Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No.032

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No.032 México; Distrito Federal 16 de Octubre

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Planea Presupuesto programado para Planea Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento... Error! Marcador no definido. Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo Establecer para el Ciclo que conlleven a este Centro Educativo con su gestión elevar la calidad de la educación, con la participación activa de sus actores principales, como son: autoridades, docentes, personal de apoyo, alumnos y padres de familia. Para tal efecto se implementaran 4 proyectos que son, Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono Escolar, Programa PLANEA y Cobertura. Objetivo Especifico1.1 Fortalecer las acciones para permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato y ascender al Nivel III. Objetivo Especifico 1.2 Disminuir el Abandono Escolar, con el apoyo conjunto de Academias, tutorías y el programa Yo no Abandono. Objetivo Especifico 1.3 Incrementar el Nivel de dominio en comunicación y matemáticas, para elevar los resultados en el Nivel III y IV del Programa PLANEA. Objetivo Especifico 1.4 Mantener la Cobertura a través de la difusión, promoción e imagen institucional, con Escuelas Secundarias oficiales y particulares aledañas al plantel. Programa de Mejora Continua 1

5 2. Introducción El Centro de Estudios Tecnológico industrial y de servicios es uno de los 34 planteles ubicados en el Distrito Federal, pertenece a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, cuenta con la modalidad bivalente, es decir, al terminar los 3 años de que consta el Plan de Estudios, se le entrega un certificado de bachillerato tecnológico, y como técnico en la especialidad que haya cursado. Teniendo la posibilidad de continuar sus estudios a nivel superior, o insertarse en el sector productivo. La institución oferta 5 especialidades: Administración de Recursos Humanos, Ofimática, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, Producción Industrial de Alimentos y Laboratorista Químico. Para poder atender a una población estudiantil de 1956 alumnos, el plantel cuenta con la siguiente infraestructura: 4 edificios de tres plantas en las que se encuentran distribuidas, 24 aulas, 3 laboratorios de computo con 79 equipos conectados a internet de banda ancha, 4 laboratorios ciencias experimentales, 1 biblioteca, una sala audiovisual, 1 consultorio médico, 1 cafetería, 1 sala de maestros, 1 sala de usos múltiples. Así mismo se cuenta con un área para el almacén, taller de mantenimiento, estacionamiento y un área deportiva con una cancha de futbol rápido, 4 tableros de basquetbol y área de vestidores, áreas de jardín, toda la infraestructura ocupa un área de 7775 m cuadrados. En cuanto al personal, existe una plantilla de 142 personas dividida en 80 docentes y 62 administrativos. Acorde con las políticas emanadas del plan sectorial de educación y los principios que marca la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), se llevó a cabo un análisis de los resultados obtenidos de los indicadores, del Sistema de Gestión de Evaluación y Mejora de la Educación Media Superior(SIGEEMS), con la participación del las autoridades como son Director del plantel, Subdirector, Jefes de Departamento, lo cual permitió efectuar un diagnóstico para determinar las fortalezas y debilidades con que cuenta este plantel, mismas que fueron consideradas para diseñar el presente Plan de Mejora Continua, para el Ciclo Escolar ,implementando las acciones, y estrategias que conlleven a obtener mejores resultados, en aquellos indicadores que requieren de un seguimiento y continuidad, así como mantener aquellos en donde ha habido buenos resultados, formulando así el escenario futuro deseado. El presente Plan de Mejora Continua, consta de un Diagnóstico de los logros obtenidos, en el Ciclo Escolar , del cual partiremos para establecer las metas del ciclo escolar , al respecto el plan Muestra la tendencia histórica de cada uno de los indicadores, y finalmente los 4 proyectos prioritarias, como es el mantenernos en el Sistema Nacional de Bachillerato, y ascender al nivel III, disminuir el Abandono Escolar, mantener la Cobertura y mejorar los resultados en la prueba PLANEA ; del mismo modo se establecieron las líneas de acción para cada uno de los proyectos mencionados. Programa de Mejora Continua 2

6 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Programa de Mejora Continua 3

