Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 98

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 98 Tamaulipas, 7 de Noviembre del 2014

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Revisión por la dirección Protección civil Programa de Mejora Continua

3 4.2.6 Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento... Error! Marcador no definido. Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo El Plan Académico de Mejora del CBTis N 98, para el ciclo escolar está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal forma que se mejoren: los resultados de todos los indicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior; el desempeño de los alumnos de tercer grado en la Prueba Enlace; y obtener el nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Bachillerato, así también incrementar los niveles de aprendizaje de los alumnos bajando el nivel de reprobación y aumentando el índice de cobertura: como erradicar en un porcentaje considerable el abandono escolar en nuestra institución. La congruencia entre la problemática existente y las condiciones en que puede estar pasando la comunidad estudiantil al inicio del ciclo Agosto 2013, es de importancia analizar la disponibilidad que existe en el planten en cuanto sus recursos humanos, materiales y financieros, para realizar cada una de las estrategias que se emplearon para combatir los problemas que generan el abandono escolar. Planificar cada uno de los proyectos; en atención al compromiso que tiene la educación con los jóvenes, y el alto índice de deserción que se vive actualmente en el nivel medio superior, se realizaran las acciones bajo la lógica de tener resultado positivos y sistemáticos. Con dada una de las estrategias que deberán ser implementadas durante la gestión de este ciclo escolar; de igual manera, permite coordinar acciones y evaluar resultados de manera eficiente por periodos a corto plazo. Los proyectos propuestos a elaborar tendrán que llevarse a cabo para obtener resultados positivos en el marco escolar del CBTis 98 realizados en función de: a) un diagnóstico con la comunidad y b) un análisis de la matriz FODA de la institución; además, de realizarse una serie de actividades en equipo con el personal directivo, docente, administrativos de la institución y padres de familia, apoyándonos con el (SISEEMS), con respectos a los resultados de dicho sistema a la mitad del ciclo escolar. Finalmente, es necesario mencionar que si bien es importante cubrir las metas propuestas para erradicar cada problema escolar, con la participación de toda la comunidad estudiantil y respetando cada uno de los procesos del movimiento nacional contra el abandono escolar. Programa de Mejora Continua 1

5 2. Introducción El CBTis N 98, durante los últimos 5 años ha venido realizo acciones orientadas a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal forma que se mejoren los resultados de todos los indicadores del SIGEEMS. Actualmente se están fortaleciendo las habilidades en nuestros estudiantes para garantizar el desarrollo de las competencias necesarias para mejorar los resultados de nuestro plantel, labor principal a realizar en conjunto todos los actores del proceso de aprendizaje, es decir, docentes, alumnos y padres de familia, para poder estar ubicados entre los planteles de mejor calidad educativa en el estado. Uno de los objetivos de la SEMS y nuestra Dirección General es que cada uno de los planteles ingrese al SNB, para lo cual es necesario realizar una serie de tareas que conlleven al éxito en este propósito. En este momento nuestro plantel se considera después de haber realizado una autoevaluación como plantel aspirante debido a que en esta etapa del proceso no se cuenta con un buen porcentaje requerido en cuanto a infraestructura y equipamiento, debido a que el plantel se encuentra ubicado en una zona de pocos recursos económicos y nuestra matricula promedio es de 700 alumnos, pero se han estado haciendo gestiones de apoyo ante nuestras autoridades municipales y estatales para contar con un apoyo de infraestructura que fortalecerá a nuestro plantel. Con el apoyo de instancias gubernamentales, podremos ofrecer a la capacidad instalada un mejor equipo y material didáctico adecuado para elevar el porcentaje del aprendizaje de nuestros alumnos para combatir el abandono escolar. Programa de Mejora Continua 2

6 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Programa de Mejora Continua 3

