PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

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1 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Tierra de Ciudad Rodrigo Departamento de Madera y Mueble Curso

2 ÍNDICE 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO: CRITERIOS METODOLÓGICOS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES MIEMBROS Y COLABORADORES DEL DEPARTAMENTO ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS EVALUACIÓN DE ALUMNOS CON ÁREAS PENDIENTES PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL CRITERIOS PARA EVALUAR Y REVISAR LOS PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DOCENTE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁN LOS PROFESORES CUANDO LOS ALUMNOS REALICEN LA F.C.T PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO AL QUE NO PUEDA APLICARSE LA EVALUACIÓN CONTINUA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PREVISIÓN Y ADQUISICIÓN DE MATERIAL INVENTARIABLE PARA EL PRESENTE CURSO ACADEMICO: PGA Departamento de Madera y Mueble Página 2 de 17

3 1.- OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO: Garantizar la cualificación profesional y social de los alumnos. Favorecer mediante los módulos impartidos por los componentes del Departamento las relaciones personales entre alumnos y profesores. Conseguir una relación interdisciplinaria. Favorecer la comunicación del Departamento con el resto de la comunidad educativa. Motivar a los alumnos a que valoren el "oficio" de la madera. 2.- CRITERIOS METODOLÓGICOS: Se realizarán un total de tres evaluaciones a lo largo del curso académico, espaciadas como se recoge en el Proyecto Curricular de Centro y, para los alumnos con asignaturas o módulos pendientes, se realizará una evaluación antes de finales de mayo. En cuanto a la pauta general para la evaluación de los alumnos, se establecen los siguientes criterios: Fijar los mínimos exigibles para cada asignatura o módulo que el alumno debe alcanzar. Valorar el trabajo diario realizado por el alumno, mediante toma de datos, sobre situaciones de enseñanza-aprendizaje hacia los alumnos, en general, y hacia los más necesitados, en particular. Se pondrá especial interés en la información inicial que proporcionamos al alumno, ya que pretendemos que ésta les capacite para alcanzar el objetivo a conseguir. Utilizaremos técnicas de enseñanza activas y participativas a lo largo de todo el curso. Los estilos de enseñanza serán: -Instrucción directa. Asignación de tareas. -Trabajos individuales. -Trabajos en grupo. -Resolución de problemas. Fijar en cada asignatura o módulo el sistema de calificación y corrección. Fijar una recuperación en cada evaluación, excepto en aquellas asignaturas en que, por sus características, la evaluación continuada y conjunta adquiera un mayor sentido práctico. El sistema de recuperación estará basado en la realización de una serie de actividades específicas para superar las deficiencias detectadas. Cuando un alumno/a no se presente a alguna prueba escrita no se le repetirá, salvo su ausencia sea justificada por sus padres mediante justificante médico u otro tipo de justificación convincente. Para la evaluación de la programación didáctica, se establecen los siguientes criterios: Conseguir que las asignaturas o módulos se impartan en su totalidad. Se realizarán revisiones mensuales para detectar las posibles deficiencias, con el fin de corregirlas lo antes posible y hacer las adaptaciones correspondientes. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 3 de 17

