DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL. Programa de Mejora Continua. Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No.

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1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 99 Morelos, Noviembre 2014

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento Anexos Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo El Plan de Mejora Continua propuesto, establece la planeación de las acciones encaminadas a contribuir al logro del objetivo principal que como plantel tenemos establecido, Concluir con la enseñanza media superior de los jóvenes, obteniendo los conocimientos necesarios para continuar sus estudios a nivel superior y al mismo tiempo proporcionarle una capacitación como técnico, que lo incorpore al plano laboral dentro de la sociedad. Mediante la Planeación Participativa que involucra a padres de familia; comunidad académica y administrativa del plantel; sector productivo de bienes y servicios; y la sociedad en su conjunto, se abordaran los temas como proyectos del SNB, ABANDONO ESCOLAR Y COBERTURA, a fin de establecer las líneas de acción para superar las limitaciones, considerando el comportamiento histórico de los indicadores correspondientes obtenidos mediante el Sistema Integral de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS). Programa de Mejora Continua 4

5 2. Introducción El Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 99, General Ignacio Bastida Flores, es una institución dependiente de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) adscrita a la Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaria de Educación Pública (SEP), que ofrece bachillerato y preparación tecnológica en las siguientes carreras: Mantenimiento Automotriz, Laboratorista Químico, Administración de Recursos Humanos, Logística, Soporte y Mantenimiento de Equipos de Cómputo y Programación. La calidad educativa, como una meta a lograr por las instituciones, requiere de un esfuerzo de todos los elementos que conforman el ámbito social. En el Nivel Medio Superior, la orientación de este esfuerzo debe estar centrada en el alumno de acuerdo con lo establecido en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). El establecimiento de parámetros claros garantiza la calidad educativa, lo cual conduce a la definición de elementos prácticos como líneas de acción potencialmente útiles para obtener logros significativos en el proceso de calidad. La base de esta reforma está constituida por el concepto de competencia, entendido como la movilización de los conocimientos, habilidades y actitudes del sujeto en un contexto dado. Sin embargo, trabajar en torno a esta orientación ha sido todo un reto, debido a que se ha puesto especial empeño en aquellos elementos deficientes del proceso Enseñanza-Aprendizaje, de los roles desempeñados por los docentes y alumnos, con la finalidad de establecer programas, criterios y prioridades para mejorar los indicadores del SIGEEMS. El Plan de Mejora Continua para el Ciclo Escolar se desarrolló a partir de la participación de la comunidad educativa dentro del proceso de Planeación Participativa efectuado en el mes de octubre en el plantel y enfocado principalmente en tres proyectos que son 1.Sistema Nacional de Bachillerato, 2. Abandono Escolar, 3. Cobertura. Se efectuaron 3 sesiones de trabajo de donde surgió el diagnóstico para la planeación e implementación de los 3 proyectos más importantes detectados por la comunidad educativa que fortalecerán el combate contra el Abandono Escolar, el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato y la permanencia a la Cobertura en el CETis No.99, el cual definiremos con las líneas de acción del proyecto principal. Programa de Mejora Continua 5

6 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Normas adicionales Código de ética de los Servidores Públicos Código de Conducta de la Secretaria de Educación Publica Acuerdos Secretariales que determinan la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) Acuerdo Secretarial 442. Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo Secretarial 444. Por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo Secretarial 445. Por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. Acuerdo Secretarial 447. Por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo Secretarial 449. Por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. Acuerdo Secretarial 478. Por el que se emiten Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior. Acuerdo Secretarial 479. Por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Becas de Educación Media Superior. Acuerdo Secretarial 480. Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Programa de Mejora Continua 6

