PLAN DE MEJORA CONTINUA

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1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL PLAN DE MEJORA CONTINUA Del Centro de Estudios Tecnológico(s) Industrial y de Servicios No. 98 Ciclo escolar Chihuahua, Octubre 2015

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos... Error! Marcador no definido. 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar... Error! Marcador no definido Presupuesto programado para Abandono Escolar... Error! Marcador no definido. 5.3 Cobertura... Error! Marcador no definido Presupuesto programado para Cobertura... Error! Marcador no definido. 6. Aprobación del documento... Error! Marcador no definido. Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo El PLAN DE MEJORA CONTINUA para el ciclo escolar representa una herramienta indispensable para planear los programas, proyectos y procesos que tienen como finalidad elevar la calidad del quehacer educativo de las instituciones a través de un proceso gradual de mejora continua, facilitando la planeación, ejecución, supervisión y retroalimentación. Este plan de mejora continua incluye un proyecto académico con una visión integradora del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No.98, basado en un diagnóstico y una perspectiva estratégica, considerando los indicadores del Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS), los resultados de Prueba Planea, las condiciones de acceso al Sistema Nacional de Bachillerato, y las condiciones de operación de los Programas YO NO ABANDONO, CONSTRUYE-T y PROBEMS. También es un instrumento que permitirá llevar a cabo en la comunidad escolar las acciones, metas y compromisos viables, para mejorar la atención, identificando los problemas prioritarios de mayor impacto sobre la calidad de la educación buscando avanzar en la solución de estos con la participación de todas las áreas que conforman el personal de plantel. Además se han considerado todas las recomendaciones y herramientas que se proporcionaron en la fase intensiva de la ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DIRECTIVA. 2. Introducción El Centro de Estudios Tecnológico industrial y de servicios No. 98 (CETIS 98) fue fundado el 1º de Septiembre de El CETIS 98 se encuentra en la C. 24 y Ave. Presidio s/n, de la Colonia Tecnológico, en la ciudad de Ojinaga, en el estado de Chihuahua, depende de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI). Esta institución oferta 4 carreras o especialidades: Refrigeración y Climatización, Contabilidad, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo y Programación. Actualmente se cuenta con una certificación de Escuela Segura y Saludable y se trabaja en la recertificación en Escuela libre de humo de tabaco, por parte de la Secretaria de Salud de Gobierno del Estado de chihuahua. Atendemos un turno matutino de 13 grupos con una población escolar de 362 alumnos. De los cuales aproximadamente el 60% es de la clase media y un 40% de clase baja. También se cuenta con Modalidad Autoplaneada en la especialidad de Programación. Con la finalidad de brindar a los estudiantes una educación integral operan en el plantel los clubes siguientes: Rondalla, basquetbol varonil y femenil, ecología, Programa de Mejora Continua 1

5 escolta de bandera, futbol soccer varonil y femenil, atletismo, porristas, vaqueritas, voleibol varonil y femenil, futbol rápido, club de rodeo, edecanes y club de ciencias experimentales. Se tiene programada una hora a la semana de lectura y una hora de activación física, además de 10 min diarios de activación física. Estas actividades se realizan con la finalidad de inculcarles a los estudiantes el hábito por el arte o el deporte para que sean personas sanas y capaces de participar en el cambio que la sociedad demanda en la actualidad. Para atender todas las actividades anteriores se tiene una planta de 26 docentes y 24 trabajadores con plaza administrativa. Del personal docente 4 trabajadores tienen carrera técnica y el resto la licenciatura, 4 docentes tienen estudios de maestría concluidos. Con relación al PROFORDEMS ya concluyeron 16, lo que representa el 64% del personal docente. El CETIS 98 tiene una superficie de 78,200 metros cuadrados de superficie, 3,915 m 2 construidos que ocupan 14 aulas, 5 laboratorios, 1 taller de Refrigeración y climatización, 1 taller de Soporte y mantenimiento, 22 espacios para funciones directivas y 1 biblioteca distribuidos en 8 edificios, además 1 plaza cívica, 1 cancha de usos múltiples, 2 canchas de basquetbol y espacios abiertos para que los estudiantes disfruten de su receso. Se tiene vinculación con las empresas y organismos de la localidad a través de 45 acuerdos de colaboración que permiten a nuestros alumnos realizar su servicio social o prácticas profesionales en las distintas instituciones de la localidad. 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Programa de Mejora Continua 2

