UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR F A C U L T A D FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN CARRERA: INFORMATICA

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1 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR F A C U L T A D FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN CARRERA: INFORMATICA DISEÑO MICROCURRICULAR (SÍLABO) ASIGNATURA: SISTEMAS DIGITALES I SEPTIEMBRE MARZO 2013 QUITO ECUADOR GENERAL ACADÉMICA

2 1. FICHA TÉCNICA Nombre de la Carrera Informática 1.2. Nombre de la Asignatura: SISTEMAS DIGITALES I 1.3. Nombre del Docente: Juan Carlos Rojas 1.4. Grado académico/correo electrónico Maestría en educación superior/ jrojas.edu@gmail.com 1.5. Código de asignatura Número de créditos: Semestre: Eje de formación: Profesional 1.9. Ciclo de estudios: Septiembre - Marzo Número de horas presenciales: Horas Trabajo Autónomo Total de horas Número de horas de tutorías. (10% de las horas presenciales) Horario: Martes de 15:00 a 18:00

3 2. LINEAMIENTOS ACADEMICOS DE LA ASIGNATURA 2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. La asignatura de Sistemas digitales I, es una materia que permite dar a conocer al estudiante los conceptos básicos teóricos de los sistemas digitales, a través de la realización de ejercicios prácticos encaminados a la solución de problemas que se presentan en los equipos electrónicos computacionales. Su importancia radica en la capacidad de relacionar muchos de los principios de ciencias Naturales y las ciencias exactas como la Física y las matemáticas. Esta asignatura está relacionada con electrónica, arquitectura de computadoras y redes de computadoras OBJETIVO DE LA ASIGNATURA Aplicar los fundamentos teóricos prácticos para la solución de problemas que presentan los equipos informáticos y electrónicos a través de casos de estudios de manera eficiente con gran sentido de responsabilidad y profesionalismo PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA. Transformar sistemas de para resolver problemas Interpretar códigos para entender mensajes de error o advertencia Analizar mapas de circuitos electrónicos de equipos computacionales Solucionar problemas de circuitos electrónicos 2.4. DE LA ASIGNATURA Aplica los principios y leyes de la lógica matemática en el funcionamiento de los dispositivos electrónicos, con pertinencia PRERREQUISITOS - Electrónica - Arquitectura de computadores CORREQUISITOS. - Sistemas informáticos

4 3. SISTEMAS DE CONTENIDOS. UNIDAD No PRINCIPIOS BÁSICOS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN DIGITAL 1.1. Representaciones Analógicas y Digitales 1.2. Sistema de Numeración Decimal 1.3. Sistema de Numeración Binario 1.4. Sistema de Numeración Octal 1.5. Sistema de Numeración Hexadecimal UNIDAD No TRANSFORMACIONES DE SISTEMAS DE NUMERACIÓN 2.1. Transformación de Sistema Binario a Decimal, Octal o Hexadecimal 2.2. Transformación de Sistema Decimal a binario, Octal o Hexadecimal 2.3. Transformación de Sistema Binario a Octal o Hexadecimal y viceversa 2.4. Transformación de Sistema Octal a Hexadecimal y viceversa UNIDAD No CÓDIGOS BCD, ALFANUMÉRICOS Y MÉTODO DE PARIDAD 3.1. Código BCD 3.2. Código ASCII 3.3. Método De Paridad Para Detección De Errores UNIDAD No COMPUERTAS LÓGICAS 4.1. Constantes y Variables Booleanas 4.2. Tablas de Verdad 4.3. Compuertas OR, AND, NOT, NOR, NAND 4.4. Descripción Algebraica de Circuitos lógicos 4.5. Implementación de circuitos a partir de expresiones booleanas 4.6. Teoremas Booleanos 4.7. Teoremas de Morgan

5 4.8. Implicaciones de los Teoremas de Morgan 4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE NÚMERO DE LA UNIDAD: 1 TITULO DE LA UNIDAD: Principios Básicos Y Sistemas De Numeración Digital UNIDAD DE Conoce los principios básicos y sistemas de digital. SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 4 Diferencia las representaciones analógicas de las digitales Conoce los sistemas de Decimal, Binario, Octal, Hexadecimal TRABAJO AUTÓNOMO Consulta: Internet Bibliográfica Folleto sistemas digitales de Realización de ejercicios CRITERIOS DE EVALUACIÓN en clase. Elaboración de esquemas, diagramas. Rendimiento en las evaluaciones parciales y sumativas escritas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Realiza ejercicios de transformaciones de sistemas de de manera adecuada. NÚMERO DE LA UNIDAD: 2 TITULO DE LA UNIDAD: Transformaciones De Sistemas De Numeración UNIDAD DE Realiza ejercicios prácticos de transformación sistemas de correctamente. SEMANA S NÚMERO ELEMENTOS DE 4 Conoce los sistemas de Utiliza diferentes métodos para transformar entre los sistemas de TRABAJO AUTÓNOMO Consulta: Internet Bibliográfica Folleto de sistemas digitales Realización de ejercicios CRITERIOS DE EVALUACIÓ N en clase. Evaluaciones parciales y sumativa escritas