7 4. Diagnóstico De acuerdo con los resultados obtenidos en el ciclo escolar este centro de estudios se encuentra ante un gran reto, ya que no se alcanzó la meta propuesta, en algunos de los indicadores principales como son; aprobación, promoción, eficiencia terminal y abandono escolar. Al Analizar los resultados de los Indicadores Generales T2, encontramos que hay una mayor deserción de primero a segundo semestre. Uno de los factores que provocan el alto índice de deserción, de reprobación y por ende la baja promoción, es la asignación de lugares a través del COMIPEMS, situación que ocasiona que muchos alumnos estén inconformes, por no ser la Institución que eligieron. Es importante mencionar que se contó con el apoyo de tutores, de los programas de Construye-T y Síguele, así como las asesorías grupales e individuales. Por lo que la mayoría de alumnos se encontraban entre los que sólo reprobaron de 1 a 2 materias, sobre todo, las de alto índice de reprobación como son: matemáticas física, química. Aún así encontramos otros factores, externos que incidieron en el abandono escolar, como son cambios de domicilio, embarazos, cuestiones familiares entre otras. En cuanto a la eficiencia terminal como ya se mencionó no se alcanzó la meta, por lo que por ser una de las principales prioridades, en este ciclo escolar se fortalecerá el programa de tutorías, que aunado al programa para disminuir el Abandono Escolar se pretende disminuir la deserción en el próximo ciclo escolar. A partir de este ciclo escolar , para lograr la retención y permanencia de los estudiantes, se han instrumentaron estrategias para abatir la deserción y reprobación, como son: reuniones, llamadas telefónicas, envió de telegramas, correos electrónicos y redes sociales con padres de familia, aunado a estas acciones, se implementará la instalación del sistema de credencialización, para un mayor control de los alumnos, en cuanto a la asistencia, misma que será reportada a los padres de familia a través de una página web y celular. Para la institución será un medio para detectar el ausentismo, el riesgo de reprobación y deserción. En la prueba PLANEA, el logro obtenido en este periodo, aunque hubo un incremento en el nivel de dominio III y IV de Comunicación y Matemáticas, no se alcanzó la meta propuesta Para este punto se han implementado una serie de actividades que buscan el desarrollo y aplicación del trabajo colaborativo hacia el interior del plantel por parte de los integrantes de cada una de las academias que se involucran en los objetivos institucionales propuestos por la Dirección, así como el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para que a través de plataformas electrónicas se desarrollen y apliquen nuevas formas de aprender, generan propuestas interesantes que permiten a los alumnos de sexto semestre que comprometan a alcanzar mejores resultados; además de tener la posibilidad de elevar el desempeño académico. Programa de Mejora Continua 4

8 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Proyecto de Infraestructura de Educación Media Superior (PIEMS) Apoyo de becas (PROBEMS, OPORTUNIDADES,PREPA SI) Apoyo permanente de la Secretaria de Seguridad Pública Acuerdos con empresas e instituciones privadas Programas Institucionales ( Construye T,SINATA, YO no Abandono, culturales, deportivos y prototipos). Contratación de personal a través del INEE. Fácil acceso al plantel a través del sistema de transporte público y privado. Programa Sendero Seguro Asignación de lugares a través del examen de COMIPEMS Factores económicos familiares inseguridad en la comunidad Porrismo Adicciones Aspectos internos Fortalezas Debilidades Permanencia en el Nivel IV del Sistema Nacional de Bachillerato. Implementación de programas internos, dirigidos a apoyar el movimiento contra el abandono escolar (recuperación de alumnos, a través de asesorías individuales, regularización académica, programa de tutorías). Buena disposición por parte de las jefaturas de departamento y docentes comprometidos para el trabajo colaborativo a través de los cuerpos colegiados. Personal académico y de apoyo para el seguimiento de los diferentes programas. Personal con disposición para apoyar los proyectos emanados de la institución. Participación de padres de familia Actualización permanente de los docentes. Capacitación docente,( aprendizaje basado en proyectos, Duolingo, Khan Academic) Programas de apoyo a estudiantes (Construye-T, Fomalasa, SIAT, Síguele, Yo no abandono). Apoyo de docentes en tutoría grupal e individual. Se cuenta con Infraestructura física para ofertar las especialidades Resistencia de algunas docentes a inscribirse al programa PROFORDEMS Falta de equipamiento apropiado a las exigencias y avances tecnológicos actuales. Indiferencia, apatía o desinterés de algunos alumnos y padres de familia. Programa de Mejora Continua 5

9 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 6

10 Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino Plantel 12.29l Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 7

11 Aprobación total Turno Matutino Vespertino Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 8

12 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 9

13 Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino Plantel Alumnos con asesorías. Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 10

14 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino Plantel Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 11

15 Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 12

16 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino 5.56 Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 13

17 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Certificación directiva Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 14