4 En la memoria final se reflejarán y justificarán todas las modificaciones que deban hacerse, de forma que sean tenidas en cuenta a la hora de programar en el curso siguiente. 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN Promoción de Primero a Secundo curso. Según la orden del 15-XII-2008 Cap.VIII Art y 2 se deduce: - Aquellos alumnos que, tras la convocatoria ordinaria de junio superen todos los módulos del primer curso, promocionarán a segundo curso. - Existirá una convocatoria ordinaria en septiembre para todos los alumnos que tengan algún módulo pendiente. En caso de superarla promocionarán al curso siguiente. En caso de no superarla, promocionarán al curso siguiente con los módulos pendientes del primer curso, cuando se cumpla alguna de las siguientes condiciones: a) Que tengan pendiente un único módulo profesional. b) Que tengan pendiente dos o más módulos profesionales que, en conjunto, supongan un horario semanal que no exceda de diez horas lectivas. Se podrá acceder a segundo teniendo pendientes FOL, Seguridad, Materiales o Definición de forma independiente y las siguientes combinaciones de módulos: Pendientes de 1º Pendientes de 1º FOL Definición Seguridad Materiales FOL... 2 horas semanales Seguridad horas semanales Materiales... 5 horas semanales Definición...10 horas semanales c) Habrá repetición de módulos pendientes si la suma horaria es superior a 10 horas semanales, debiendo repetir todas las actividades programadas para estos módulos. - El resto de alumnos, repetirá el curso con los módulos pendientes. Promoción de Segundo curso. El acceso a las FCT (orden del 15-XII-2008) - Para acceder a la FCT se requiere haber superado los módulos profesionales realizados en el centro educativo. - Excepcionalmente, la Dirección General de F.P. podrá autorizar en algunos ciclos formativos que la FCT se realice antes de que finalicen y se evalúen los módulos restantes. El equipo educativo del ciclo puede autorizar el acceso a la FCT a los alumnos que tengan pendiente de superar un solo módulo profesional, siempre que no suponga más del 25% de la duración total; en nuestro caso serán sólo los módulos de: Materiales, Fol. Seguridad ó Administración y Gestión de PYMES. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 4 de 17

5 - Evaluación final del módulo de FCT.(Según el apartado 6. Cuarta.4.4. de las instrucciones de 30 de julio de 2002). Podrá haber: Sesión ordinaria de evaluación y calificación del ciclo formativo al finalizar el periodo ordinario de FCT, para todos los alumnos (incluidos los trabajadores en activo). Sesión extraordinaria de evaluación y calificación del ciclo formativo, para aquellos alumnos que no superen el módulo de FCT en periodo ordinario. 4. RECLAMACIONES SOBRE CALIFICACIONES. Reclamaciones sobre calificaciones finales Se realizarán las aclaraciones necesarias a los alumnos sobre sus calificaciones. Según la ORDEN EDU/2169/2008, de 15 de diciembre de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, en su artículo 25, para realizar las reclamaciones se deberán basar las mismas en alguno de los motivos indicados en dicha Orden: a) Inadecuación de la prueba propuesta al alumno a los resultados de aprendizaje, a los contenidos del módulo profesional sometido a evaluación, o al nivel previsto por la programación. b) No haberse tenido en cuenta en la evaluación los resultados de aprendizaje, los contenidos o los criterios de evaluación recogidos en la programación didáctica. c) Inadecuación de los procedimientos y los instrumentos de evaluación aplicados, conforme a lo señalado en la programación didáctica. d) Incorrección en la aplicación de los criterios de evaluación establecidos en la programación didáctica de la superación del módulo. El procedimiento y plazos para la presentación y tramitación de las reclamaciones a las calificaciones obtenidas en las evaluaciones finales, o en las excepcionales, se recoge en el artículo 25.3 de la Orden anteriormente citada. Y serán los siguientes : a) Los alumnos, o sus padres, podrán solicitar cuantas aclaraciones consideren precisas, acerca de las valoraciones que se realicen sobre el proceso de aprendizaje, así como de las calificaciones obtenidas. b) La reclamación se presentará por escrito ante la dirección del centro en el plazo máximo de dos días hábiles a partir de la comunicación de la nota final. c) El Director trasladará la reclamación al departamento correspondiente para que emita el oportuno informe. Una vez recibido el informe, comunicará al alumno por escrito la decisión tomada. Este proceso estará terminado en un plazo máximo de tres días hábiles. d) En caso de que con las acciones anteriores persista el descuerdo por parte del alumno, podrá solicitar por escrito al Director del centro, y en un plazo de tres días hábiles desde la comunicación del acuerdo tomado, una revisión por parte de la Dirección Provincial de Educación. e) En el Plazo de 15 días, el Director Provincial adoptará la resolución pertinente, que se comunicará al Director del centro para su traslado al interesado. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 5 de 17