6 Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva 4. Diagnóstico INDICADORES: ACADÉMICOS (PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES) El 64% de los docentes han cursado PROFORDEMS pero el resto realiza sus labores cotidianas, sin embargo, no logran aterrizar el aprendizaje significativo totalmente. Hay dificultad para elaborar las planeaciones didácticas, las estrategias didácticas, secuencias didácticas, aunque el indicador de entrega es 91.67% la mayoría cae en la simulación. Por otro lado hay desinterés de participar como tutores académicos, aunque el 100% de los alumnos reciben tutoría grupal. Falta compromiso de las academias para establecer estrategias y darles continuidad en la mejora de resultados de prueba PLANEA. En PLANEA del ciclo escolar donde obtuvimos un decremento de 6.4 puntos en el nivel excelente y un decremento en nivel bueno de 3.8 en habilidad Matemática, sin embargo en Comunicación mejoramos en nivel excelente puntos y en nivel bueno puntos. Se ha logrado a través del programa yo no abandono disminuir la deserción de los alumnos el cual se refleja en el indicador de deserción total para el ciclo se obtuvo un 19.96% de alumnos que abandonaron sus estudios, para el ciclo se logró disminuir al 13.16%, este programa permite darle seguimiento a los posibles desertores y trabajar en conjunto con padres de familia. En el rubro de aprobación se incrementó de 66.35% en a 78.52% en , se pretende incorporar asesorías y darle seguimiento desde el primer examen parcial a los alumnos reprobados. En promoción de 75.75% en a 78.52% en significa que se incrementó los alumnos que pasan de un grado a otro este indicador es reflejo del seguimiento que se está dando a los alumnos para que continúen con sus estudios. Programa de Mejora Continua 3

7 INFRAESTRUCTURA (EQUIPAMIENTO) El equipo de cómputo con el que contamos es insuficiente, obsoleto y se encuentra en mal estado, sin embargo con un gran esfuerzo logramos conectarlas a una línea adicional para conexión a internet, sin embargo el mal servicio que se cuenta en la ciudad en el indicador de alumnos por computadora con internet de en disminuyo a en , esto debe a la adquisición de computadoras nuevas. Tenemos actualmente 2 laboratorios con necesidad de 30 computadoras cada uno para atención de la carrera de Programador. Se acondiciono un espacio para el laboratorio de la carrera de Contabilidad, pero aún existe la necesidad de equipamiento de 20 computadoras. Se logró adaptar un espacio para el taller de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, pero aún se cuenta con la necesidad de equipamiento, se adaptó un espacio para brindar Tutorías individuales al alumnado. Finalmente la sala de maestros no existe por lo que los docentes no tienen un lugar digno con computadoras para desarrollar actividades de preparación de clase y registro de evaluaciones ni para desayunar. PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS El trámite y expedición de documentación oficial es lenta y requiere eficientarse. Hay servicios de intendencia e instalaciones con deficiencias y en mal estado debido a lo reducido de los ingresos del plantel. El Ingreso al SNB, está en trámite para lograr el nivel IV actualmente se captura la información requerida por Coppems. PLANES DE EMERGENCIA Los planes de emergencia con que se cuentan, son los de Protección Civil, Certificación de Escuela Segura y Saludable, y Programas emergentes para contingencias. Programa de Mejora Continua 4

8 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Cercanía del plantel al entorno. No hay pandillerismo. Facilidad de proveerse de artículos a menor precio por ser frontera. Buena relación y apoyo de los sectores sociales Buena ubicación del plantel sin riesgo de contingencias. Oportunidad de seguir estudiando en instituciones de nivel superior. Gestión de equipamiento para laboratorios y talleres. Sueño americano Crimen organizado Insuficiente fuentes de trabajo par a egresados. Fluctuación del tipo de cambio del dólar. Modificación en leyes sobre aportación de cuotas voluntarias. COBACH. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Becas Perfil del docente acorde a la oferta educativa. Alumnos nobles y sanos. Alumnos participativos en clubes Confianza de los padres. Seguimos siendo la mejor opción en educación media superior en formación profesional. Director con profesionalización y actualización directiva. Respuesta suficiente al llamado de los padres. Capacitación instalada suficiente para atención a la demanda. Ventaja que al egresar los alumnos cuentan con un bachillerato y carrera técnica. Camión escolar en buenas condiciones. Falta actualización y sensibilidad al contexto de nuevas generaciones. Falta de profesionalización en la planta docente. Falta de pago de aportaciones voluntarias. Falta de compromiso y acompañamiento de los padres. Acceso limitado y muy deficiente de internet La mayoría de los alumnos no cuentan con hábitos de estudio. Alumnos con poca responsabilidad. Falta de actualizaciones didácticas y de consulta de especialidades. Equipo obsoleto en talleres y laboratorios. Equipo de transporte escolar en condiciones inoperantes.(van) Falta de mantenimiento mayor en las instalaciones. Programa de Mejora Continua 5

