Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 225

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1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 225 Guanajuato, 13 de noviembre del 2014.

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo Diseñar el Plan de Mejora Continua correspondiente al ciclo escolar , que nos permitirá identificar las fortalezas y debilidades con respecto al Sistema Nacional de Bachillerato, Abandono Escolar y Cobertura, a fin de establecer las líneas de acción para cada una de las limitaciones encontradas, empleando para su elaboración los resultados históricos del plantel. Para obtener diagnostico con relación al SNB, reducir la deserción escolar y adecuar la cobertura, por medio de la implementación del programa yo no abandono e incrementar la atención a la demanda. 2. Introducción El análisis de la problemática a través del trabajo colaborativo nos permitirá encontrar las posibles soluciones, para afinar las características del servicio que la institución ofrece a nuestros usuarios: padres de familia, comunidad académica y administrativa del plantel, el sector productivo de bienes y servicios y la sociedad en su conjunto, de acuerdo a los compromisos establecidos con la comunidad escolar y las instancias superiores. 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Programa de Mejora Continua 1

5 Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva 4. Diagnóstico El Cbtis 225 de la Cd. De León, Guanajuato fue fundado hace 28 años en el año 1985 por los esfuerzos del Gobierno Federal y desde entonces su infraestructura ha sido consolidada para ofrecer los servicios educativos a través de un bachillerato bivalente con especialidades en Mecánica Industrial, Electricidad, Administración de Recursos Humanos, Mecatrónica y Programación, contando así con 5 especialidades diferentes en dos turnos. A partir de la RIEMS los compromisos adquiridos por nuestro equipo de trabajo han permitido elaborar el trabajo para que nuestra escuela pueda certificarse a Nivel IV ó III, por lo que se reunió al equipo directivo, la encargada del SIAT y la jefa de Tutores para realizar un FODA para constituir el diagnóstico para reconocer el estado actual que guarda nuestra escuela al respecto del SNB, Movimiento de No Abandono y el aumento de la cobertura resultando lo siguiente: 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Capacitación para el trabajo en equipo. Evaluación de eficiencia en los servicios. Fortalecer nuestro trabajo en equipo. Apatía del personal. Falta disciplina por parte de alumnos. Mejorar los servicios generales. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Prestigio de nuestra institución. Prestigio académico y programas académicos. Plantilla de personal docente suficiente y preparado. Falta de comunicación entre el equipo directivo. Plantilla de personal administrativo insuficiente. Relajación en cumplimiento de trabajo. Por lo que podemos decir que el plantel se encuentra con equipos humanos en vías de consolidación para realizar los proyectos antes mencionados y para poder realizarlos requerimos la planeación utilizando las herramientas que proporciona el PMC como lo es las planeación estratégica, vías de acción, etc. Programa de Mejora Continua 2

6 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Programa de Mejora Continua 3

7 Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Programa de Mejora Continua 4

8 Aprobación total Aprobación primer semestre Programa de Mejora Continua 5

9 Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Programa de Mejora Continua 6

10 Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Programa de Mejora Continua 7

11 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Programa de Mejora Continua 8

12 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Programa de Mejora Continua 9

13 Actualización del personal directivo Certificación directiva Programa de Mejora Continua 10

14 4.2.3Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Programa de Mejora Continua 11

15 Alumnos por computadora con acceso a internet 4.3Mantenimiento Pintado y reparación de pupitres de todas las aulas. Pintado y resanado de aulas. Pintado pasillos, escaleras y exterior de edificios. Limpieza de escombro de campo. Rehabilitación del equipo de cómputo de cnc. Limpieza de cisterna. Limpieza de drenaje. Mantenimiento a equipo administrativo duplicador. Mantenimiento a oficinas administrativas (persianas, baño). Mantenimiento a aire acondicionado. Mantenimiento a portón eléctrico. Mantenimiento a sala de maestros. Rehabilitación de guarniciones de edificios. Rehabilitación de pasillos de edificios Mantenimiento a sistema de alumbrado externo (áreas comunes). Programa de Mejora Continua 12

