Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137 Ciclo Escolar

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137 Ciclo Escolar Chihuahua, Chih.- a 02 de Diciembre del

2 CECATI No 137 Av. Homero y Av. Venceremos Nº Col. Nuevo Triunfo 01 (614) y 01 (614) (614) Cecati137.dir@dgcft.sems.gob.mx 2

3 DIRECTORIO ING. LAURO CORDERO FRAYRE COORDINADOR ESTATAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DR. EFRÉN PARADA ARIAS DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FOMACIÓN PARA EL TRABAJO ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN EL ESTADO DE CHIHUAHUA MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 137 ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ JEFE DEL ÁREA DE CAPACITACIÓN TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS 3

4 ÍNDICE 1. INTRODUCCION 5 2. MISIÓN VISIÓN DIAGNÓSTICO ANÁLISIS FODA ACCIONES DE MEJORA PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) COMPROMISO 16 ANEOS 4

5 1. INTRODUCCIÓN Los Centros de Capacitación para el Trabajo Industrial (CECATI), son instituciones dependientes de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT), adscritos a las Subdirección de Educación Media Superior (SEMS), de la Secretaría de Educación Pública (SEP), que tienen como objetivo capacitar a las personas para y en el trabajo a través del desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para su ingreso al mercado laboral, mediante servicios equitativos, pertinentes y de calidad, apoyando así el desarrollo social y económico del país. De esta forma el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial N 137, inicia sus servicios educativos a finales del año 1986, en un edificio en comodato con Gobierno del Estado, ubicado en la Av. División del Norte N. 3707, Col. Altavista, ofreciendo las especialidades de Carpintería, Confección Industrial de Ropa y Máquinas Herramientas, bajo la Dirección del Ing. Roberto Zapata Chávez. Después de 25 años de operación, y el tránsito de cinco directores en diferentes períodos, actualmente el plantel se ubica a partir del año 1994, en un edificio propio en la Ave. Homero y C. Venceremos N 13102, en la Col. Nuevo Triunfo, mejorando su oferta educativa con las especialidades de Mecánica Automotriz, Diseño Gráfico, Asistencia Ejecutiva, Inglés e Informática, además de las ya mencionadas anteriormente. La infraestructura del plantel se encuentra constituida por siete Talleres, una Área Extensión del taller de la especialidad de Diseño y Fabricación de Muebles de Madera para el acabado y pintura, tres Aulas Múltiples, un Laboratorio de CNC, un Laboratorio de Inglés, una Biblioteca, dos Sanitarios y un Edificio para Oficinas Administrativas. Actualmente el plantel se encuentra bajo la dirección de la C. Mtra. Norma G. Zapata Carrillo, quien por convocatoria accede al puesto a partir de marzo de 2011 a la fecha y se cuenta con un Recurso Humano compuesto por 2 directivos, 22 personal administrativo y 13 docentes. Los CECATI como centros educativos tienen el compromiso de ampliar y mejorar sus servicios, como respuestas a las nuevas necesidades del sector productivo de bienes y servicio, público y social, mismos que demandan una formación de capital humano que reúna las actitudes y aptitudes para las nuevas tareas ocupacionales que requiere el mercado laboral actual, regido por políticas económicas nacionales, que a su vez hoy en día, en su mayoría responden a políticas económicas globales. De esta manera, el presente documento lleva el propósito de establecer mediante una metodología adecuada que inicia desde el análisis de las fortalezas, debilidades que se presentan en la institución así como oportunidades y amenazas que se manifiestan en su entorno, hasta el desarrollo de un programa de trabajo encaminado a orientar el esfuerzo educativo hacia la mejora continua, por tanto, es importante para el equipo directivo actual establecer con claridad el rumbo de crecimiento académico que tomará el plantel a corto plazo, a través de líneas de acción y metas que aseguren el cumplimiento de los objetivos del plantel como una institución capacitadora para y en el trabajo que verdaderamente responda a la necesidades de su entorno productivo y social con servicios educativos pertinentes, eficaces, eficientes y de calidad. Esta planeación académica permitirá establecer líneas de acción, que respondan al logro de metas realistas, factibles de medir y evaluar, y por tanto de corregir, logrando mejorar las posibilidades de llegar al éxito del futuro planeado, que asegure la continuidad de su crecimiento y el aumento constante de la calidad en todos sus servicios, a través de la mejora continua. Los directivos del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 137, involucrados en la elaboración y construcción de las metas de este Programa de Mejora Continua, se comprometen cabalmente a llevar a cabo la ejecución del mismo, desarrollando desde sus áreas directivas las acciones planeadas en tiempo y forma, en el presente documento, mismas que permitirán alcanzar las metas planeadas y así construir un mejor futuro educativo para la institución. 5