7 4. Diagnóstico El CBTis No.98 tiene una capacidad instalada para un total de 900 alumnos, solo se labora en el turno matutino, actualmente al inicio del ciclo escolar 2014 existen 745 alumnos inscritos de los cuales 361 son mujeres y 384 hombres, contamos con 18 aulas en total, que contempla cuatro especialidades técnicas: contabilidad, enfermería general, electricidad y programación, carreras que se cursan en 3 años, tiene 1 taller de enfermería, 1 taller de electricidad, 1 laboratorio virtual, 1 centro de cómputo, 1 laboratorio múltiple, 4 canchas deportivas. Para atender a los alumnos se tiene un total 98 personas adscritas a este plantel de las cuales 60 son plazas docentes y 48 plazas administrativas, 20 maestros tienen carrera de nivel licenciatura, 30 carrera de ingeniería y 10 cuentan con carrera magisterial, 15 de ellos tienen maestría en docencia y 25 cuentan con el diplomado Profordems y solo 3 están certificados. Ciclo escolar Matrícula total Matrícula inicio En el caso de la matrícula se observa una variación entre el ciclo , en la disminución de los del total de la matricula al inicio del ciclo, esto puede tener diferentes causas o factores que pueden ser externos o internos. En nuestra región, las dificultades económicas son un factor primordial en la continuación de estudios de nivel medio superior y los jóvenes aspirantes no cuentan con los recursos para trasladarse de su hogar a la escuela. Otros se ven en la necesidad de integrarse en actividades laborales con el fin de coadyuvar el sustento familiar. Prueba enlace: (Comprensión lectora), los resultados este año fueron los siguientes: En los niveles de dominio Bueno-Excelente se obtuvo un 41%; mientras que para los niveles Insuficiente-Elemental fue un 59%, por arriba de la media estatal que fue de un 38.1% en B-E; y un poco por debajo de la media nacional que fue de 44.1%. En Matemáticas los resultados fueron: 42% para Bueno-Excelente y 58% para Insuficiente-Elemental; Arriba de la media estatal que fue de un 32% en B-E; y un poco por debajo de la media nacional que fue de 43.9%. Se trabajó de acuerdo al plan de trabajo Estatal implementado por nuestra SEO pero nuestro resultado sigue siendo constante para lectura y en matemáticas se mantiene en el nivel alcanzado al año anterior. En lo que respecta a las causas o factores internos de la situación actual del plantel, las características de la participación de los docentes, el personal administrativo, de apoyo y directivo ha sido determinante. Programa de Mejora Continua 4

8 Número de alumnos 745 Sexo H: 361 M: 384 Nivel Socioeconómico Zona en la que se ubica la institución (rural ó urbana) Nivel educativo de los padres Participación de los padres para el aprendizaje de los alumnos: Modelo educativo del plantel: Recursos tecnológicos y materiales didácticos del plantel Infraestructura física: 10 % Bajo 70% Medio bajo 20% Medio alto Urbana 30 % son técnicos 60 % terminaron la secundaria 10 % son profesionistas Por lo general solo asiste 50 % de los padres a las reuniones convocadas por el plantel Bachillerato tecnológico 61 Computadoras funcionando un 70 %, 1 sala de audiovisual, 6 cañones, instrumentos de anatomía. Aire acondicionado, mesa bancos, pizarrón, 18 aulas,1 biblioteca,1 taller de enfermería, 1 taller de electricidad,1 laboratorio virtual,1 laboratorio química,1 centro de cómputo,1 plaza cívica, 1 edificio administrativo, Cafetería, Áreas vedes, Canchas deportivas (volibol, básquet bol, futbol) Fortalezas de los alumnos Características y necesidades académicas de los estudiantes Activos, unidos, participativos. Apoyo en cuanto a orientación y darle seguimiento a su porcentaje de reprobación. Debilidades de los alumnos Falta de interés por el estudio, indisciplinados, irresponsables, Programa de Mejora Continua 5

9 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Apoyo por parte de la presidencia municipal e instituciones de gobierno, las becas del gobierno federal y las becas de nivel medio superior. La falta de recursos económicos de las familias que viven en la región y desintegración familiar. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Alto rendimiento escolar de los alumnos, participación en eventos académicos, culturales, deportivos, cívicos, y de proyectos de innovación. Retardo a la entrada a clases, inquietos, poco interés para participar en clase. 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 6