16 4.4 Planes de emergencia 4.4.1Revisión por la dirección Dentro de la actividad que realiza el Encargado de Ejercicio y Despacho Académico de este centro de trabajo dentro del programa de Protección Civil y Emergencia Escolar es dentro de la estructura como RESPONSABLE DEL INMUEBLE es supervisar que las diferentes actividades, mantenimientos, revisiones de equipos, capacitaciones se lleven de acuerdo al programa establecido así como el cumplimiento de la normatividad con todos los integrantes del programa Protección civil Dentro del plantel se cuenta con el programa de Protección Civil y Emergencia Escolar el cual consta de varios anexos: Acta constitutiva de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar. Estructura organizacional de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar. Calendario de actividades de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar. Informe trimestral. Análisis de riesgos internos. Análisis de riesgos externos. Croquis de la institución. Directorio de integrantes de la unidad interna de protección civil y emergencia escolar. Censo de la población fija que labora en el plantel. Directorio de instituciones de apoyo externo. Plan de emergencias. Programa de mantenimiento preventivo y/o correctivo para instalaciones y equipos de seguridad. Normatividad. Contenidos básicos sugeridos para botiquines de primeros auxilios. Equipo personal de los integrantes de la brigada (sugerido). Códigos de alerta establecidos en la S.E.P. Programa de Mejora Continua 13

17 4.5 Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Programa de Mejora Continua 14

18 5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Nombre del proceso y/o proyecto Sistema Nacional de Bachillerato Objetivo Autoevaluar las necesidades que tiene nuestro Plantel, para lograr el ingreso al sistema nacional de bachillerato. Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Autoevaluar las necesidades existentes. Determinar las áreas de oportunidad derivadas de la autoevaluacion en cada área. Informar a cada departamento, sus áreas de oportunidad. Revisar areas de oportunidad de cada area, y dejar preparadas las evidencias para posible evaluacion externa. Meta cualitativa (1) Detectar las áreas de oportunidad de cada departamento. Meta cuantitativa 100% (1) Meta cualitativa (2) Actualizar las que correspondan a las evidencias autoevaluadas. Meta cuantitativa (2) 100% Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) 25% 50% 75% 100% Meta cuantitativa (2) 25% 50% 75% 100% Responsable del proceso y/o proyecto Ing.Erika Díaz Montes Docente Lic. Gil Armando García Sierra Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua 15

19 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 1, , , , Servicios generales 5000 Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato Suma - - 1, , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing.Erika Díaz Montes Docente Lic. Gil Armando García Sierra Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 16

20 5.2 Abandono Escolar Nombre del proceso y/o proyecto Abandono Escolar Objetivo Lograr la permanencia de la matricula durante el ciclo escolar. Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Clubes academicos Circulos de estudio Reforzamiento del SINATA Reforzamiento del SIAT Regularizar a los alumnos Meta cualitativa (1) Disminuir el abandono escolar tota al finalizar el ciclo l. Meta cuantitativa 8% (1) Meta cualitativa (2) Detectar a los alumnos en riesgo. Meta cuantitativa (2) 100% Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Carlos Martínez Esqueda e Ing. Jesús Martínez Trejo Jefes del Departamento de Servicios Docentes Lic. Gil Armando García Sierra Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. Programa de Mejora Continua 17

21 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 1, , , , , , , , , , , , Servicios generales 5000 Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar 22, Suma 1, , , , , , , , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Carlos Martínez Esqueda e Ing. Jesús Trejo Martínez Jefes del Departamento de Servicios Docentes Lic. Gil Armando García Sierra Nombre completo y firma Cargo La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) 18 Programa de Mejora Continua

22 5.3 Cobertura Nombre del proceso y/o proyecto Cobertura Objetivo Seleccionar a los alumnos de nuevo ingreso con los mejores promedios a través de la promoción de la institución. Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Rediseñar las estrategias de promoción del Plantel y el Mercado meta. Rediseñar el tríptico. Realizar visitas con las secundarias del entorno del plantel para promover el ingreso a la institución, seleccionando a los mejores promedios. Meta cualitativa (1) Mantener la cobertura de acuerdo a la oferta educativa de acuerdo al ciclo Meta cuantitativa 5% (1) Meta cualitativa (2) Mantener la permanencia de los alumnos a través de una selección adecuada de los estudiantes. Meta cuantitativa (2) 83% Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) 25% 50% 100% Meta cuantitativa (2) Responsable del proceso y/o proyecto Ing. José Ernesto Celis Hidalgo e Ing. José Luis Ortiz González Nombre completo y firma Jefes del Departamento de Vinculación con el S. P. Cargo Lic. Gil Armando García Sierra Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Programa de Mejora Continua 19

