ILUSTRACIÓN Sandra Aguilar

Transcripción

1 El libro de MÚSICA Acordes para.º de Primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su realización ha participado el siguiente equipo: TEXTOS María Larumbe Martín Miguel Ángel de la Ossa Rebollo ILUSTRACIÓN Sandra Aguilar EDICIÓN Juan José Castro Díaz Inés Reyes Ferrero Sabina Sánchez de Enciso Defarge EDICIÓN EJECUTIVA Eva Herrero González DIRECCIÓN DEL PROYECTO Mercedes Rubio Cordovés DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

2 Índice 1 TRIMESTRE Sesión Pág. Contenidos y prácticas musicales TRIMESTRE Sesión Pág. Contenidos y prácticas musicales 1 Mi y Sol quieren cantar 4 Las notas sol y mi en el pentagrama. Cuento Mi y Sol quieren cantar, M. Larumbe. 19 Láminas sonoras 4 Instrumentos de láminas: xilófono, metalófono y carillón. Cuento Láminas sonoras, M. Larumbe. Si el sonido es 6 3 Qué dura más? 8 4 El reloj sincopado 10 Altura, intensidad y duración. Si el sonido es, M. Á. de la Ossa. La blanca. Repaso de figuras conocidas. Qué dura más?, M. Á. de la Ossa. La caja china. El compás de dos tiempos. Líneas divisorias y doble barra final. El reloj sincopado, L. Anderson. 10 Baila como yo! 6 11 Un descuido tuvo el do 8 1 Samba Lelé 30 La intensidad: forte y piano. Minoesjka, popular de Holanda. He descubierto un secreto, M. Larumbe. Las notas do y re en el pentagrama. La línea adicional. Un descuido tuvo el do, M. Á. de la Ossa. Una flor de la cantuta, popular de Chile. Música para cada celebración. Samba Lelé, popular de Brasil. 5 Bailando en Halloween 1 La trompeta. Bailando en Halloween, V. Mizzy. 13 Nimbus El clarinete y el fagot. Nimbus 000 de la BSO de Harry Potter y la piedra filosofal, J. Williams. 6 Cantando la, la, la 14 La nota la en el pentagrama. Cantando la, la, la, M. Á. de la Ossa. 14 Bin ban 34 La velocidad: adagio, andante y allegro. Bin ban, popular de EE. UU. 7 El conejo y la zanahoria 16 El silencio de blanca. El conejo y la zanahoria, M. Larumbe. 15 Repites o respondes? 36 Eco y pregunta-respuesta. Cucú y Soy la reina de los mares, populares. 8 Din don, din don 18 Estrofas y estribillo. Din don, din don, M. Leontovych. 16 Minueto 38 El compás de tres tiempos. Minueto en sol mayor del Cuaderno de Anna Magdalena Bach, J. S. Bach. Recordamos 0 Repaso de contenidos del trimestre. Ya sabemos Autoevaluación del primer trimestre. Recordamos 40 Repaso de contenidos del trimestre. Ya sabemos 4 Autoevaluación del segundo trimestre.

3 3 TRIMESTRE Sesión Pág. 17 El sonido de cada lugar La primavera A la zapatilla por detrás 48 0 El trenecito del caipira 50 1 Emociones musicales 5 A ritmo de cuatro 54 3 Dónde está la nota si? 56 Contenidos y prácticas musicales Paisajes sonoros. Cuento El sonido de cada lugar, M. Larumbe. El violín y el violonchelo. Cuento La primavera para La primavera de Las cuatro estaciones de A. Vivaldi, M. Larumbe. La nota fa en el pentagrama. A la zapatilla por detrás, popular. Las familias de instrumentos. El trenecito del caipira, H. Villa-Lobos.. Música y emociones. Profesiones musicales: compositor. Popurrí musical, VV. AA. El compás de cuatro tiempos. Jazz legato, L. Anderson. La nota si en el pentagrama. Dónde está la nota si?, M. Á. de la Ossa. 4 Estaba la rana 58 Ritardando y accelerando. Estaba la rana, popular. Old McDonald had a farm, popular de EE. UU. Recordamos 60 Repaso de contenidos del trimestre. Ya sabemos 6 Autoevaluación del tercer trimestre. Pista de audio. Fragmento audiovisual. Las audiciones del alumno están disponibles en en la sección de Música de Primaria. Las indicaciones numéricas hacen referencia al material del profesorado: el primer número se corresponde con el trimestre, y el segundo, con la pista.

4 1 Mi y Sol quieren cantar TRIMESTRE 1 Escucha e interpreta. 1. y 1.3 LA PRIMERA QUE TIENE QUE ESTAR ES CLAVE DE SOL. PENTAGRAMA VUELVE AL FIN! YA VOY, CHICOS! < 4 >

5 Canta e improvisa con tu nombre. Sesión Qué es? Escribe. Ho - la, có - mo te lla - mas? Œ Ho - yo me -mo Ju n. la, lla a Aprendemos La nota sol se escribe en la segunda línea del pentagrama. La nota mi se escribe en la primera línea del pentagrama. q iq < 5 >

6 Si el sonido es 1 Escucha y completa. Después, canta. 1.5 y 1.6 ESTO ES LA DURACIÓN. ESTO ES LA INTENSIDAD. Largo o corto? Fuerte o suave? ESTO ES LA ALTURA. Agudo o grave? ADIVÍNALA! < 6 >

7 Sesión Completa e interpreta. Después, numera. Aprendemos 1.7 sol mi La duración indica si los sonidos son largos o cortos. La intensidad indica si los sonidos son fuertes o suaves. La altura indica si los sonidos son agudos o graves. 3 sol sol mi sol sol Enseña a María a dibujar una clave de sol. mi <7> ES _TRIMESTRE_01_67633.indd 7 14/03/018 13:37:8

8 Recordamos 1 Interpreta. Después, une y escribe el nombre de las notas Œ Œ Ó 3 4 Œ Œ < 0 >

9 Juega a las sillas y, si te quedas sin silla, resuelve la adivinanza. Después, numera. 1TRIMESTRE 1.4 y 1.5 q h iq estrofa estribillo intensidad duración altura < 1 >