6 2. MISIÓN El CECATI Nº 137, es una Institución Educativa que tiene el compromiso de formar permanentemente a las personas para y en el trabajo, en un tiempo relativamente corto a través de programas educativos en donde se desarrollan conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que respondan a las necesidades del mercado laboral, así como, de certificar las competencias adquiridas en forma autodidactica o en la práctica laboral, y de esta manera, contribuye al fomento de la calidad y productividad de las empresas, la incorporación al trabajo y la vocación empresarial. 3. VISIÓN Ser una Institución Educativa reconocida por la excelencia en la oferta de sus servicios a nivel regional con base en principios de calidad, equidad y pertinencia, a través del personal calificado en el desempeño de sus funciones, propiciando el desarrollo social, cultural y económico del capacitando, mediante la formación continua para y en el trabajo. 6

7 4. DIAGNÓSTICO El propósito de realizar un diagnóstico conlleva la idea de contar un panorama de las condiciones actuales del plantel en cuanto a todo lo concerniente con el proceso educativo que en el mismo se desarrolla, así mismo, consiste en dar el primer paso para establecer un programa de mejora continua que encamine los esfuerzos de todos los que en él laboramos hacia ofrecer un servicio de capacitación con calidad, mediante el uso efectivo de los recursos humanos, materiales y financieros con los que se cuenta. El objetivo del presente diagnóstico es recolectar, comparar y evaluar diversos aspectos educativos relacionados con el funcionamiento de la escuela, con el propósito de conocer objetivamente la situación actual que guarda el plantel con respecto a los resultados de los propios indicadores, que permita identificar necesidades y a partir de ello, establecer e implementar acciones encaminadas a mejorar la situación actual. Para tal efecto se realizaron 5 reuniones los días 28, 29 y 30 de octubre, en donde se sensibilizo al personal docente, administrativo y de apoyo con respecto a la importancia de contar con un Programa de Mejora Continua elaborado con la participación de todos los que laboramos en esta institución, en primera instancia el equipo directivo analizó las aportaciones proporcionadas por todo el personal, para así de esta forma establecer acciones de mejora. Por consiguiente se determinó abordar los siguientes aspectos de mejora para su análisis y escrutinio en la realización del diagnóstico: INDICADORES ACADÉMICOS Los resultados que permiten conocer el panorama de los servicios académicos del plantel son los siguientes: a) Crecimiento de la matrícula: la inscripción para el ciclo escolar fue de 1351 alumnos, obteniéndose un decremento de 4.18 %. b) Deserción: 83 alumnos que desertaron, obteniendo un 6.14%, sobrepasando la meta. c) Eficiencia Terminal: se obtuvo un 84.53% de eficiencia terminal, en donde, se quedó a un.51 % de lograr la meta. d) Atención a la demanda, en este indicador se atendió al 100% la demanda de capacitación solicitada. Las metas para el presente ciclo con respecto al anterior, se establecieron para una captación de 1505 alumnos, que es una meta mayor debido a que para este ciclo escolar se abrirán las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y Electricidad, además se implementaron estrategias para corregir la tendencia de baja inscripción de algunas especialidades como Diseño Gráfico, Inglés e Informática y Asistencia Ejecutiva del turno Vespertino; la eficiencia terminal se programa para un %, que representa un.45 % más que el logro obtenido, y en cuanto a la deserción se establece como meta un 6.11%, que representa un.03 % menos deserción en comparación al resultado anterior. PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES a) Docentes frente a grupo: 15 b) Actualización del personal docente: se actualizaron 12 docentes de una meta de 12. c) Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte: el 100% de los docentes imparte la especialidad correspondiente a su formación profesional. Para el ciclo escolar , se iniciará con los trámites de contratación de las especialidades de Maquinas Herramientas y Electricidad, se actualizará a 16 docentes en el aspecto del uso de la TIC S en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como la certificación de al menos dos instructores internos y dos externos en el estándar de EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de maneras presencial grupal. 7