18 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 15

19 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Vespertino Plantel Mantenimiento Se cumplo al 100% el programa de mantenimiento, se realizó Pintado de Aulas, escaleras, pasillos y bardas. Pintura en barda perimetral. Cambio de Luminarias ( programa de energía) Revisión de las líneas de agua y gas Revisión de hornillas en el laboratorio de Alimentos Revisión y mantenimiento de los equipos de computo se ha mejorado la infraestructura eléctrica de las aulas en los edificios "A", "C" y "F", se ha realizado cambio de luminarias. Se realizó la mejora de infraestructura en áreas comunes, se sigue fomentando la separación de residuos, a través de la instalación de 16 pares de contenedores de Programa de Mejora Continua 16

20 basura orgánica e inorgánica, se ha dado seguimiento a programas de ahorro de energía y agua potable, instalando lámparas ahorradoras,así como la detección y mantenimiento correctivo de fugas hidráulicas 4.4 Planes de emergencia 4.4.1Revisión por la dirección El Director del plantel, supervisa y evalúa bimestralmente los procesos plasmados en el Plan de Mejora Continua, con la finalidad, de revisar los avances la funcionalidad de cada uno de los proyectos, sus líneas de acción, y de ser necesario, en reunión plenaria establecer las adecuaciones pertinentes con la participación de los responsables de los proyectos Protección civil El Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios No. 32, " José Vasconcelos", cuenta con el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, con una duración de un año, comprendido para el Ciclo Escolar , en donde se describe el Plan de Emergencia, para casos de Sismos, realizando previamente un análisis interno y terno del plantel. Para el ciclo escolar se tiene proyectado, aumentar de una a dos salidas de emergencia, ya que solo se cuenta con una por el lado del estacionamiento, la nueva será colocada a un costado de la entrada principal, para dicha mejora se requiere acondicionar con un zaguán amplio y las medidas necesarias para personas con capacidades diferentes como rampa y señalización. Por los cambios a la entrada principal del plantel se actualizara la zona de riesgo utilizada por el edificio A. También para este ciclo escolar se está gestionando la evaluación del Programa Interno de Protección Civil del plantel por la autoridad competente. Datos Generales del Inmueble PLAN DE EMERGENCIA PARA CASO DE SISMO Programa de Mejora Continua 17

21 El CETis No. 32 José Vasconcelos, está ubicada en Calle Antiguo Lecho de Río Churubusco s/n Col. Adolfo López Mateos Del. Venustiano Carranza CP 15670, en la Cd. de México, Distrito Federal. El plantel tiene una antigüedad de 36 años y originalmente fue construido para Escuela; consta de 4 edificios de 3 niveles, 3 edificios de 1 nivel y 3 edificios prefabricados de un nivel. La Unidad Interna de Protección Civil está conformada por 1 Responsable y 1 suplente, 1 Jefes de Piso y 1 suplente, 8 Brigadistas. Cuenta con una población fija de 76 personas y una afluencia promedio diaria de 1033 personas por turno matutino. La superficie total del terreno del CETis No. 32 José Vasconcelos es de m2 y una superficie construida de m2, colindando al norte con Calle Javier Barrios Sierra, al sur con Calle Ernesto P. Uruchurtu, por el este con Prolongación Río Churubusco y por el Oeste con Prolongación Río Churubusco. En términos generales y de acuerdo al Análisis de Riesgos elaborado, el edificio cuenta con nivel de riesgo estructural Medio. Se cuenta con 20 extintores, 1 botiquines, 7 equipos para brigadistas, 2 sistemas de alertamiento, así como señalización. Todos ellos, distribuidos estratégicamente de acuerdo a las características y condiciones del inmueble. Por la ubicación geográfica del CETis No. 32 José Vasconcelos, el fenómeno perturbador al que está expuesto el inmueble se localiza dentro del grupo de geológicos y corresponde al sismo. 1. Alertamiento SUBPROGRAMA DE AUXILIO La Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar el CETis No. 32 José Vasconcelos, acordó que para caso de sismo, el sistema de alertamiento que se utilizará, será el siguiente: a) Tipo y ubicación del sistema El sistema de alertamiento con el que se cuenta en la CETis No. 32 José Vasconcelos, corresponde al tipo sonoro y óptico, que consiste en sirena, altavoz y señalización que se maneja de manera manual. Este sistema de alertamiento se localiza en la caseta de vigilancia de la entrada principal por considerarse que las sirenas deben estar en un área de fácil acceso y siempre hay personal que la puede activar, el altavoz está en resguardo de protección civil para mejor control de él. b) Código de Alertamiento El código de alertamiento establecido en esta dependencia para caso de sismo es el siguiente: sonido continúo de las sirenas. c) Designación del responsable y motivo Programa de Mejora Continua 18