10 Abandono escolar (total) Turno Matutino Plantel Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 7

11 Aprobación total Turno Matutino Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 8

12 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Plantel Eficiencia terminal Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 9

13 Alumnos con asesorías Turno Matutino Plantel Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 10

14 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Plantel Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 11

15 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 12

16 Actualización del personal directivo Turno Matutino Plantel Certificación directiva Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 13

17 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Plantel Pupitre por alumno Turno Matutino Plantel Programa de Mejora Continua 14

18 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Plantel Mantenimiento Cada semestre del ciclo escolar se le dio mantenimiento a los clima de cada uno de los grupos, reponiendo las piezas dañadas e inservibles, además una remodelación al módulo de sanitarios de la comunidad estudiantil, se cancelaron los lavabos del interior y se construyeron al exterior con la finalidad de evitar la constante suciedad que se formaba en los sanitarios de hombres y mujeres por el tiradero de agua en el interior; se instalaron 3 sanitarios en el de hombres y 4 sanitarios en el de mujeres con la finalidad de incrementar el servicio a los alumnos, solo que este proyecto no se ha terminado, falta las divisiones y puertas. Estas modificaciones se han realizado también con el apoyo de compañeros quienes han cooperado económicamente en algunos aspectos como donando materiales y muebles necesarios. Se realizaron los diferentes mantenimientos a cada una de los áreas que están dentro del plantel como a continuación se detalla: Programa de Mejora Continua 15

19 DGETI CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N 98 ELISEO LUCIANO CESPEDES VERA CICLO ESCOLAR PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DEL CBTIS N 98 Concepto de mantenimiento Objetivo Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Mes Meta Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio julio Delimitación del plantel (barda perimetral) Instalación eléctricas Instalación hidráulica Instalación sanitaria Aulas Computadoras Mantener el cerco perimetral en buen estado (barda, rejas, muros, portones,) sin daños y derrumbes. Tener un diagnostico semestral, para cambiar luminarias tradicionales por ahorradoras de energía. Suministrar y colocar las refacciones necesarias para el óptimo funcionamiento de las instalaciones hidráulicas Suministrar y colocar las piezas necesarias para reparar los sanitarios dañados Mantener limpios los espacios educativos de los alumnos Mantenimiento correctivos a los equipos de cómputo de todo el plantel X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Al finalizar el ciclo escolar tener pintada en su totalidad la barda perimetral con y en buenas condiciones Al finalizar al ciclo tenar al 100 % de luminarias ahorradoras de energía en todo el plantel Conservar el funcionamiento del fluido del agua, tanto en suministro como desahogo, no tener fugas de agua. Tener los módulos sanitarios en óptimas condiciones al inicio y fin de ciclo escolar Tener en óptimas condiciones los espacios educativos de los alumnos durante el ciclo escolar Que los equipos de estén funcionando en óptimas condiciones y sin problemas técnicos durante el ciclo escolar. Programa de Mejora Continua 16

20 4.2.5 Planes de emergencia Revisión por la dirección Las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos Protección civil Es el plan por el que el plantel proporciona la protección y la asistencia para todos ante cualquier tipo de desastre, accidente y catástrofes de cualquier tipo, sean de proveniencia humana o natural, así como la salvaguarda de los bienes del conglomerado y del medio ambiente. Una de estas acciones es la implementación de señales y avisos sobre protección civil, que permitan a la población identificar y advertir áreas o condiciones que representen riesgo para su salud e integridad física, así como ubicar equipos para la respuesta a emergencias, e instalaciones o servicios de atención a la población en caso de desastre. Para lograr lo anterior, es necesario normalizar las características de las señales y avisos que se aplican en el ámbito de la protección civil, con el fin de que cumplan correctamente con la función para la cual fueron creadas y de que la población las identifique y comprenda. La presente norma complementa a la Norma Oficial Mexicana NOM-026-STPS- 2008, Colores y señales de seguridad e higiene, e identificación de riesgos por fluidos conducidos en tuberías, emitida por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, en lo referente a las señales sobre protección civil no previstas en ésta Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Programa de Mejora Continua 17