6 f) La resolución del Director Provincial de Educación será susceptible de recurso de alzada ante el Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León de la provincia correspondiente. Reclamaciones sobre calificaciones trimestrales Siguiendo el artículo 25.4 de la Orden anterior, el departamento seguirá el siguiente procedimiento: - Desde el principio del curso, los alumnos dispondrán de toda la información correspondiente a los procedimientos y criterios de evaluación que se van a aplicar, para valorar el grado de consecución de los diferentes objetivos y contenidos de los módulos, tal y como aparecen en la programación. - Durante el proceso de evaluación serán informados sobre los resultados obtenidos en la aplicación de los diferentes instrumentos de evaluación (ejercicios de clase, y tareas realizadas fuera del horario lectivo, pruebas escritas, actividades de refuerzo o de ampliación, etc.) - Después de cada evaluación trimestral (1º y 2º evaluación) los alumnos, o sus padres, podrán solicitar aclaraciones y/o presentar reclamaciones sobre los resultados de dicha evaluación. Para ello, el Departamento de la Familia Profesional de Madera y Mueble, establece el siguiente procedimiento: a) Tras la comunicación de los resultados por parte del tutor del grupo, los alumnos (o sus padres) que no estén de acuerdo con la calificación obtenida, solicitarán entrevista con el profesor del modulo, y éste les atenderá en el primer periodo destinado a la atención a padres que conste en su horario personal (o en cualquier otro momento que puedan acordar entre ambas partes) b) En dicha reunión se facilitarán las aclaraciones que sean precisas sobre los resultados de la evaluación y se informará sobre el procedimiento que se va a aplicar para recuperar los contenidos no superados. c) Si los alumnos, o sus padres, siguen en desacuerdo con las calificaciones obtenidas, pueden presentar la correspondiente reclamación al Departamento de la Familia Profesional de Madera y Mueble, que, a su vez, solicitará al profesor que presente su informe al respecto. d) El Departamento, en reunión ordinaria y sin la participación del profesor implicado, analizará la información obtenida y se ratificará o rectificará las calificaciones obtenidas. La decisión tomada se comunicará por escrito a los interesados (profesor, alumnos y padres), no procediendo ninguna otra reclamación a instancias superiores. Al tratarse de evaluaciones trimestrales, los plazos pueden ser más flexibles, pero en ningún caso se superarán los 15 días desde la comunicación de las calificaciones. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 6 de 17

7 5.- MIEMBROS Y COLABORADORES DEL DEPARTAMENTO Componentes: D. Ismael García Galindo. Dña. Pilar Gómez Martín. D. José Martín Puertas. D. Rubén Ortega Jorrín. D. Miguel Rodrigo Gonzalo: Colaboradores: D. Rafael Álvarez Muñoz REPARTO DE HORAS POR CURSO: Ciclo de Cualificación Profesional Inicial - Ajuste y ensamblado de muebles...2 Horas semanales -Transición al mundo laboral...3 Horas semanales - Mecanizado de madera y derivados...4 Horas semanales - Montaje e instalaciones de elementos...4 Horas semanales - Acabado de productos de madera...7 Horas semanales - Desarrollo de construcción básica...9 Horas semanales -Tutoría...1 Horas semanales Total...30 horas semanales Ciclo Formativo de Grado Medio Primer Curso: - Definición de soluciones en carpintería y mueble a medida horas semanales. - Operaciones básicas de mecanizado en carpintería y mueble a medida...11 horas semanales. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 7 de 17

8 - Materiales y productos en la industria de la madera... 5 horas semanales. - Seguridad en la industria de la madera y el mueble... 2 horas semanales. - Formación y orientación laboral...2 horas semanales. Total...30 horas semanales Ciclo Formativo 2º Curso: - Fabricación a medida en carpintería y mueble horas semanales. - Instalación y acabado en carpintería y mueble...11 horas semanales - Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa horas semanales Total horas semanales Optativa de iniciación profesional en 3º y 4º E.S.O. : - Operaciones básicas de carpintería... 8 horas semanales - PROFESORES, CURSOS Y HORAS QUE IMPARTIRÁN: D. Rubén Ortega Jorrín. - Ajuste y ensamblado de muebles...2 horas semanales - Mecanismo de madera y derivados...4 horas semanales - Montaje e instalaciones de elementos...4 horas semanales - Acabado de productos de madera...7 horas semanales - Tutor....1 horas semanales Total...18 horas semanales PGA Departamento de Madera y Mueble Página 8 de 17