22 Se acordó por parte de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar, que el responsable de activar este sistema es el personal de vigilancia ubicado en donde se encuentra la sirena, en virtud de que esta área siempre hay por lo menos una persona por turno a la cual se le dio la instrucción necesaria para la toma de decisión de activar la sirena. Programa de Mejora Continua 19

23 4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios Los proyectos que integran este Plan de Mejora Continua son los siguientes: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Planea Programa de Mejora Continua 20

24 5. Programas y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua 21

25 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 22

26 5.2 Abandono Escolar Nombre del programa y/o proyecto Abandono Escolar Objetivo Fortalecer los progrmas institucionales, para disminuir la reprobaicón y el abandono escolar Líneas de acción Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Integrar cada una de las diferentes plataformas virtuales (DUOLINGO, KHAN ACADEMY) que actualmente se utilizan, en las Secuencias Didácticas con el objetivo de impactar en el uso de las TICS. Detectar a los alumnos con riesgo de reprobación a través del SIAT Fortalecer la inscripción de los alumnos al programa de Becas Meta cualitativa (1) Integrar al alumnado en las plataformas Duolingo, khan academy Meta cuantitativa 1956 (1) Meta cualitativa (2) Dar seguimiento a alumnos en riesgo de reprobar o desertar 1956 Meta cualitativa (3) Incrementar la participación de los alumnos en el programa de becas Meta cuantitativa (2) 1956 Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Meta cuantitativa (3) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua 23

27 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 24

28 5.3 Prueba PlaneaLas líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Prueba Planea Objetivo Incrementar el Nivel de dominio en comunicación y matemáticas, para elevar el nivel de dominio III y IV de Planea Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Reunir a los docentes de 5 semestre para elaborar el programa de estrategias para la prueba planea Asistir a Todas reuniones convocadas para la prueba Planea Asesorar a los alumnos de 5 en las áreas relacionadas para elevar el desmpeño en la Prueba Planea Pres Meta cualitativa (1) Acordar con el cuerpo colegiado elaborar las estrategias pertinenentes para la prueba Planea Meta cuantitativa 10 (1) Meta cualitativa (2) Sensibilizar a los alumnos de 5 semestre y padres de familia de la importancia de la pruba Planea Meta Cuantitativa 460 Meta cualitativa (3) Mejorar los resultados de la Prueba Planea en 3 puntos porcentuales Meta cuantitativa (3) 460 Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Meta cuantitativa (3) Responsable del programa y/o proyecto Lic. Guillermo Gómez Mondragón Subdirector Académico C.P. Gilberto Quintana Flores Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 25 Programa de Mejora Continua

29 Presupuesto programado para Planea Calendarización del presupuesto para PLANEA Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 36, , , , , , , , , , , , Servicios generales 17, , , , , , , , , , , , Bienes muebles e inmuebles e - intangibles Suma 54, , , , , , , , , , , , Responsable del programa y/o proyecto Lic. Guilermo Gómez Mondragón Subdirector Académico C.P Gilberto Quintana Flores Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 26 Programa de Mejora Continua

30 5.4 Cobertura Nombre del programa y/o proyecto Cobertura Objetivo Mantener la cobertura a ravés de la difusión, promoción e imagen institucional, con escuelas Secundarias aledañas al plantel Líneas de acción Línea de acción 1 Jornada de orientación para difusión del plantel en escuelas secundarias Línea de acción 2 Asistencia a ferias profesiográficas en las Delegaciones periféricas Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Meta Meta cualitativa (1) Atender la demanda educativa de acuerdo a la capacidad instala del plantel cuantitativa 1970 (1) Meta Meta cualitativa (2) Mantener la matrícula en un 100 % del plantel cuantitativa 1970 (2) Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Responsable del programa y/o proyecto Lic. Guillermo Gómez Mondragón Subdirector Académico C.P. Gilberto Quintana Flores Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 27 Programa de Mejora Continua

31 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura Calendarización del presupuesto para Cobertura Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 37, , , , , , , , , , , , Servicios generales 34, , , , , , , , , , , , Bienes muebles e inmuebles e 296, intangibles 29, , , , , , , , , , , Suma 101, , , , , , , , , , , ,018, Responsable del programa y/o proyecto Lic. Guillermo Gómez Mondragón Subdirector Acasdemico C.P. Gilberto Quintana Flores La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 28 Programa de Mejora Continua

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