Centro de Estudios Tecnológico(s) Industrial y de Servicios No.24

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Centro de Estudios Tecnológico(s) Industrial y de Servicios No.24 COAHUILA 06 NOV 2014 Octubre 2014

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia...26

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento... Error! Marcador no definido. 7. Evidencias 34

4 1. Objetivo: Contribuir al desarrollo integral de nuestro alumnado fortaleciendo sus habilidades y destrezas, para concretar los objetivos de SNB. La continuación de estudios y la inserción laboral. 2. Introducción El presente programa está propuesto para mejorar los aspectos educativos en el plantel establecidos en 3 proyectos a llevar a cabo tales como, abatir en el Abandono Escolar, obtener en nivel III del SNB y ampliar la Cobertura. Este programa describe la situación actual con que está trabajando el plantel, los antecedentes según indicadores de calidad extraídos del SISEEMS y la normatividad aplicable para llevar a cabo cada uno de los procesos internos y externos en el plantel. Se parte desde el análisis FODA para establecer las líneas de acción aplicables equilibrando los recursos humanos y financieros con lo cual se trabajará en cada proyecto. 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 4

5 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva 4. Diagnóstico La deserción o abandono escolar ha ido a la alta paulatinamente hasta alcanzar el %, se esperaba bajar hasta el % y el logró fue de hasta el 13%. La meta es logra el 10%. La Eficiencia Terminal para el se determino %mayor al ciclo anterior, esto es por el porcentaje de aprobación y promoción que se ha estado presentando en el plantel en relación a los ciclos anteriores. Sin embargo, no se cumplió la meta establecida; del alcanzado en el solo se logró el en el El plantel cuenta con de 1095 alumnos inscritos en el plantel; el 53% de los docentes cuenta con PROFORDEMS y 10 mas en curso. El perfil de los docentes en particular de la especialidad de Administración de Recursos Humanos se encuentra bajo, la mayoría de ellos no cuentan con PROFORDEMS; su perfil se reforzará ya que es la especialidad que cuenta con el menor número de aspirantes, siendo de las más importantes en el contexto. De Mecánica Industrial y Mantenimiento de Equipos de Cómputo se encuentra personal que está siendo constantemente capacitado además de contar con el perfil idóneo para impartir las asignaturas. Se pretende que el 100% elabore sus secuencias didácticas ya que el 40% no lo hace o bien no las aplica. Docentes en tutorías: 23. Al total de los docentes se les impartirá cursos de acción tutorías y actualización para poder atender a los alumnos y acomodarlos de acuerdo a un perfil establecido. Se cuenta con ocho edificios, cuatro de ellos de dos plantas. Cuenta con 2 laboratorios adaptados para la especialidad de Mantenimiento de Soporte y Mantenimiento de Equipos de cómputo; 2 talleres adaptados para la especialidad de Mecánica Industrial y 1 laboratorio multifuncional. 5

6 El edificio cuenta con 31, se pretende para este ciclo escolar la construcción de una cafetería corresponda a las exigencias actúale de los alumnos y dos aulas didácticas equipadas por el creciente número de alumnos que ya contamos, se pretende adquirir 9 equipos de cómputo por mes más. que con el 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Aprovechar los apoyos externos para la mejora continua en nuestra preparación continua en nuestro alumnado, planta docente y manual y nuestra infraestructura ya que somos la institución con mayor cobertura y capacidad física de nivel medio superior en la comunidad. Se cuenta con una excelente relación con los organismos municipales y el sector salud para apoyo del plantel. Desintegración familiar que conlleva a la deserción del alumno. Nivel económico bajo y alto nivel de marginación. Deficiente nivel académico de los egresados de secundaria. Pocas oportunidades en los egresados por falta de desarrollo industrial en el municipio. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Instalaciones con la capacidad suficiente para dar la atención adecuada a los alumnos. Personal capacitado en un 53% en el PROFORDEMS. Incremento paulatino de matrícula. Buena relación con padres de familia. Se cuenta con un gran número de alumnos becados por de EMS y Oportunidades(PROSPERA) Alumnos con tutorías al 100%. Docentes que diseñan secuencias en un 80%. Sistemas escolares adecuados SISEEMS y SIGEEMS. Pocos docentes certificados en competencias docentes. Falta equipamiento en los diferentes talleres y laboratorios. 4.2 Indicadores SIGEEMS 6

7 4.2.1 Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula 4. 7

8 Abandono escolar (total) 8

9 Abandono intraauricular (primer grado) 9

10 Aprobación total 10

11 Aprobación primer semestre 11

12 Aprobación segundo semestre 12

13 Eficiencia terminal 13

14 Alumnos con asesorías 14

15 Padres de familia que asistieron a reuniones 15

16 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente 16

17 Docentes con competencia para la educación media superior 17

18 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 18

19 Docentes que diseñan secuencias didácticas 19

20 Actualización del personal directivo 20

21 Certificación directiva 21

22 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel 22

23 Pupitre por alumno 23

24 Alumnos por computadora con acceso a internet 24

25 25

26 4.3 Mantenimiento Se han desarrollado las siguientes actividades de mantenimiento: 1.- Iluminación Se continuo con el remplazo de 54 bombillas comunes por lámparas ahorradoras en las aulas y en algunos pasillos, buscando con ello economizar el gasto de energía eléctrica dentro del plantel, reducir las emisiones de energía utópica residual y la generación de calor, contribuyendo con ello a la disminución del efecto invernadero. 2.- Mantenimiento de aulas La renovación de pintarrones y saneamiento de las aulas. 3.- Material eléctrico De acuerdo al dictamen de protección civil y atendiendo las recomendaciones de este, se instalaron de 20 tapas protectoras para enchufe eléctrico. Se recubrieron los alambres de cobre que se encontraban a la intemperie y que pueden causar daño o corto circuito, son considerados peligrosos al tacto de las personas. 4.- Señalamientos Atendiendo al dictamen de protección civil, se instalaron diversos letreros para indicaciones por ejemplo: escaleras, rampas, punto de reunión, alto voltaje, entre otros que aún faltaban. 5.- Limpieza continúa Diariamente se ejecuta el protocolo de limpieza en las diversas áreas del plantel que incluyen baños, oficinas, áreas al aire libre y áreas verdes. 26

27 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Se han llevando a cabo de forma continua y siendo revisados tanto por Dirección de plantel como por parte del comité de seguridad del plantel y con apoyo conjunto con protección civil Protección civil Se ha estado trabajando en forma continua y de la mano con Protección Civil acatando todas las disposiciones de seguridad y protección para el plantel. Se llevo acabo el simulacro de evacuación para más de 1000 alumnos en el marco de la Semana Nacional de PC y día Estatal del Simulacro

28 4.5 Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Desarrollar actividades pertinentes para alcanzar el nivel 3 del SNB. Abandono Escolar Destacar y delegar compromisos para la disminución significativa de la deserción den nuestro plantel determinando actividades para su efecto. Cobertura Mantener la cobertura la cual ya que no se cuenta con personal para dar mayor atención a la demanda. 5. Procesos y/o proyecto 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato 28

29 Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato 29

30 La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 30

31 5.2 Abandono Escolar Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 31

32 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 32

33 5.3 Cobertura Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 33

34 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 34

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36 7.- EVIDENCIAS