7 Acuerdo Secretarial 484. Por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo Secretarial 486. Por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del Bachillerato General. Acuerdo Secretarial 488. Por el que se modifican los diversos números 442, 444, y 447 por el que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente. Manuales Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. Normatividad DGETI Manual de organización de planteles. Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos en la Secretaria de Educación Pública. Manual de Sistema de Ingresos propios de los planteles educativos (parte1,2,3 y 4) Lineamientos para la recepción de Donativos y Donaciones. Normas específicas para los servicios escolares de los planteles de la DGB, DGECYTEM, DGETA, DGETI, CECYTES e incorporados a la Secretaria de Educación Pública. Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el sistema nacional de bachillerato. Secretaria de Educación Pública. Protocolos de seguridad para los centros educativos de los centros educativos federales de Educación Media Superior. Programa de Mejora Continua 7

8 4. Diagnóstico Conocer la situación actual que opera en el CETis No. 99, es indispensable para elaborar un diagnóstico que nos permita analizar la situación educativa y sus principales tendencias y características. Para iniciar una exploración sobre las acciones realizadas en el ciclo escolar , y cuales han dado los resultados que muestran el estado actual de la Institución, se tomará como base los indicadores del SIGEEMS con la finalidad de conocer cuál es la situación que guarda el plantel y cuáles han sido las tendencias o determinaciones que han hecho posible alcanzar las metas. A partir de los resultados históricos de los ciclos escolares (t-3), (t-2), (t-1), (t) y (t+1), se elaboró el diagnostico con base a los indicadores que influyen al SNB, al ABANDONO ESCOLAR y a la COBERTURA, que son el punto de partida para los modelos actuales de la planeación participativa cuya finalidad es integrar una visión de desarrollo hacia la búsqueda de la calidad en la Educación Media Superior. Los indicadores que se enlistan a continuación son las prioridades más importantes que requiere atender el plantel para convertirlas en oportunidades de mejora en el ciclo escolar A continuación se presenta el comportamiento de los principales indicadores para operar las líneas de acción en contra del abandono escolar, permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato y Cobertura. 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Carreras con Bachillerato Tecnológico. Promoción de becas Federales y Estatales. Programas y apoyos a nivel nacional para que los alumnos continúen y concluyan sus estudios como: Construye T, Yo no abandono. Programas y apoyos a nivel nacional para la superación académica de los Docentes (PROFORDEMS). Incumplimiento del tiempo y la forma del pago de las becas federales y estatales. Desintegración familiar. Desinterés de los docentes para actualizarse académicamente. Adicciones en la adolescencia Fortalezas Debilidades Aspectos internos Alumnos satisfechos con el ambiente escolar. Personal certificado en PROFORDEMS. Personal con grado académico de Postgrado y Doctorado Recurso insuficiente para la infraestructura y Equipamiento de Talleres y Laboratorios. Falta de espacio físico para ampliar la infraestructura. Programa de Mejora Continua 8

9 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 9

10 Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 10

11 Aprobación total Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 11

12 Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 12

13 Alumnos con asesorías Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 13

14 4.2.2 Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 14

15 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 15

16 Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Certificación directiva Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 16

17 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 17

18 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 18

19 4.3 Mantenimiento El departamento Administrativo del CETis No. 99 cuenta con una permanente realización de actividades y tareas de limpieza de las instalaciones y equipos, así como también la oportuna ejecución de los trabajos de conservación, reparación y mantenimiento menores, a continuación se describen las actividades de mantenimiento mayor a edificios e instalaciones del plantel. En el mes de Agosto de 2013 se realizó el mantenimiento y conservación de muros interiores y exteriores; en octubre del mismo año se realizó el desazolve de los sanitarios del área de las canchas; en noviembre del mismo año se impermeabilizó todo el techo del edificio D; en diciembre del mismo año se realizó el mantenimiento preventivo y correctivo de 40 computadoras del centro de cómputo; en abril de 2014 se cambiaron todos los dispositivos de internet Wi Fi para la red de los alumnos; en junio de 2014 se cambiaron todas las luminarias por focos ahorradores de aulas, corredores y pasillo; en el mes de junio de 2014 se adquirieron 22 antivirus para las computadoras del personal administrativo y directivo del plantel. 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección El director del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 99 de Yautepec, Mor., es el encargado de revisar si las acciones plasmadas en el presente Plan de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivos de cada uno de los proyectos establecidos Protección civil Se tiene conformada la Unidad Interna de protección Civil y Emergencia Escolar con el objetivo de establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las actividades contenidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, así como implementar los mecanismos de coordinación, con las dependencias y organismos públicos, privados y sociales que conforman en Sistema Nacional de Protección Civil, particularmente realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal, él alumnado y de las instalaciones del plantel. Corresponde a los miembros de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar llevar a cabo las siguientes funciones: Integrar y constituir formalmente la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar. Formular el Programa Interno de Protección Civil. Elaborar el Calendario de Actividades. Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Internos del plantel. Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Externos del plantel Elaborar Directorios e Inventarios Elaborar un Censo de la Población que ocupa el plantel Programa de Mejora Continua 19