9 Dª. Pilar Gómez Martín. - Definición de soluciones en carpintería y mueble...10 horas semanales - Materiales y productos en la industria de la madera...5 horas semanales - Seguridad en la industria de la madera...2 horas semanales - Jefatura de departamento... 3 horas semanales Total...20 horas semanales D. Miguel Rodrigo Gonzalo: - Optativa (Operaciones básicas de carpintería)...6 horas semanales - Fabricación a medida e instalación de madera y mueble horas semanales - Tutor....1 horas semanales Total...18 horas semanales D. José Martín Puertas. - Instalación y acabado en carpintería y mueble horas semanales - FCT...6 horas semanales - Junta de Personal (Sindicato) 3 horas semanales Total...20 horas semanales D. Ismael García Galindo. - Optativa (Operaciones básicas de carpintería)...2 horas semanales - Fabricación a medida e instalación de madera y mueble...15 horas semanales - Tutor...1 horas semanales Total...18 horas semanales PGA Departamento de Madera y Mueble Página 9 de 17

10 6.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS A pesar de los malos resultados obtenidos en los Módulos de 1º del CFGM: Definición de Soluciones en Carpintería y Mueble a Medida, Materiales y Productos en la Industria de la Madera, Operaciones Básicas de Carpintería y Seguridad en la Industria de la Madera y el Mueble durante el curso académico , estimamos que no hay necesidad de revisar los objetivos ni los contenidos de dichos módulos, dado que la evaluación negativa en los mismos, se produce como consecuencia de la falta de interés por parte de la mayoría de alumnos en lo referente al seguimiento de las clases en todos los sentidos, tales como la toma de apuntes, realización de trabajos, presentación de exámenes en blanco, o no presentados, así como a las continuas faltas de asistencia. En definitiva, a la nula implicación y el abandono de los módulos arriba citados. MÓDULOS CON MÁS DEL 30% DE SUSPENSOS Definición de Soluciones en Carpintería y Mueble a Medida- Matriculados: 10 alumnos; 4 abandonan en el segundo trimestre, 3 no se presentan a los exámenes de la tercera evaluación ni a las pruebas de suficiencia en junio, y en septiembre se presenta 1 alumno no superando el módulo. Materiales y Productos en la Industria de la Madera Matriculados: 10 alumnos; 4 abandonan en el segundo trimestre, 3 no se presentan a los exámenes de la tercera evaluación ni a las pruebas de suficiencia en junio, y en septiembre se presenta 1 alumno, no superando el módulo. Operaciones Básicas de Carpintería - Matriculados: 8 alumnos; 4 abandonan en el segundo trimestre, 1 no se presenta a los exámenes de la tercera evaluación ni a las pruebas de suficiencia en junio y septiembre. Seguridad en la Industria de la Madera y el Mueble Matriculados: 9 alumnos; 4 abandonan en el segundo trimestre, 3 no se presentan a los exámenes de la tercera evaluación ni a las pruebas de suficiencia en junio, y en septiembre se presenta 1 alumno, no superando el módulo. 7.- EVALUACIÓN DE ALUMNOS CON ÁREAS PENDIENTES. No hay alumnos con asignaturas pendientes ni en la optativa ni en el CFGM. 8. PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL. Dentro de la acción tutorial y la orientación profesional del instituto, el departamento tiene en cuenta los siguientes criterios: 1. Cada grupo de alumnos tendrá asignado un profesor tutor. 2. El profesor tutor coordinará el grupo de profesores y atenderá al alumnado en su progreso académico y circunstancias. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 10 de 17