21 1 5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Nombre del proceso y/o proyecto Sistema Nacional de Bachillerato Objetivo Ingresar al sistema Nacional del Bachillerato para cumplir con los retos de la EMS y la DGETI Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Solicitar el ingreso al nivel IV del SNB ante el COPEEMS Recopilar la documentación y evidencias necesarias Evaluación documental por el OAE Proporcionar un servicio educativo de mejor calidad en la institucion Fomentar en los estudiantes actividadades no curriculares que complementen su formacion integral Meta cualitativa (1) Pasar de ser "aspirante" a integrande del SNB nivel IV Meta cuantitativa 1 (1) Meta cualitativa (2) Aumentar el numero de actualizacion docentes en profrodems Meta cuantitativa (2) 6 Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) X X x x x Meta cuantitativa (2) X x x x x Responsable del proceso y/o proyecto Ronald Martínez Mora Jefe del Depto de Planeación y Evaluación Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua

22 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 1000 Servicios Personales - (nómina) 2000 Materiales y suministros Servicios básicos Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato Suma , , Responsable del proceso y/o proyecto Ronald Martínez Mora Jefe del Depto de Planeación y Evaluación Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua

23 2 5.2 Abandono Escolar Nombre del proceso y/o proyecto Abandono Escolar Objetivo Disminuir el abandono Escolar que se presenta en el plantel con respecto a los alumnos de todas las especialidades Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Contar con información que emite el SISEEMS periódicamente, para identificar a los alumnos que están reprobando materias o salen bajos en su promedio general Establecer criterios institucionales para que los maestros trabajen periódicamente con las academias de cada una de las especialidades Implementar la vinculación con padres de familia, mediante el tutor de cada grupo asesorar a los alumnos en la materia que tengan más dificultan para entenderle Desarrollar el programa de Asesorías en Matemáticas y Lectura para alumnos con bajo nivel de aprovechamiento Utilizar los recursos didácticos disponibles en el plantel para realizar las asesorías que servirán en el fortalecimiento del aprendizaje escolar Meta cualitativa (1) Reducir el indice de deserción Meta de % cuantitativa a 8.12 % (1) Meta cualitativa (2) Elevar el indice de aprobacion Meta de % cuantitativa a % (2) Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) x x x x x Meta cuantitativa (2) x x x x Responsable del proceso y/o proyecto Ronald Martínez Mora Jefe del Depto. de Planeación y Evaluación Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua

24 Presupuesto programado para Abandono Escolar Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 1000 Servicios Personales (nómina) Materiales y suministros Servicios básicos Bienes muebles e inmuebles e Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar intangibles Suma , , , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ronald Martinez Mora Jefe del Depto. Planeación y Evaluación Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua

25 5.3 Cobertura Nombre del proceso y/o proyecto Cobertura Objetivo Incrementar la cobertura de Educación Media Superior en la Región Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Construir un modulo de sanitarios Limpiar perioriodicamente los espacios de esparcimiento de la comunidad estudiantil Adquirir recursos bibliográficos acordes a las nuevas tecnologías de la información Equipar con computadoras de ultima generacion a los laboratorios y talleres de plantel Realizar mantenimiento correctivo y actualizar con software al aquipo de computo Meta cualitativa (1) Aumentar la Matrícula de 700 a 730 alumnos en el ciclo escolar Meta de 0.87 % al cuantitativa 1.34 % (1) Meta cualitativa (2) Mantener la matricula de inicio de curso al finalizar del ciclo escolar Meta de % cuantitativa al % (2) Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) x x x x x Meta cuantitativa (2) x x x x x Responsable del proceso y/o proyecto Carlos A. Gonzalez Nieto Jefe Depto. Servicios Escolares Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.

26 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 1000 Servicios Personales 4, (nómina) Materiales y suministros Servicios básicos Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para Cobertura Suma 1, , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Carlos A. Gonzalez Nieto Jefe Depto. Servicios Escolares Sergio Vazquez de la Fuente Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia.

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