos que es necesario que se lleve a cabo una política institucional que tienda a incorporar nuestros servicios a grupos vulnerables de nuestro entorno, así como al grueso de jóvenes que aún se les ha negado su ingreso a la educación media superior para con ello superar el grave problema social por el que atraviesa nuestro país relativo al incremento de la violencia misma que solo será derrotada con más y mejores empleos y con educación equitativa y de calidad. 5

6 A continuación describiremos los conceptos de Dirección Estratégica del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial Numero Ciento Cuarenta 2. MISIÓN Formar y capacitar para y en el trabajo a las personas demandantes que buscan su incorporación y/o actualización en el mercado laboral, a través de una estructura de servicios flexibles, con el propósito de contribuir al desarrollo personal y crecimiento de la economía del estado sustentada en valores y principios de calidad. 3. VISIÓN Ser la Institución líder que promueva, impulse y regule el funcionamiento del CECATI en el estado, que garantice la calidad, equidad y permanencia de los servicios de formación integral de capacitación para y en el trabajo que se ofrecen a la comunidad contribuyendo a su desarrollo, preservando los valores y el respeto al medio ambiente para futuras generaciones. Valores: Calidad, Eficiencia, Calidez, Atención Trabajo, Integridad. 6

7 EL CECATI No. 140 tiene como políticas y objetivos institucionales los que a continuación detallamos. El de participar en la formación de los recursos humanos necesarios para satisfacer la demanda del sector productivo de la entidad cumpliéndose los parámetros establecidos de calidad para acrecentar la productividad y la competitividad que la globalización impone. El generar las condiciones adecuadas para acrecentar cada día nuestros servicios de capacitación a mayores sectores de la población flexibilizando los trámites administrativos y el acercar nuestros servicios a la población demandante que se encuentra en condiciones de desventaja. El vincular a nuestro Centro Educativo de manera real y formal al sector productivo de nuestro entorno con el propósito de instaurar los vínculos de comunicación que nos conduzcan a cumplir de manera real con los lineamientos que para el caso tenemos establecidos por parte de nuestra dirección General, e ir de manera conjunta en satisfacer las necesidades que estos presentan. El fomentar el servicio de Reconocimiento Oficial de la Competencia Ocupacional obtenida fuera de las aulas para ello se instrumentara un programa de promoción para todas aquellas personas que gracias al autodidactismo y a la experiencia han acumulado una serie de conocimientos prácticos que puedan en su momento ser avalados y certificados por nuestro plantel. 7

8 4. DIAGNÓSTICO. El Centro de Capacitación para el Trabajo Industria No. 140 fue inaugurado en 1987, está ubicado a 86 kilómetros aproximadamente de Tepic Capital del Estado de Nayarit, es zona suburbana y con afluencia de población de zona serrana y rural, así como grupos indígenas del entorno; se encuentra en un lugar privilegiado dentro del ámbito de la capacitación en la localidad cumpliendo en este año 25 años al servicio de la comunidad con una planta docente que reúne experiencia y conocimientos; la totalidad de los programas de estudio están diseñados bajo normas de competencia laboral. Es el único plantel en el Municipio y la Región, la diversidad de cursos de Capacitación permiten participar ofertándolos en sus diferentes modalidades como son: Cursos Regulares en EBC, Capacitación Acelerada Especifica, Cursos de Extensión y Reconocimiento Oficial de la Competencia Ocupacional. Ha tenido poca variación en lo que respecta a sus Especialidades que oferta proporcionando actualmente capacitación para el trabajo en la modalidad de cursos presenciales en las Especialidades de Informática, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, Electricidad, Mantenimiento Automotriz, Refrigeración y Aire Acondicionado, Asistencia Ejecutiva, Estilismo y Bienestar Personal. Cuenta con una planta docente que en su mayoría tienen correspondencia entre su perfil académico y la especialidad que imparten, la atención a la demanda que se observo en el ciclo escolar anterior fue a la alza en un 71.18% con una Eficiencia Terminal DE 95.44% Logrando así rebasar a los ciclos Escolares que antecedieron al a pesar de que se registraron jubilaciones de dos Instructores frente a grupo, así como de un directivo que por promoción paso a ocupar la Dirección de otro plantel quedando como Encargado de la Dirección el Área de Servicios administrativos, sobresaliendo la atención que el Plantel ha estado brindando a grupos marginados a través de Acciones Móviles de Capacitación, particularmente en los poblados de Ixtlán del Rio Nay así como en el municipio de Jala Nay. El CECATI 140 para este ciclo escolar incremento el número de Especialidades autorizadas por lo que se encuentra en espera de contratación de personal las cuales son: Alimentos y Bebidas, inglés, Instalaciones Hidráulicas y Gas, Mecánica Diesel, con este incremento en la oferta educativa que indudablemente deberá estar acorde a las necesidades del medio y de los Sectores Productivos de la Entidad que garanticen de manera real y efectiva la viabilidad de nuestros egresados 8