9 4.2 Indicadores SIGEEMS NOMBRE DEL INDICADOR BASE PLANTEL META I.1.1. Crecimiento de la matrícula I.1.2. Atención a la demanda I.2.1. Utilización de la capacidad física del plantel II.1.1.Abandono escolar II.2.1. Promoción II.2.2. Aprobación II.3.4. Participación de alumnos en prácticas profesionales II.3.5. Participación en servicio social II.4.1. Alumnos por docente II.5.1. Costo por alumno III.1.1. Eficiencia terminal IV.2.1 Alumnos por aula de clases IV.2.7. Alumnos por grupo V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet V.1.3. Docentes por computadora con acceso a internet V Libros por alumno VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior) VI.1.5. Actualización del personal docente VI.1.6. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten VI Docentes frente a grupo VII.1.1. Participación de docentes en planeación curricular VII.1.2. Docentes que diseñan secuencias didácticas VII.2.2. Alumnos con tutorías VIII.1.2. Padres de familia que asistieron a reuniones IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad lectora IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad lectora IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad matemática IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad matemática Programa de Mejora Continua 6

10 4.2.1 Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 7

11 Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 8

12 Aprobación total Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 9

13 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 10

14 Alumnos con asesorías Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 11

15 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 12

16 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 13

17 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Certificación directiva Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 14

18 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 15

19 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 4.3 Mantenimiento Actividades realizadas en mantenimiento a infraestructura durante el ciclo escolar las cuales se describen a continuación: Se realizó reparación de bebederos. Reparación de línea principal del sistema de riego. Reparación de puertas: Se ajustaron marcos y se sustituyeron chapas en los Salones de 2º B, 4º D, 6º A, 6º D, 6º E y Laboratorio de Cómputo 1. Colocación de tubería de gas en Departamento de Servicios Escolares y Oficinas de Dirección. Reparación de Mini Split de 2o A. Se colocaron 8 pintarrones en los salones de 2º B, 4º A, 4º B, 4º C, 6º B, 6º C, Laboratorio de Contabilidad y Laboratorio de Cómputo 2. Se habilitó parcialmente el Laboratorio de Contabilidad. Se le aplicó pintura exterior e interior a todo el plantel. Rehabilitación de válvulas de gas y agua en Laboratorio de Química. Programa de Mejora Continua 16

20 Se habilitó el espacio de Tutorías individuales con mesas y se le dio pintura. Mantenimiento a instalación eléctrica en Laboratorio de Cómputo Cambio de Interruptor general de 250 amperes en Subestación Eléctrica. Reforestación con 110 árboles en el plantel. Actualización de Inventario y proceso para el desalojo de bienes inoperantes. Reparación de baños de Edificio C. Sustitución de 12 lámparas ahorradoras en Laboratorio de Química. 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Es el proceso mediante el cual el Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos. Esta revisión debe ser por lo menos semestral en reunión plenaria con sus directivos y responsables de proyecto. Además tiene la finalidad de corregir las acciones si los resultados no son los esperados, estos cambios deben estar documentados Protección civil Es el plan por el que el plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de desastre, accidente y catástrofes de cualquier tipo, sean de proveniencia humana o natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente. Dentro de las actividades que se realizan se encuentra el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar , que incluye lo siguiente: Acta constitutiva de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar. Estructura organizacional de la unidad interna de protección civil. Calendario de actividades de la unidad interna de protección civil. Análisis de riesgos internos del plantel. Análisis de riesgos externos del plantel. Croquis interno del plantel. Croquis externo del plantel. Directorio de integrantes de la unidad interna de protección civil. Censo de la población fija que labora en el plantel. Inventario de recursos materiales. Programa de Mejora Continua 17

21 Directorio de instituciones de apoyo externo. Programa de mantenimiento preventivo y/o correctivo para instalaciones y equipos de seguridad de planteles educativos. Circular de seguridad. Equipo personal de los integrantes de las brigadas. Contenido básico sugerido para botiquines de primeros auxilios. Códigos de alerta establecidos en la S.E.P. Plan de emergencia para inundación. También se realizan cinco simulacros durante el ciclo escolar (sismo, incendio, balacera, helada, inundación) así mismo como sus simulacros de gabinete. Se realizan cuatro informes trimestrales los cuales contienen lo siguiente: Carátula Informe Trimestral Acta o Minuta del Simulacro de Gabinete del fenómeno de realizado, Evaluación de Simulacro de Campo del fenómeno de realizado Fotografías de evidencia Plan de emergencia del fenómeno realizado. Acta o Minuta del Simulacro de Gabinete del fenómeno a realizarse en el siguiente mes. Calendario de Actividades. Programa de Mantenimiento Preventivo y/o Correctivo. Actividades. Complementarias. 4.5 Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Conservación y Mantenimiento del plantel Programa de Mejora Continua 18

22 Programa de Mejora Continua

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31 EVIDENCIAS: Programa de Mejora Continua 28