8 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO a) Utilización de la capacidad máxima del plantel: se programó un % de utilización y se logró el 66.4%. b) Número total de computadoras: 124 c) Número total de computadoras conectadas a internet: 90 d) Estado del equipo en los talleres: Se cuenta con algunos talleres actualizados, como el taller-aula de la especialidad de Asistencia Ejecutiva y de Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el laboratorio de Inglés; otros actualizados de forma parcial como son las especialidades de Informática y Confección Industrial de Ropa y Diseño Gráfico; otros con necesidades de equipamiento y actualización como son Máquinas Herramientas y Mecánica Automotriz. Para el presente ciclo escolar se pretende utilizar un % de la capacidad máxima de atención, que representa una meta menor a la del ciclo anterior, debido a que las especialidades de nueva creación están en proceso de consolidar matrícula. Se programaron mantenimientos preventivos y correctivos necesarios, así como, aplicar al menos un 20% de los ingresos propios a la partida 5000, quedando pendiente el requerimiento de equipos industriales para algunos talleres como Máquinas Herramientas, Mecánica Automotriz y Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, mismos que se solicitan continuamente a programas tanto federales como estatales para cubrir estas deficiencias. PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS a) Se continúa trabajando en la consolidación del Sistema de Gestión de la Calidad que permitirá mejorar en muchos aspectos y de esta manera acercarnos más a la certificación del plantel: por otro lado, el plantel logró la certificación como Centro Evaluador en los Estándares de Competencia EC0105 Atención al Ciudadano en el Sector Público y ECO217 Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal b) Cumplimiento de funciones y/o actividades en el marco de los procedimientos c) Se programó para el presente ciclo escolar, tres grupos en formación Dual - alternancia en las especialidades de Confección Industrial de Ropa y Máquinas Herramientas. PLANES DE EMERGENCIA a) Alineación del plantel en el marco de los procedimientos establecidos por protección civil. En el plantel se establecen comités de Protección Civil y se realizan dos simulacros de evacuación por ciclo escolar. identificando como posibles factores de riesgo un sismo e incendio, respectivamente. Una vez establecidos los ámbitos de mejora que serán considerados para este ciclo escolar, dentro de este marco se realiza un análisis tipo FODA, para determinar las variables críticas que provienen tanto del ambiente interno como del externo, que afectan de forma positiva o negativa el quehacer educativo del plantel, identificando las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que se presentan. Por principio se puede decir que la principal fortaleza con la que se cuenta en el CECATI N 137, es el compromiso con el trabajo y el crecimiento del plantel por parte del personal, que está dispuesto a colaborar en equipo, con iniciativa y constancia, a favor del crecimiento del plantel y de mejorar la calidad de la capacitación que se imparte, realizando importantes esfuerzos con respecto a la superación profesional necesaria para el buen desempeño de sus funciones, en segundo lugar está el servicio de capacitación que se ofrece a alumnos de diversas edades, niveles académicos y necesidades de capacitación, en comparación con otras instituciones dentro del mismo del subsistema de Educación Media Superior. 8