9 4.1. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS Sin lugar a dudas el CECATI No 140 a estas fechas presenta una serie de hechos positivos que nos obliga a tomarlos en cuenta y a buscar afanosamente a fortalecerlos y a multiplicarlos para que sirvan como ejes de lanzamiento en el proceso de mejora continua en donde nos encontramos inmersos por ello a manera de síntesis los que a nuestro juicio tienen mayor trascendencia siendo estos los que describimos a continuación: Contamos con una planta Docente que reúne experiencia y conocimientos. Nuestros programas de estudio están diseñados en normas de competencia laboral. Flexibilización de nuestros servicios a través de cursos de capacitación enfocados a la realidad de nuestra localidad La política de apoyo a través de becas en la exención de pago de cuotas de inscripción a grupos vulnerables Ser el único Cecati en el Municipio y la Región DEBILIDADES Indiscutiblemente en el tiempo que nos esta tocando transitar encontramos una serie de elementos que inciden de manera directa en obstaculizar el desarrollo de la Instituciones Educativas como la nuestra pudiendo mencionar como importantes: El poco recurso económico que destina la Secretaria de Educación Pública Para equipamiento. Limitantes en el uso de recursos para mejores programas de promoción. Cubrir con los trámites para la contratación de personal docente. 9

10 OPORTUNIDADES En el caso particular de Nuestro Centro de Capacitación vemos que estos tiempos nos convocan a redoblar nuestro esfuerzo, capacidad y talento para revertir este escenario y convertirlo en un nicho de oportunidades por lo que matizaremos los siguientes rubros que nos conduzcan a volverlos más competitivos en este mundo globalizado. Capacitar más y mejor al personal docente y administrativo en área especificas para que estos puedan enfrentar con éxito los requerimientos de calidad que el mercado impone. Fomentar con mayor énfasis la atención a grupos de personas que se encuentran en condiciones de desventaja o en índices marcados de pobreza a través de la flexibilización de nuestros cursos así como con apoyo de becas en el sistema escolarizado dentro del Plantel, de la misma manera en Acciones Móviles de Capacitación que acerque nuestro servicio a este sector de la población. Creación de nuevas Especialidades que cubran la demanda de los nuevos requerimientos del Sector Productivo. Acciones permanentes de difusión para aumentar la matricula. Participar en Procesos de Certificación y de Calidad. Vinculación con Productivo de la Región así como celebración de convenios. AMENAZAS El desarrollo tecnológico ha rebasado el equipamiento de nuestros talleres, la zona donde nos encontramos no es precisamente Industrial. La falta de Programas Federales que incidan en las Guías de Equipamiento en las diferentes Especialidades. La economía en la que se encuentra nuestro país, que mantiene a nuestros planteles sin apoyo en la Infraestructura. 10

11 4.2. ACCIÓNES DE MEJORA ÁMBITOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL INDICADORES ACADÉMICOS Crecimiento de la matrícula Atención a la demanda Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Costo por alumno Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES Certificación del personal docente en su totalidad. Capacitación Docente. Incorporación al Sistema de Gestión de Calidad. Estancias Docentes en el Sector Productivo. Actualización Docente. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Impermeabilización y rehabilitación de talleres. Construcción de Edificio Administrativo. Adecuación de Redes Informáticas. Equipamiento de talleres de Inglés, Mantenimiento Automotriz, Estilismo y bienestar Personal. PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS Reubicar en un solo espacio el área de control escolar optimizando así los servicios que se brindan a los capacitandos. PLANES DE EMERGENCIA Programa de Simulacros de sismos, incendios y primeros auxilios. Prevención de drogas, alcoholismo, bullyng, robo, riñas. 11

12 grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo 12

13 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) 5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3). OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) Implementar y adoptar una política de mejora continua de manera Institucional como las que sugiere la DGCFT apoyados en Matrices de análisis como F.O.D.A., La mejora continua deberá alcanzarse en el corto y mediano plazo y deberá ser evaluada y medida bajo estándares de calidad como ISO 9000 con el Sistema de Gestión de Calidad en todos los niveles del plantel educativo. ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) E1: CRECIMIENTO DE LA MATRICULA META DE MEJORA: Mantener la Matricula alcanzada en el Ciclo escolar anterior. ESTRATEGIA: Mejorar y aumentar la difusión del plantel, mediante perifoneo en la región, volanteo, colocación de anuncios, lonas, otros, además de realizar Jornadas de apoyo a la comunidad y eventos de índole social, cultural y deportivos para atraer al alumno, incluyendo visitas al sector productivo, escuelas y dependencias. 13

14 E2:COBERTURA DE LA CAPACIDAD DE LA ESCUELA META: Mantener la cobertura del servicio de capacitación a la demanda por cada Instructor ESTRATEGIA: Desarrollar una campaña amplia de nuestros servicios. E3:ALUMNOS POR DOCENTE FRENTE A GRUPO META: Mantener el porcentaje de atención a la demanda por cada Instructor. ESTRATEGIA: Flexibilización de cursos y horarios de labores de las distintas especialidades. E4:PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN PRACTICAS COMPLEMENTARIAS DE CAPACITACION META: Incrementar el 100% con respecto al ciclo escolar anterior alumnos que realicen prácticas. ESTRATEGIA: Llevar a cabo una campaña de concientización y sensibilización con los alumnos de las diferentes Especialidades para que realicen dichas prácticas. E5: CAPACITACION Y ACTUALIZACION DOCENTE META: Que el 100% del personal docente participe cuando menos en un curso de capacitación. ESTRATEGIA: Participar en el Programa Institucional de Capacitación para el Personal Docente ya sea en línea o presencial. 14