11 3. La acción tutorial se realizará fuera del horario lectivo, puesto que en Ciclos Formativos no hay horas de tutoría. 4. La orientación profesional se realizará dentro de los distintos módulos de que consta cada ciclo, especialmente a través de los módulos de FCT y Proyecto. 5. La información respecto a los alumnos de grado medio incluirá asesoramiento sobre la incorporación al mundo laboral y las cualificaciones profesionales, y también sobre las pruebas de acceso a los ciclos de grado superior y el curso preparatorio para las mismas 6. Informar a los alumnos de PCPI sobre las pruebas de acceso a ciclos de grado medio y el acceso al mundo laboral. 9. CRITERIOS PARA EVALUAR Y REVISAR LOS PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA DOCENTE. Al menos una vez al mes, los profesores evaluarán su práctica docente y, si es necesario, modificarán los aspectos correspondientes de la programación. A tal fin, responderán a las preguntas siguientes por cada módulo impartido: 1. Se cumple la programación individual en todos sus aspectos? 2. En caso de alteración significativa del ritmo previsto, o de haber efectuado cambios en los contenidos, en las actividades, en la metodología, o en los criterios de evaluación, explica en cuales y justifícalo. 3. Te han surgido necesidades de coordinación no previstas en la programación? Detalla en qué aspectos y cómo se han resuelto. 4. Consideras oportuno readaptar la programación para el resto del curso? En qué aspectos? 5. Consideras oportuno modificar la programación el próximo curso? En qué aspectos? 6. De considerar que existen insuficiencias en las instalaciones o medios materiales de los que dispones respecto del módulo, indícalas. 10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Cuando se reciba a los alumnos en el mes de septiembre, se realizarán unas pruebas previas (evaluación 0) que sirven para detectar posibles deficiencias en aquellos que necesiten de una atención específica. Por la experiencia de otros cursos, sabemos que en estos Ciclos Formativos los alumnados que asisten a clase son de diversas procedencias, de edades distintas y con diferentes preparaciones. Consideramos que es necesario organizarlos de manera que formen grupos homogéneos, procurando que al finalizar el curso las diferencias en cuanto a contenidos, capacidades y realizaciones sean mínimas. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 11 de 17

12 A la hora de calificar a cada grupo de alumnos, se tendrán en cuenta los conocimientos de partida y los objetivos conseguidos individualmente por cada uno de ellos; de este modo, se insistirá más y se tendrá más en cuenta a aquellos alumnos con un nivel de partida más bajo. 11. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁN LOS PROFESORES CUANDO LOS ALUMNOS REALICEN LA F.C.T. Aquellos profesores que imparten los módulos profesionales de Fabricación a medida e instalación de madera, Operaciones básicas de mecanizado, Instalación y acabados en carpintería y mueble en el 2º curso del CFGM de Madera y Mueble, que durante el tercer trimestre no tengan que impartir clases lectivas, programarán las actividades de recuperación de los módulos que puedan ser objeto de evaluación y calificación extraordinaria en el mes de junio, para aquellos alumnos que lo necesiten. Si no tienen que realizar lo del punto anterior, atenderán las obligaciones impuestas por Jefatura de Estudios en las horas complementarias que sustituyen a las horas lectivas, prestando especial atención a satisfacer eventuales necesidades de apoyo a otros módulos del departamento. Si quedaran horas disponibles, las dedicarán a actualizar el material y al mantenimiento del aula taller de madera PÉRDIDA DE LA EVALUACIÓN CONTINUA Cuando las ausencias de un alumno a un determinado módulo de carácter presencial, en los que la asistencia a clase es obligatoria, superen el 30% de las horas lectivas, el profesor podrá aplicar la pérdida de la evaluación continua 13.- PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO AL QUE NO PUEDA APLICARSE LA EVALUACIÓN CONTINUA. El alumno será evaluado de forma extraordinaria mediante un único examen final, en el que debe superar todos los criterios de evaluación que están previstos en estos módulos, sin que ello suponga que no pueda seguir asistiendo a clase. Esta pérdida de evaluación continua no se aplicará de forma automática cuando se alcanza el número de faltas establecidas, sino que es el profesor quien decide utilizar o no estas medidas. Cuando se cumpla la pérdida de la evaluación continua, serán informados tanto el alumno como los padres. PGA Departamento de Madera y Mueble Página 12 de 17