20 Promover la adquisición y colocación de señalamientos de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Norma Oficial Mexicana NOM-003-SEGOB/2002. Establecer acciones permanentes de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones y equipo de seguridad del plantel. Aplicar las normas de seguridad que permitan reducir la incidencia de riesgos al personal y bienes de la Unidad Administrativa en general. Promover la adquisición y colocación de equipo de seguridad en el inmueble ocupado por el plantel. Promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil. Elaborar y distribuir material de difusión del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar, en la escuela. Realizar ejercicios y simulacros en el plantel, de acuerdo con los planes de emergencia y procedimientos metodológicos previamente elaborados para cada desastre. 4.5 Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Programa de Mejora Continua 20

21 5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Nombre del proceso y/o proyecto Sistema Nacional de Bachillerato Objetivo INGRESAR AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN EL 2015 Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción REALIZAR SECUENCIAS DIDACTICAS Y SUBIRLAS A LA PLATAFORMA E-DIDACTICA, EL 80% DE LA PLANTA DOCENTE REALIZAR EL DIPLOMADO O LA ESPECIALIDAD DE PROFORDEMS, EL 30% DE LA PLANTA DOCENTE CERTIFICAR EN PROFORDEMS AL 10 % DE LA PLANTA DOCENTE ACONDICIONAMIENTO Y ADAPTACIÓN DE ÁREAS VERDES, CULTURALES Y RECREATIVAS TRABAJAR TUTORIAS Y ASESORIA ACADEMICA CON LOS MAS SOBRESALIENTES Y FORMAR CIRCULOS DE ESTUDIO Meta cualitativa (1) ELABORAR SECUENCIAS DIDACTICAS CON LOS DOCENTES DEL PLANTEL QUE TENGAN 20, 30 Y 40 HORAS Meta cuantitativa 80% (1) Meta cualitativa (2) LLEVAR A CABO EL ACONDICIONAMIENTO DE LA CANCHA DE USOS MULTIPLES Meta cuantitativa (2) 100% Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Responsable del proceso y/o proyecto LIC.MA. ESTHER CASTILLO OMAÑA DOCENTE/SNB ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 21 Programa de Mejora Continua

22 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros Servicios generales 5000 Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato Suma Responsable del proceso y/o proyecto LIC.MA. ESTHER CASTILLO OMAÑA DOCENTE/SNB ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 22

23 5.2 Abandono Escolar Nombre del proceso y/o proyecto Abandono Escolar Objetivo CONTRIBUIR A LOS ESFUERZO TRIPARTITAS ESCUELA-FAMILIA-ALUMNO PARA DESARROLLAR AL 100% LOS PROGRAMAS DE APOYO ENFOCADOS A ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIÓN DE RIESGO. Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción CONTINUAR CON EL ESTABLECIMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROGRAMA TUTORIAS: METODO ABC Y YO NO ABANDONO CONTINUAR CON EL ESTABLECIMIENTO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROGRAMA CONSTRUYE T IMPLEMENTAR ALUMNOS MONITORES EN CADA UNO DE LOS GRUPOS PARA ASESORIAS INDIVIDUALES ALCANZAR LA VALIDACIÓN EL 100% EN BECAS ESTATALES Y FEDERALES ERRADICAR EN LOS JOVENES LOS HABITOS DE CONSUMO DE SUSTANCIAS NOSCIVAS PARA SU SALUD Meta cualitativa (1) DISMINUIR EL ABANDONO ESCOLAR Meta cuantitativa 60% (1) Meta cualitativa (2) AUMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL Meta cuantitativa (2) 40% Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Responsable del proceso y/o proyecto LIC. MELECIO DELGADO VELAZQUEZ DOCENTE/TUTORIAS ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 23 Programa de Mejora Continua

