Situación de la deserción y retos para la permanencia en Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines

Transcripción

1 Situación de la deserción y retos para la permanencia en Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines Ing. Carlos L. Quintero Araújo Decano de Ingeniería Industrial Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito

2 Agenda Algunas Cifras y gráficas Posibles causas Cómo atacar la deserción en Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines.? Qué se ha hecho en la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito?

3 Área de Formación Primer Semestre Algunas Cifras Quinto Semestre Décimo Semestre Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines 23,46% 46,23% 55,68% Bellas Artes 19,95% 40,87% 52,50% Economía, Administración, Contaduría y afines 21,37% 41,26% 50,98% Agronomía, veterinaria y afines 20,00% 41,37% 50,67% Ciencias de la Educación 19,15% 38,23% 47,65% Ciencias Básicas 19,45% 40,22% 46,92% Ciencias sociales y humanas 18,13% 35,33% 45,41% Ciencias de la salud 13,92% 29,99% 38,61% Fuente: SPADIES Tasa promedio de deserción acumulada por área

4 Tasa de deserción Deserción en Algunas Cifras 45,00% Deserción por cohorte s/n nivel ICFES 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% Bajo Medio Alto 10,00% 5,00% 0,00% Fuente: SPADIES

5 Tasa Deserción en Algunas Cifras 70,00% Deserción según modalidad 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% Presencial A Distancia 20,00% 10,00% 0,00% Fuente: SPADIES

6 Tasa Deserción en Algunas Cifras 70,00% Deserción s/n semestre cursado 60,00% 50,00% 40,00% Primer Semestre 30,00% Quinto Semestre Décimo Semestre 20,00% 10,00% 0,00% Fuente: SPADIES

7 Tasa Deserción en Algunas Cifras 80% Deserción s/n Nivel de formación 70% 60% 50% 40% 30% Técnica Profesional Tecnológica Universitaria 20% 10% 0% Fuente: SPADIES

8 Tasa Deserción en Algunas Cifras 70% Deserción s/n tipo de IES 60% 50% 40% Oficial 30% No Oficial 20% 10% 0% Fuente: SPADIES

9 Algunas Cifras Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines Todas las Áreas [1,2) salarios mínimos 57,2% 51,0% [2,3) salarios mínimos 54,8% 49,2% [3,5) salarios mínimos 51,6% 47,1% [5,7) salarios mínimos 49,8% 46,2% [7,9) salarios mínimos 49,1% 46,5% [9,11) salarios mínimos 47,3% 44,5% [11,13) salarios mínimos 46,2% 43,3% [13,15) salarios mínimos 46,2% 42,7% [15,) salarios mínimos 46,2% 42,6% Fuente: SPADIES

10 Tasa Deserción en Algunas Cifras 40,00% Deserción s/n apoyos financieros recibidos de las IES 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% Ninguno Un apoyo 10,00% 5,00% 0,00% Fuente: SPADIES

11 Tasa Deserción en Algunas Cifras 50,00% Deserción s/n número de créditos ICETEX 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% Ninguno Uno Dos Tres Cuatro o más 10,00% 5,00% 0,00% Fuente: SPADIES

12 Posibles Causas Diversos factores altamente interrelacionados Vocacional: Madurez de la población reflejada en edades bajas al ingreso a la ES Moda por determinados programas origina ensayos en tales programas Ley del menor esfuerzo Interés por la rentabilidad de la profesión genera migración hacia otras áreas

13 Académico/Pedagógico: Posibles Causas Nivel del ICFES tiene alta relación con la permanencia en ES Diferencia en niveles de exigencia entre EM y ES Rendimiento en primeros semestres determinan en mayor manera la deserción Modalidad del programa puede generar mayor deserción

14 Financiero: Época de crisis trae consecuencias: Necesidad de trabajar Problemas motivacionales Posibles Causas No solamente el valor de la matrícula, sino otros costos asociados al proceso de formación

15 Cómo atacarla? Con el estudiante: Programas fuertes de orientación profesional Consejerías académicas Cursos de nivelación Monitorías Apoyo financiero: becas - créditos

16 Cómo atacarla? Sistema de educación: Articulación permanente entre la EM y la ES Conocer qué nos está llegando Fortalecer el aprendizaje de herramientas básicas Orientación profesional Aporte desde la ES para el mejoramiento de la EM

17 Cómo atacarla? Con el profesor de Ingeniería: Formación vs. Experiencia Formación en su ejercicio como profesor Formación para el joven de hoy Más allá de las TICs

18 Qué hemos hecho? Articulación Colegio Universidad Orientación vocacional Asistencia de estudiantes de EM a clases de pregrado Trabajo especial con primíparos Sistema de seguimiento académico Programa de acompañamiento BU Trabajo en equipo Formulación de metas Estilo de vida universitaria Fortalecimiento de habilidades

19 Qué hemos hecho? Acompañamiento a estudiantes de condición especial Re-inducción 3 encuentros de evaluación del desempeño 3 encuentros con padres Conferencias y talleres Ingreso diferencial de acuerdo a nivel de ICFES Planes a la medida Básico: FMAT y AGEO, FFIS, FLEN Medio: PREM y AGEO, FFIS, EXOE Alto: CALD y ALLI, FIMF, EALE

20 Resultados en la ECI Cohorte/Sem ,03% 21,02% 28,66% 34,39% 39,62% 45,22% 47,01% 48,41% 49,55% 50,96% ,12% 26,01% 37,31% 44,99% 48,83% 51,39% 54,16% 56,50% 56,93% 58,21% ,94% 25,44% 36,76% 43,68% 46,91% 48,68% 50,15% 50,74% 51,91% 52,65% ,41% 32,02% 39,41% 47,78% 49,01% 50,74% 51,48% 52,96% 53,69% 54,43% ,87% 42,67% 46,23% 49,08% 51,49% 52,35% 53,63% 54,20% 55,19% 56,33% ,79% 39,23% 44,37% 46,62% 50,80% 52,09% 53,70% 54,66% 56,27% 56,91% ,71% 30,25% 34,80% 37,93% 41,22% 45,14% 48,43% 50,63% 52,35% 53,29% ,47% 34,03% 41,62% 45,81% 49,48% 51,83% 52,88% 54,19% 55,24% 56,28% ,73% 32,72% 37,03% 40,94% 43,29% 45,89% 48,89% 49,93% 51,11% 52,02% ,81% 35,24% 41,19% 46,28% 49,04% 53,29% 55,20% 57,11% 57,96% 58,81% ,39% 28,85% 34,65% 39,21% 43,90% 46,86% 49,82% 51,54% 53,51% 55,12% ,97% 35,54% 41,50% 47,46% 50,77% 54,08% 57,17% 60,93% 62,91% ,60% 30,37% 37,35% 42,95% 47,06% 49,38% 51,98% 55,54% ,20% 36,96% 43,27% 47,28% 49,86% 54,73% 57,88% ,54% 31,75% 37,44% 41,71% 46,76% 49,13% ,87% 37,46% 45,60% 50,49% 55,70% ,45% 32,71% 39,77% 43,95% ,78% 37,94% 47,70% ,22% 31,05% ,94%

21 Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines Resultados en la ECI Fuente: REGECI

22 Resultados en la ECI Fuente: REGECI

23 Muchas gracias!!!