13 14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. PROYECTO DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA EXTRAESCOLAR 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Participación en la muestra y foro de FP, si se celebra en Salamanca. 2. FECHA DEL CONSEJO ESCOLAR QUE APROBÓ LA ACTIVIDAD: 3. FECHA DE REALIZACIÓN: 2º Trimestre 4. CICLOS/DPTOS Y PROFESORES IMPLICADOS: Los alumnos del PCPI y CFGM de Madera, y todos los profesores del departamento. 5. % DE ALUMNOS DE CADA GRUPO/CURSO QUE PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD: Todos los alumnos de 1º y 2º del CFGM y PCPI de MAM. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DURACIÓN Dar a conocer el CFGM Y PCPI MAM, que se imparte en Ciudad Rodrigo. En cuanto a la duración, queda condicionada al desarrollo de la actividad. 7. OBJETIVOS PROPUESTOS: - Que participen los alumnos y profesores del CFGM y PCPI en la muestra y foro de FP, si se celebra en Salamanca. 8. CONTENIDOS Y SU RELACIÓN CON LA P. DIDÁCTICA/PEC Difundir el CFGM Y PCPI de MAM por la provincia, para la captación de futuros alumnos de cara al próximo curso académico. 9. PROCEDIMIENTOS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 10. RECURSOS A UTILIZAR Y GESTIONES: TRANSPORTE: Autobús. 11. PROFESORES ENCARGADOS DE ATENDER A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN EN LA ACTIVIDAD: Los profesores participantes en la actividad dejarán preparados trabajos para los alumnos que se quedan en el centro, que serán atendidos por los miembros del departamento que no participen ese día en la actividad. Ciudad Rodrigo, a EL DIRECTOR/A DEL CENTRO Fdo.: Isabel del Rey Peix PGA Departamento de Madera y Mueble Página 13 de 17

14 PROYECTO DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA EXTRAESCOLAR 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Visita a instalaciones industriales de Carpintería y Mueble en la zona de Ciudad Rodrigo. 2. FECHA DEL CONSEJO ESCOLAR QUE APROBÓ LA ACTIVIDAD: 3. FECHA DE REALIZACIÓN: 2º y 3º Trimestre 4. CICLOS/DPTOS Y PROFESORES IMPLICADOS Todos los alumnos y profesores del departamento de Madera y Mueble. 5. % DE ALUMNOS DE CADA GRUPO/CURSO QUE PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD Vendrá determinado por los alumnos de 1º y 2º del CFGM y PCPI de MAM que se impliquen. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DURACIÓN Se pretende que los alumnos vean cómo se trabaja en las empresas industriales y talleres más artesanales del sector de Madera y Mueble. 7. OBJETIVOS PROPUESTOS: Valorar y conocer la realidad del trabajo que se realiza en las empresas del sector de la madera. 8. CONTENIDOS Y SU RELACIÓN CON LA P. DIDÁCTICA/PEC Conocer y reflexionar sobre la importancia de formación por parte de los alumnos para cuando se enfrenten al mundo laboral. 9. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y GESTIÓN: 10. RECURSOS A UTILIZAR Y GESTIONES: TRANSPORTE: Autobús. 11. PROFESORES ENCARGADOS DE ATENDER A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN EN LA ACTIVIDAD Los profesores participantes en la actividad dejarán preparados trabajos para los alumnos que se quedan en el centro, que serán atendidos por los miembros del departamento que no participen ese día en la actividad, o por el profesor de guardia. Ciudad Rodrigo, a EL DIRECTOR/A DEL CENTRO Fdo.: Isabel del Rey Peix PGA Departamento de Madera y Mueble Página 14 de 17