15 INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (LOGROS , METAS ) INDICADOR TIPO "T3" LOGRO META Crecimiento de la matrícula Atención a la demanda Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Costo por alumno Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo % % 100% 100% 83.01% % % % % % % 100% 78,57%

16 5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL ÁMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS A1: Crecimiento a la Matrícula. A2: Deserción. AM1: Programación de cursos de acuerdo a la demanda. AM2: Convenios de colaboración con sector productivo. AM3: Implementación de acciones móviles de capacitación. AM1: Supervisión de docents. AM2: Seguimiento a inasistencias de docentes y alumnos AM3: Optimizar las actividades de control escolar. Mantener la matricula del ciclo escolar anterior. Mantener un bajo porcentaje de deserción. E1: Flexibilización de la oferta educativa. E2: Mediante el comité de Vinculación hacer los acuerdos de colaboración según necesidades propias. E3: Acercar la capacitación a grupos marginados de la comunidad a través de acciones móviles de capacitación. E1: Mejorar la información en cuanto a la oferta educativa. E2: Implementación de programa de becas del plantel. E3: Flexibilidad en horarios de acuerdo a la demanda. 16

17 A3: Actualización Docente. AM1: Detección de necesidades de capacitación AM2: Enviar necesidades de capacitación a área central. AM3: Factibilidad de actualización en nuestro entorno. Mantener el porcentaje de atención a la demanda por cada Instructor. E1: Participar en el programa institucional de actualización docente. E2: Concentrar capacitación con cobertura local. E3: Certificación al 100% en la Unidad de Impartición de Cursos Presenciales. A4: Prácticas complementarias a la capacitación. AM1: Detección de necesidades de las empresas y/o instituciones. AM2: Concientizar a los alumnos sobre los beneficios al realizar dichas prácticas. AM3: Realizar convenios con el sector productivo en los que se indique perfil del capacitando. Que el alumno aplique los conocimientos adquiridos y reafirme su capacitación. E1: A través de las reuniones con el comité de vinculación del plantel conocer necesidades del sector productivo. E2: Dar a conocer el catálogo de servicios del plantel. E3: Activar la bolsa de trabajo. 17

18 PROGRAMACIÓN ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES) ACCIÓN DE MEJORA (PRIORIDADES) CRECIMIENTO DE LA MATRICULA COBERTURA DE LA CAPACIDAD MAXIMA DE LA ESCUELA ALUMNOS POR DOCENTE FRENTE A GRUPO PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN PRACTICAS COMPLEMENTARIAS DE CAPACITACION ACTUALIZACION Y CAPACITACION DOCENTE META DE LA ACCIÓN DE MEJORA MANTENER LA MATRICULA ALCANZADA EN EL CICLO ESCOLAR ANTERIOR MANTENER LA COBERTURA DEL SERVICIO DE CAPACITACION A LA DEMANDA POR CADA INSTRUCTOR INCREMENTAR EL PORCENTAJE DE ATENCION A LA DEMANDA POR CADA INSTRUCTOR INCREMENTAR EL 100% CON RESPECTO AL CICLO ESCOLAR ANTERIOR EN LO QUE RESPECTA A ALUMNOS QUE REALICEN PRACTICAS. QUE EL 100% DEL PERSONAL DOCENTE PARTICIPE EN CUANDO MENOS UN CURSO DE CAPACITACION EN EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CAPACITACION PARA EL PERSONAL DOCENTE YA SEA EN LINEA O PRESENCIAL. CALENDARIZACIÓN (CICLO ESCOLAR ) A S O N D E F M A M J J 18

19 6. COMPROMISO En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en general. ELABORÓ Vo.Bo. LIC. ALBA ELENA TALAMENTES ROSALES. DIRECTOR DEL PLANTEL LIC. ILIA IVET AVALOS LEMUS. ASISTENTE DE LA DGCFT EN NAYARIT COLABORADORES PROFRA. MA. GUADALUPE PARRA ALTAMIRANO. JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN ING. OSCAR GONZALEZ LOPEZ. JEFE DEL ÁREA DE VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. CARLOS MEDRANO MENDOZA JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS PROFR. SALVADOR MUÑOZ HERNANDEZ. PRESIDENTE MUNICIPAL DE IXTLAN DEL RIO, NAYARIT. 19

20 ORGANIGRAMA 20

21 ANEXOS FOSA DE ALINEACION TALLER : MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ REHABILITACION DE TALLER 21

22 ANEXOS FOSA DE ALINEACION TALLER : MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ REHABILITACION DE TALLER 22