23 Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas Presupuesto programado para Cobertura Calendarización del presupuesto para Cobertura Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 5, , , Servicios generales Bienes muebles e inmuebles e - intangibles Suma , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing. José Ernesto Celis Hidalgo e Ing. José Luis Ortiz González Jefes del Departamento de Vinculación con el S. P. Lic. Gil Armando García Sierra Nombre completo y firma Cargo La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Programa de Mejora Continua 20

24 6. Aprobación del documento Aprobación del Programa de Mejora Continua Nombre del plantel: CBTIS NO. 225 Fecha: 13/nov./2014 Nombre del director: Lic. Gil Armando García Sierra Nombre del Estado: Guanajuato Nombre y firma de: Sellos del plantel y la subdirección de enlace Programa de Mejora Continua 21

25 Aprobación del Programa de Mejora Continua Nombre del plantel: CBTIS NO. 225 Fecha: 13/nov./2014 Nombre del director: Gil Armando García Sierra Nombre del Estado: Guanajuato Nombre y firma de: Sellos del plantel y la subdirección de enlace Programa de Mejora Continua 22

26 Lista de asistencia Nombre del plantel: CBTIS No. 225 Estado: Guanajuato Nombre del director: Gil Armando García Sierra Nombre de la sesión: Fecha: No. Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma Programa de Mejora Continua 23

27 Lista de asistencia Nombre del plantel: CBTIS No. 225 Estado: Guanajuato Nombre del director: Gil Armando García Sierra Nombre de la sesión: Fecha: No. Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma Nota: Para cada sesión de Planeación Participativa, deberá llenarse una lista de asistencia Programa de Mejora Continua 24

28 Actividades de diagnóstico que realizarán los docentes y directivos del plantel Nombre del plantel: CBTIS No. 225 Fecha: 12 Nombre del director: Gil Armando García Sierra Nombre del profesor/ directivo/ administrador Actividad a realizar Detectar grupos de estudio para desarrollar proyectos. Detectar talentos en las especialidades. Rubén Oliva Ramos Hablar con alumnos. Analizar los alumnos que faltan a clase. Elaborar estadística básica (control escolar) Platicar con mis tutorados para evitar su salida. Ana Amparo Macías Palacios Analizar las asistencias e inasistencias en los grupos de clase. Análisis de listas. Lorena Santos Ruiz Platicas de pares. Entrevistas. María Estela López López Revisión de mis listas, para detectar deserción. Jesús Trejo Martínez Análisis de listas de alumnos. Platicas con alumnos que trabajan. Preguntar sí, la especialidad en la que está inscrito es Uriel García Rico de su gusto o no?, Por qué?, Cuál es la relación entre padres e hijos? Buena ó mala. Raúl Míreles Abrir grupos para alumnos de bajo rendimiento escolar (BRE) y grupo de Problemas conductuales (PC). Programa de Mejora Continua 25

29 Programa de Mejora Continua 26

30 Programa de Mejora Continua 27

31 Lista de asistencia Nombre del plantel: CBTIS No. 225 Estado: Guanajuato Nombre del director: Gil Armando García Sierra Nombre de la sesión: Fecha: No. Nombre completo Cargo Correo electrónico Firma Programa de Mejora Continua 28

32 Diagnóstico con la comunidad Nombre del plantel: CBTIS No. 225 Fecha: 12/ nov./2014. Nombre del director: Gil Armando García Sierra Estado Guanajuato No. Causa Categoría No. Votos 1 Malas bases de secundaria. Académico 18 2 Falta de interés por superarse de los alumnos Mala distribución de los recursos económicos familiares. Económico 13 4 Depresión, no tener motivación por la vida del alumno. Autoestima 12 5 Falta de espacios en el taller de mecatrónica y electricidad Infraestructura 12 6 Los programas no están adecuados y no se saben aplicar. Académico 11 7 El impacto del bullyng en los alumnos Social 11 8 Falta de trabajo del papá. Familiar 9 9 Nulo el acompañamiento por parte de los padres Falta de acompañamiento de los profesores. Académico 4 11 Mal aprovechamiento de recursos escolares. Planeación Programa de Mejora Continua 29