15 PROYECTO DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA EXTRAESCOLAR 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: - Viaje a Madrid, Valladolid, Soria o Portugal para visitar ferias relacionadas con el sector de Madera y Mueble, o fábricas con procesos productivos en serie y con maquinaria de control numérico. 2. FECHA DEL CONSEJO ESCOLAR QUE APROBÓ LA ACTIVIDAD: 3. FECHA DE REALIZACIÓN: 2º y 3º Trimestre 4. CICLOS/DPTOS Y PROFESORES IMPLICADOS: Todo el departamento de Madera y Mueble, en colaboración con otros departamentos. 5. % DE ALUMNOS DE CADA GRUPO/CURSO QUE PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD: Vendrá determinado por el número de alumnos de 1º y 2º del CFGM y PCPI de MAM que se implique. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DURACIÓN: Que los alumnos conozcan la producción en serie que se realiza con los programas CAD/CAM en el sector de Madera y Mueble. 7. OBJETIVOS PROPUESTOS: Conocer cómo se trabaja con los programas de CAD/CAM en la industria de Madera y Mueble.. 8. CONTENIDOS Y SU RELACIÓN CON LA P. DIDÁCTICA/PEC: Se pretende que conozcan y reflexionen sobre la importancia de su formación y preparación, para cuando se enfrenten al mundo laboral. 9. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y GESTIÓN: 10. RECURSOS A UTILIZAR Y GESTIONES: TRANSPORTE: Autobús 12. PROFESORES ENCARGADOS DE ATENDER A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN EN LA ACTIVIDAD Los profesores participantes en la actividad dejarán preparadas tareas para los alumnos que se quedan en el Centro, que serán atendidos por los miembros del departamento que no participen ese día en la actividad, o por el profesor de guardia. Ciudad Rodrigo, a EL DIRECTOR/A DEL CENTRO Fdo.: Isabel del Rey Peix PGA Departamento de Madera y Mueble Página 15 de 17

16 PROYECTO DE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA EXTRAESCOLAR 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: - Salidas en Ciudad Rodrigo para ver los distintos artesonados y revestimientos existentes en los edificios históricos monumentales de la ciudad, así como las tallas existentes en los sitiales del Coro de la Catedral. 2. FECHA DEL CONSEJO ESCOLAR QUE APROBÓ LA ACTIVIDAD: 3. FECHA DE REALIZACIÓN: 2º y 3º Trimestre 4. CICLOS/DPTOS Y PROFESORES IMPLICADOS: Todo el departamento de madera y mueble. 5. % DE ALUMNOS DE CADA GRUPO/CURSO QUE PARTICIPAN EN LA ACTIVIDAD: Estará determinado por el número de alumnos de 1º y 2º del CFGM y PCPI de MAM que se impliquen. 6. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DURACIÓN: Se pretende que los alumnos conozcan las techumbres y revestimientos que hay en los edificios históricos y monumentales de la ciudad, y aprecien las tallas del coro de la Catedral, elementos éstos con notable contenido didáctico. 7. OBJETIVOS PROPUESTOS: Que se valore el valor artístico y el mérito artesanal y profesional de los artesonados, revestimientos y tallas de las diferentes obras. 8. CONTENIDOS Y SU RELACIÓN CON LA P. DIDÁCTICA/PEC: Interés por analizar, estudiar y valorar las obras de arte. 9. PROCEDIMIENTOS Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 10. RECURSOS A UTILIZAR Y GESTIONES: CONCERTACIÓN DE LA VISITA: 11. PROFESORES ENCARGADOS DE ATENDER A LOS ALUMNOS QUE NO PARTICIPEN EN LA ACTIVIDAD: Los profesores participantes en la actividad dejarán listas tareas para los alumnos que permanezcan en el Centro, que serán atendidos por los miembros del departamento que no participen ese día en la actividad, o por el profesor de guardia. EL DIRECTOR/A DEL CENTRO Fdo.: Isabel del Rey Peix Ciudad Rodrigo, a PGA Departamento de Madera y Mueble Página 16 de 17

17 Participación en las distintas actividades que organice el I.E.S Tierra de Ciudad Rodrigo para fomentar la colaboración e integración de todos los alumnos PREVISIÓN Y ADQUISICIÓN DE MATERIAL INVENTARIABLE PARA EL PRESENTE CURSO ACADEMICO: Compra de maquinaria y accesorios necesarios para el Ciclo Formativo de Grado Medio, PCPI y la optativa de madera y mueble (Taladros, lijadoras, cepillos eléctricos, pistolas de barnizar y juegos de gubias, afiladora, ). Dotación de material y libros al aula técnica de madera y mueble para la preparación y desarrollo de las clases. Material informático para el aula NECESIDADES. - Ordenador, con cañón proyector para el Aula Técnica de madera. (Muy importante) Jefa de departamento Doña Pilar Gómez Martín. INSTITUTO EDUCACÓN SECUNDARIA TIERRA DE CIUDAD RODRIGO CIUDAD RODRIGO (Salamanca) PGA Departamento de Madera y Mueble Página 17 de 17