GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/2010

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/200. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA..Nombre Geografía del Turismo.2. Código UNESCO.3. Código asignatura Curso académico.5. Ciclo formativo C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : Titulación Código 6402 Nombre Diplomado en Turismo.7. Curso de la Titulación.8.Tipo: obligatoria, optativa Obligatoria.9. Cuatrimestre.0 Créditos LRU 2. DATOS DEL/ LA PROFESOR/A (Si la asignatura se imparte por más de un profesor, deberá copiar y pegar este bloque para añadir la información correspondiente a cada uno.) 2.. Nombre Pablo Pumares Fernández (grupo mañana A)/ Fernando Fernández Gutiérrez (Grupo tarde B) 2.2. Departamento Historia, Geografía, Historia del Arte 2.3. Área Geografía humana 2.4. Despacho 236, edificio C/ 25 edificio C 2.5. Horario de tutoría er Cuatrimestre 2.6. Teléfono Consultar página web / º Cuatrimestre ppumares@ual.es ffernand@ual.es 2.8. Apoyo virtual Web-CT 2.9. Semipresencialidad (%) 2.0. Página web personal NO 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.. Breve descripción de los contenidos 6 Sí(mañana)/ No (tarde) Una de las tareas fundamentales de la Geografía es la de analizar las relaciones entre el medio físico y la sociedad. Muchas de las actividades de ocio, y el turismo en particular, tienen una fuerte impronta espacial, tanto por la importancia que en su desarrollo tienen los atractivos (paisajísticos, históricos, artísticos...), de cada área, como por los procesos territoriales que implica. La asignatura analizará el significado actual del turismo, las nuevas tendencias y sus repercusiones espaciales. Se tratará de caracterizar los espacios del turismo a diferentes escalas, de conocer los grandes flujos y los principales centros de turismo y de analizar las variables fundamentales que influyen en el desarrollo turístico Asimismo, se estudiarán la evaluación del potencial turístico, los procesos territoriales desencadenados por los diferentes tipos de turismo y sus implicaciones sociales y espaciales.

2 3.2. Materias con las que se relaciona en el Plan de Estudios Historia del Turismo Análisis Territorial Turístico Turismo y medioambiente 3.3.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) Inglés a nivel de bachillerato (poder un leer un texto académico en inglés). Manejo de procesador de textos. Recomendable manejo de hoja de cálculo y Power Point C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : OBJETIVOS - Conocer los diferentes modelos de desarrollo turístico y las variables fundamentales que influyen en el tipo de desarrollo turístico - Conocer las nuevas tendencias y sus repercusiones espaciales. - Abordar los espacios del turismo a diferentes escalas y conocer los grandes flujos y los principales centros de turismo - Conocer los elementos básicos de la política turística en España - Manejar las fuentes estadísticas básicas sobre Turismo - Conocer las principales características del turismo en España 5. COMPETENCIAS 5.. Competencias genéricas Indicar cuáles de las siguientes competencias se van a desarrollar y evaluar en la asignatura (se recomienda un máximo de 3 competencias): Razonamiento crítico Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de gestión de la información Resolución de problemas Motivación por la calidad Habilidades comunicativas en lenguas extranjeras Capacidad de organización y planificación Toma de decisiones Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar Conocimiento del territorio y del medio 2

3 C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : Competencias específicas Indicar cuáles de las siguientes competencias se van a desarrollar y evaluar en la asignatura (se recomienda un máximo de 3 competencias): 3