9 La debilidad más evidente para esta institución es que se cuenta con equipo y maquinaria poco actualizado, en algunos casos obsoletos, y en otros escasos, situación que prevalece sobre todo en las especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera principalmente, mismas que representan un buen porcentaje de la matrícula de inscripción del plantel, en específico Máquinas Herramientas. Resultados obtenidos por elemento: 4.1. ANÁLISIS FODA FORTALEZAS Atendemos alumnos de diversas edades, niveles académicos y necesidades de capacitación. Una buena calidad en el servicio de capacitación Se realiza un buen manejo administrativo. El plantel cuenta con una buena Infraestructura física La mayoría de los docentes tienen buen manejo técnico y pedagógico. Existencia de normatividad pertinente, clara y concreta que regula los procesos. Existe el compromiso con el trabajo y el crecimiento del plantel por parte del personal. La oferta de cursos de capacitación basa Basados en Normas de Competencia Laboral. Ofrecemos especialidades y horarios para necesidades específica. Bajos costos de inscripción. Ofrecemos reconocimiento oficial de la competencia ocupacional. Ofrecemos la certificación de competencias en los estándares de EC0105 Atención al Ciudadano en el Sector Público y ECO217 Impartición de cursos de formación de capital humano de manera presencial grupal Reconocimiento del Sector Productivo afines a nuestras especialidades, así como, la recomendación de nuestro servicio de capacitación por parte de nuestros egresados. OPORTUNIDADES Lanzamiento de nuevos servicios como Centro Evaluadores en la certificación de competencias laborales. Expectativas favorables respecto a presupuesto de la DGCFT, con respecto a las especialidades de Mecánica Automotriz, Diseño y Fabricación de Muebles de Madera y Electricidad. Instalación y apertura de nuevas empresas en el sector maquilero de la zona. DEBILIDADES Falta de un estudio de los factores que intervienen en la baja captación de algunas especialidades y turnos. Capacitación al personal de mantenimiento. Falta de promoción de los estándares ofertados como centro evaluador. Algunas especialidades cuentan con equipo y maquinaria obsoleta AMENAZAS Expectativas desfavorables respecto al presupuesto gubernamental para la especialidad de Máquinas Herramienta Trámite lento, para la ocupación de plazas vacantes por las autoridades competentes. Falta de transporte público cercano al plantel. Falta de programas de Becas orientadas a CECATI. Maquinaria y equipo deficientes Escasez de maquinaria y equipo en la mayoría de las especialidades. 9

10 4.2. ACCIÓNES DE MEJORA ÁMBITOS Y ASPECTOS DONDE SE GENERARÁN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS PLANES DE EMERGENCIA Capacitación y Actualización docente. Supervisar el desempeño docente Realizar Academias periódicas de plantel Evaluación y Certificación. Contratación de docentes Actualización del equipo informático existente. Solicitud ante las instancias correspondientes maquinaria y equipo necesario. Compra de equipo a través de la cuenta del plantel. Solicitud de donaciones ante empresas e instituciones. Mantenimiento preventivo y correctivo a maquinaria, equipo e infraestructura. Evaluar y mejorar el programa de promoción y difusión. Capacitación y actualización de administrativos. Supervisión al cumplimiento de normativas. Planeación y supervisión a la impartición de cursos. Consolidar la operación del Centro Evaluador. Mejorar las relaciones públicas, social y privada del platel. Servicios de asesoría Evaluar y mejorar el programa de promoción y difusión. Capacitación y actualización de administrativos. Supervisión al cumplimiento de normativas. Planeación y supervisión a la impartición de cursos. Consolidar la operación del Centro Evaluador. Mejorar las relaciones públicas, social y privada del platel. Servicios de asesoría Simulacros de forma periódica. Capacitación a brigadas. 10

11 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMÁTICOS) OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) Cumplir con el logro de todas las metas establecidas para el presente ciclo escolar, a través del análisis, planeación, organización, operación y seguimiento de líneas de acción establecidas y orientadas por el Área Directiva del plantel con el objeto de mantener una constante mejora continua de los resultados en los servicios educativos que ofrece el plantel, ejerciendo una buena gestión escolar y promoviendo la rendición de cuentas ante la comunidad estudiantil, pública, social y privada. ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3) E1: Establecer un plan de actividades por área directiva enfocado a la consecución de las metas establecidas para los indicadores académicos T3, que involucren al personal docente, administrativo y de apoyo. E2: Realizar acciones encaminadas al óptimo uso del equipo, maquinaria e infraestructura a través del mantenimiento preventivo y correctivo así como a la solicitud de equipamiento ante las instancias correspondientes y la adquisición de bienes de activo fijo a través de la cuenta de ingresos propios. E3: Mejorar los procesos y servicio educativo a través de acciones como campañas de difusión, realizar reuniones Directivas de planeación y Evaluación periódica de resultados durante el ciclo escolar, para retroalimentar, corregir rumbos y/o fortalecer las líneas de acción. E4: Establecer comités de Protección Civil integrados por la comunidad estudiantil y personal del plantel, y programar cursos de apoyo para la realización de simulacros. E5: Evaluar los resultados al final del ciclo escolar, para conocer el nivel de logro y darlos a conocer a los estudiantes, a la sociedad, al sector productivo y al personal del plantel. 11