24 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros Servicios generales 5000 Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar Suma , , Responsable del proceso y/o proyecto LIC. MELECIO DELGADO VELAZQUEZ DOCENTE/TUTORIAS ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 24

25 5.3 Cobertura Nombre del proceso y/o proyecto Cobertura Objetivo PORPORCIONAR LOS ELEMENTOS Y CONDICIONES SUFICIENTES PARA ELEVAR LA EFICIENCIA TERMINAL Y DISMINUIR LA DESERCIÓN PARA OTORGAR UN MEJOR SERVICIO EDUCATIVO DE CALIDAD. Líneas de acción Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 CREAR CONDICIONES PARA LA PREPARACIÓN DOCENTE EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN, SENSIBLIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN APROBADOS POR LA SEMS. GARANTIZAR LAS CONDICIONES PARA LA EXISTENCIA DE INSTALACIONES Y M ATERIALES SUFICIENTES PARA LLEVAR A CABO EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LA DEMANDA DEL PLANTEL UTILIZANDO EL 100% DE LA CAPACIDAD INSTALADA CAPACITAR AL DOCENTE ENCARGADO DE LAS ESPECIALIDADES EN EL ÁREA CORRESPONDIENTE A DICHA ESPECIALIDAD Línea de acción 5 Meta cualitativa (1) AUMENTAR LA PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS EN EL PLANTEL CON RELACIÓN AL CICLO ANTERIOR Meta cuantitativa 60% (1) Meta cualitativa (2) Meta cuantitativa (2) Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) Responsable del proceso y/o proyecto ING. JESUS VALENTIN BRITO LUISILLO DOCENTE/SUBDIRECTOR ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 25 Programa de Mejora Continua

26 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales - y suministros 3000 Servicios generales 5, , , , Bienes muebles e inmuebles e intangibles Calendarización del presupuesto para Cobertura 100, Suma 5, , , , , Responsable del proceso y/o proyecto ING. JESUS VALENTIN BRITO LUISILLO DOCENTE/SUBDIRECTOR ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. Programa de Mejora Continua 26

27 6. Aprobación del documento Aprobación del Programa de Mejora Continua Nombre del plantel: CETIS No. 99 Fecha: NOVIEMBRE 2014 Nombre del director: ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Nombre del Estado: MORELOS Nombre y firma de: ING. JESUS VALENTIN BRITO LUISILLO Subdirector Técnico LIC. FABIOLA SALGADO HERAS Jefe del depto. de Planeación LIC. NANCY MARTIN CRUZ Jefe de depto. de Serv. Administrativos LIC. ARACELY GOMEZ SANCHEZ Jefe de depto. de Vinculación LIC. MA. LORENA GOMEZ OLVERA Jefe de depto. de Servicios Escolares DRA. ROSSANA GPE. LEON GONZALEZ Jefe de depto. de Serv. Docentes C. ROSA ELVIRA MOLINA MARTINEZ C. CELIA CARDENAS ROJANO Padre de familia Padre de familia ING. AARON ERWIN JOFFRE VAZQUEZ Director del Plantel Subdirector de Enlace Operativo Sellos del plantel y la subdirección de enlace Programa de Mejora Continua 27

28 ANEXOS Programa de Mejora Continua 28

29 Programa de Mejora Continua 29

30 Programa de Mejora Continua 30

31 Programa de Mejora Continua 31

32 Programa de Mejora Continua 32

33 Programa de Mejora Continua 33

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44 Programa de Mejora Continua 44