4 Competencias disciplinares Conocer las diferentes dimensiones del turismo Competencias profesionales Capacidad para gestionar fuentes de información turística Estructuras politico-administrativas turísticas Capacidad de negociación con las Administraciones turísticas y conocimiento de los planes de desarrollo turístico Trabajar en lenguas extranjeras Capacidad para comunicarse de forma oral y escrita al menos en dos lenguas extranjeras atendiendo a las relaciones profesionales y personales en el sector turístico C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : Gestión del patrimonio cultural y artístico Gestión y dirección de los distintos tipos de organizaciones turísticas Atención al cliente Reconocer los diferentes agentes turísticos Marco legal de las actividades turísticas Gestión de los recursos financieros Procedimientos operativos de los diferentes ámbitos turísticos Dominio de nuevas tecnologías Trabajo en medios socioculturales diferentes Dimensión económica del turismo Capacidad para desarrollar proyectos sobre patrimonio cultural y artístico Capacidad para promover la conservación, valoración y difusión del patrimonio Capacidad de planificación y dirección en los distintos departamentos de las empresas turísticas Capacidad de resolución de conflictos empresa/cliente anticipándose a las expectativas del cliente Capacidad de negociación entre los diferentes agentes turísticos Capacidad para comprender y utilizar el marco legal de los distintos ámbitos del turismo Capacidad para conocer la planificación financiera de las empresas turísticas Capacidad para planificar y controlar los procesos de producción en cada uno de los ámbitos del turismo (alojamiento, restauración y empresas de intermediación) Capacidad para manejar programas de gestión de empresas turísticas y diseñar sitios webs turísticos Capacidad de comunicación de forma interpersonal conociendo la riqueza y la diversidad racial, social y cultural Capacidad para valorar la dimensión económica del turismo en el marco nacional e internacional Otras competencias específicas (indicar otras competencias que la asignatura va a desarrollar y evaluar, y que no están recogidas en el cuadro anterior): 4

5 6. BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloques temáticos Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Metodología de trabajo del estudiante procedimientos y actividades formativas) C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : Bloque I Introducción: turismo y geografía Bloque 2 El turismo a escala global: factores de localización de las Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Prácticas externas Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) áreas emisora y receptoras Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Bloque 3 El turismo en España: factores, políticas, localización y modelos Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Clase magistral participativa Lectura de textos y comentario en clase Debates Trabajo en equipo Salida de campo 6.2 PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS TEMAS Introducción: turismo y geografía Clase magistral participativa Lectura de textos y comentario en clase Ejercicios sobre flujos turísticos a desarrollar en aula de informática Clase magistral participativa Lectura de textos y comentario en clase Ejercicios sobre flujos turísticos a desarrollar en aula de informática DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE Atender y participar en clase Leer los textos recomendados y comentarlos en clase Realizar los trabajos prácticos encomendados y comentarlos en clase 5

6 C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : El turismo a escala global: factores de localización de las áreas emisora y receptoras. El turismo en España: factores, políticas, localización y modelos 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Atender y participar en clase Leer los textos recomendados y comentarlos en clase Realizar los trabajos prácticos encomendados y comentarlos en clase Atender y participar en clase Leer los textos recomendados y comentarlos en clase Realizar los trabajos prácticos encomendados y comentarlos en clase La evaluación se llevará a cabo a través de la realización de un examen, del comentario de artículos y ejercicios y trabajos prácticos. El examen representará el 50% de la calificación final de la asignatura. Los ejercicios y trabajos prácticos, el 40% restante. La participación activa en clase supondrá el 0% restante. Será necesario tener aprobadas ambas partes para aprobar la asignatura. El comentario de artículos y ejercicios en clase y la participación activa, en general, podrán suponer hasta un punto más sobre la calificación final. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.. Bibliografía básica AECIT, ( ), La actividad turística en España, Instituto de Estudios Turísticos, Madrid. BARKE, M., TOWNER, J., NEWTON, M.T., (996), Tourism in Spain. Critical Issues, Cab International, Wallingford, Oxon, UK. BARRAGÁN, J.M., (994), Ordenación, planificación y gestión del espacio litoral, Oikos-Tau, Barcelona. CALABUIG, J.; MINISTRAL, M., (994), Manual de geografía turística de España, Madrid, Síntesis, serie Gestión Turística nº 8. CALLIZO SONEIRO, J., (99), Aproximación a la Geografía del Turismo, ed Síntesis. MESPLIER, A., BLOC-DURAFFOUR, P., (2000), Geografía del turismo en el mundo, Síntesis, Madrid VERA REBOLLO, J.F., MARCHENA GOMEZ, M., LÓPEZ PALOMEQUE, F., ANTÓN CLAVÉ, S., (997), Análisis territorial del turismo, Ariel, Barcelona Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual 6

7 Plataforma virtual en WebCT Direcciones de interés: (Guía de playas españolas) (Organización Mundial del Turismo) (Guía Lonely Planet) (Instituto de Estudios Turísticos) (Estadísticas de ocupación de alojamientos turísticos del INE) C t r a. S a c r a m e n t o L a C a ñ a d a d e S a n U r b a n o A l m e r í a ( E s p a ñ a ) T e l f. : F A : (Consejería de Comercio, Turismo y Deporte) (estadísticas de turismo en Andalucía) 7