12 5.1 INDICADORES ACADÉMICOS (TIPO T3). INDICADORES ACADÉMICOS TIPO T3 (METAS ) INDICADOR TIPO "T3" LOGRO META Crecimiento de la matrícula % % Atención a la demanda 100 % 100 % Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel % % Deserción total de la formación para y en el trabajo 6.14 % 6.12 % Alumnos en prácticas complementarias de capacitación 4.00 % 4.89 % Costo por alumno Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo % % Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) % % Actualización del personal docente % % Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten % % Docentes frente a grupo 75 % % 12

13 5.2. METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL PROGRAMACIÓN METAS (ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS) DEL PLANTEL PRIORIDADES Objetivo Estrategia Meta Implementar campañas de promoción y difusión de mayor impacto para dar a conocer a la comunidad, la oferta educativa del plantel. 1. Evaluar el impacto de la difusión realizada anteriormente. 2. Utilizar los medios que resulten más efectivos según la evaluación. 3. Implementar campañas de difusión permanentes, utilizando medios de comunicación masivos al inicio de cada ciclo escolar y cada trimestre. 4. Realizar una EPOCECATI anual en el plantel para dar a conocer el quehacer educativo del CECATI. 1. Realizar una encuesta al alumnado para detectar cual es el medio de difusión de mayor impacto. 2. Implementar cuatro campañas trimestrales de difusión y promoción a través de los medios que resulten más efectivos. 3. Realizar una EPOCECATI en el ciclo escolar Calendarización Meses ( )* A S O N D E F M A M J J Implementar cursos de capacitación y actualización al personal administrativo y de apoyo, así como, promover la certificación en el Estándar EC105 Atención al ciudadano en el Sector Público 1. Detectar las necesidades de actualización del personal administrativo y de apoyo. 2. Concertar y programar cursos de apoyo acordes al perfil del personal administrativo. 3. Promover a todo el personal la certificación en EC Realizar una detección de necesidades de actualización 2. Proporcionar un curso de apoyo al perfil del personal administrativo y uno al personal de apoyo 3. Certificar al menos a siete en personas del área administrativa, en el presente ciclo escolar. 13

14 Utilizar toda normativa aplicable en los procesos educativos que se desarrollen en el plantel Cubrir la oferta de capacitación en tiempo, forma, pertinencia y con calidad Proporcionar una capacitación acorde a la necesidad actual del mercado laboral, mediante la solicitud a la oficialidad correspondiente y de donaciones y adquisiciones, mantenimientos y actualizaciones. 1. Supervisión periódica de la aplicación de la normatividad 2. Realizar las correcciones pertinentes según los resultados. 1. Programar los cursos suficientes de acuerdo a la demanda de capacitación 2. Realizar evaluaciones periódicas durante el desarrollo de los mismos. 3. Aplicar las correcciones necesarias de acuerdo a los resultados de las evaluaciones 1. Detección de necesidades de actualización del equipo de cada especialidad de los formatos de necesidades de equipo. 2. Detección de necesidades de equipamiento acordes a las guías de equipamiento oficiales 3. Programar la compra de los bienes y activo fijo según programa anual de presupuesto del plantel. 4. Programar actividades de vinculación con empresas e instituciones para la donación de maquinaria y equipo. 1. Optimizar los procesos educativos a través de la aplicación de las normas vigentes realizando cuatro supervisiones trimestrales por los jefes de cada área. 2. Implementar cuatro programas de correcciones a las posibles correcciones Proporcionar ciento veintiún cursos en el ciclo escolar supervisados al 50% de cada curso por el Jefe de Capacitación, y al 75 % de cada curso por el Jefe de Vinculación, atendiendo las posibles desviaciones. 1. Una detección de necesidades de actualización por especialidad al inicio del ciclo escolar. 2. Una detección de necesidades de equipamiento de acuerdo a las guías al inicio del ciclo escolar 3. Equipar y actualizar en un 20% el equipo actual de las especialidades de informática, actualizar en un 30% el equipo informático de CNC, equipar en un 20% del equipo actual de Mecánica Automotriz, una máquina de coser industrial a Confección Industrial de Ropa, equipar en un 20 % de lo actual a Fabricación y Diseño de Muebles de Madera, y equipar en 50% las especialidades de Estilismo y Bienestar Personal y Electricidad en el ciclo escolar. 4. Realizar diez visitas a las empresas con objetivo de lograr donaciones de equipo y/o herramientas. Mantener en óptimas condiciones maquinaria, equipo e infraestructura del platel. 1. Programar acciones de mantenimiento a la maquinaria, equipo y la infraestructura. Realizar ciento cuatro mantenimientos a equipos de cómputo y catorce a maquinaria y equipo de diferentes talleres, de las especialidades de Máquinas Herramientas, Mecánica Automotriz y Diseño y Fabricación de Muebles de Madera, y el mantenimiento a la 14

15 Apoyar la formación y actualización de la plantilla docente. Planear, programar, y dar seguimiento académico. Promover la evaluación y certificación de docentes. Cubrir las vacantes de las especialidades. Estar preparados para resolver contingencias de desastre natural y accidental. 1. Gestionar ante las instituciones competentes, la impartición de cursos de capacitación y actualización del perfil docente 1. Realizar academias 1. Certificación en el EC 217 Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de manera presencial grupal 1. Contratación de docentes 1. Constituir una comité de Protección, con brigadas específicas de atención a desastres y emergencias 2. Programar actividades de prevención y atención de emergencias. 3. Realizar simulacros de sismo y de incendio. infraestructura de todos los talleres y aulas y a la malla perimetral del estacionamiento. Desarrollar un curso de actualización en el uso de la TIC S y llevar a cabo dos cursos de actualización en el Estándar EC0217 Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de manera presencial grupal Llevar a cabo cinco academias de plantel y una academia por instructor al finalizar cada curso. Certificación de al menos dos docentes internos y dos externos en el ciclo escolar. Contratación de un docente para Máquinas Herramientas y dos para Electricidad. 1. Formar un comité de Protección Civil para el ciclo escolar 2. Llevar a cabo cuatro actividades de protección civil, inventario de recursos materiales, verificación de señalizaciones, verificación de botiquines y áreas de riesgo. 3. Llevar a cabo dos simulacros en el ciclo escolar con situación simulada para sismo e incendio. 15

16 6. COMPROMISO En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en general. ELABORÓ Vo.Bo. MTRA. NORMA G. ZAPATA CARRILLO DIRECTOR DEL PLANTEL ING. VICTOR MANUEL PARRA SOLIS SUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIO Ó ASISTENTE DE LA DIRECCIÓN GENERAL COLABORADORES ING. ALBINO AGUIRRE LOPEZ JEFE DE ÁREA DE CAPACITACIÓN TEC. MAYRA A. VILLANUEVA MENDOZA JEFE DEL ÁREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Chihuahua, Chih., a 02 de Diciembre de

17 ANEOS 17

18 CENTRO DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL N 137 ORGANIGRAMA 18

19 INFRAESTRUCTURA AREA A : BIBLIOTECA, OFICINAS ADMINISTRATIVAS, 2 AULAS, COMEDOR 19

20 AREA B : INGLES, AUDIOVISUAL, ESTILISMO Y BIENESTAR PERSONAL, BAÑOS (HOMBRES Y MUJERES) AREA C : INFORMATICA, ASISTENCIA EJECUTIVA, DISEÑO GRAFICO, 1 AULA, ALMACEN, BODEGA, LABORATORIO DE CNC. 20

21 AREA D : 2 BODEGAS, TALLER DE DISEÑO Y FABRICACION DE MUEBLES DE MADERA, TALLER DE MECANICA AUTOMOTRÍZ 21

22 AREA E : TALLER DE MÁQUINAS-HERRAMIENTA AREA F : TALLER DE CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA 22

23 AREA G : TALLER DE ACABADOS Especialidades Mecánica Automotriz Confección Industrial de Ropa Diseño y Fabricación de Muebles de Madera Maquinas Herramienta Ingles Diseño Grafico Informática Asistencia Ejecutiva Estilismo y Bienestar Personal Electricidad 23

24 GRAFICAS DE CIERRE CICLO ESCOLAR INDICADORES DE SIGEEMS 24

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27 DOCUMENTOS DE CONSULTA: Cierre de ciclo de SMCG-EMS Metas de SMCG-EM para el ciclo escolar Guión de Rendición de Cuentas 7a. Jornada de Rendición de Cuentas. Plan Académico de Mejora Continua Programa de Trabajo Anual de Capacitación Programa de Trabajo Anual de Vinculación Programa del Presupuesto