6 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Transforma eficientemente entre los sistemas de NÚMERO DE LA UNIDAD: 3 TITULO DE LA UNIDAD: Códigos BCD, Alfanuméricos Y Método De Paridad UNIDAD DE Resuelve problemas utilizando códigos y el método de paridad para encontrar errores SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 4 Utiliza los códigos BCD y ASCII de manera adecuada Entiende como transformar los mensajes utilizando los códigos TRABAJO AUTÓNOMO Consulta: Internet Bibliográfica Folleto sistemas digitales Realización de ejercicios de CRITERIOS DE EVALUACIÓ N en clase. Elaboración de esquemas, diagramas. Evaluaciones parciales y sumativas escritas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Interpreta mensajes de los equipos informáticos utilizando los Códigos BCD y ASCII NÚMERO DE LA UNIDAD: 4 TITULO DE LA UNIDAD: Compuertas Lógicas UNIDAD DE Interpreta, analiza y resuelve ejercicios de circuitos con compuertas lógicas SEMANAS NÚMERO ELEMENTOS DE 4 Conoce las compuertas lógicas y su utilidad Resuelve problemas de mapas de circuitos Construye gráficos a partir de operaciones con compuertas lógicas TRABAJO AUTÓNOMO Consulta: Internet Bibliográfica Folleto sistemas digitales Realización de ejercicios de CRITERIOS DE EVALUACIÓ N en clase. Elaboración de esquemas, diagramas. Evaluaciones parciales y sumativas escritas

7 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Aplica los conocimientos teóricos a la resolución de problemas de circuitos 5. METODOLOGÍA Entre los métodos que propician el aprendizaje, por competencias, que se emplearán son: se utilizarán son los siguientes: la Enseñanza Problémica el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Método Científico, Estudio de Casos. Las modalidades de las estrategias y técnicas que se emplearan son: ESTRATEGIAS MAGISTRAL: Demostración práctica y formal GRUPAL: Equipos de trabajo, taller INDIVIDUAL: Trabajo individual, estudio documental TÉCNICAS AUDIOVISUAL: Cartel, computador ESCRITA: Esquemas, solución de problemas VERBAL: Relato de experiencias, anécdotas 6. EVALUACIÓN El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en base a los siguientes parámetros: No. ASPECTOS VALORACION 1 Trabajo autónomo (Deberes, informes, entre otros) 4 puntos 2 Trabajos grupales (talleres, equipos de trabajo, entre otros) 4 puntos 3 en clase 2 puntos 4 Evaluaciones parciales no acumulativas 4 puntos 5 Evaluación sumativa 6 puntos TOTAL 20 puntos

8 7. NIVELES DE LOGRO Dominio: Aplicar las técnicas apropiadas para construir circuitos digitales con experticia.. Avance: Determina las formas y técnicas para construir circuitos digitales. Proceso: Diferencia con claridad los sistemas de para construir circuitos digitales, utilizando compuertas lógicas. Inicio: Conoce las definiciones y términos relacionados los sistemas digitales. Unidad De Competencia No1: Conoce los principios básicos y sistemas de digital. Resultados De Aprendizaje Realiza ejercicios de transformaciones de sistemas de de manera adecuada. Evaluación Técnicas Instrumentos Trabajo en equipo Cuestionario Elaboración de esquemas No2: Realiza ejercicios prácticos de transformación sistemas de correctamente. No3: Resuelve problemas utilizando códigos y el método de paridad Transforma eficientemente entre los sistemas de Interpreta mensajes de los equipos informáticos utilizando los Códigos BCD y Prueba escrita Elaboración de esquemas Prueba escrita Exposición Trabajo en equipo Cuestionario Trabajo en equipo Cuestionario

9 para encontrar errores ASCII No4: Aplica los conocimientos Interpreta, analiza y teóricos a la resuelve ejercicios de resolución de circuitos con problemas de compuertas lógicas circuitos Exposición escrita Prueba escrita Matriz de observación Informe Cuestionario 8. BIBLIOGRAFÍA TEXTO Autor, Título del Libro, Edición y Año de Publicación, Editorial). Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Sistemas digitales: Principios y aplicaciones, PEARSON educación, México BASICO VIRTUAL LECTURAS SUGERIDAS Christian Tavernier; Circuitos lógicos programables. Ed. Paraninfo (1994). fnd&pg=pa2&dq=sistemas+digitales&ots=zmhotpxj7x&sig=l- DafW1CBaJzmnvBuYrPNglqAvc#v=onepage&q=sistemas%20digitale s&f=false J Millman en.scientificcommons.org JD Kraus, DA Fleisch en.scientificcommons.org JG Zubía, IA Martínez books.google.com

10 Matriz de Resultados RESULTADO CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE Realiza ejercicios de Diferencia las representaciones transformaciones de analógicas de las digitales sistemas de de manera adecuada. Conoce los sistemas de Decimal, Binario, Octal, Hexadecimal Transforma eficientemente entre los sistemas de Conoce los sistemas de Utiliza diferentes métodos para transformar entre los sistemas de Interpreta mensajes de los equipos informáticos utilizando los Códigos BCD y ASCII Aplica los conocimientos teóricos a la resolución de problemas de circuitos Utiliza los códigos BCD y ASCII de manera adecuada Entiende como transformar los mensajes utilizando los códigos Conoce las compuertas lógicas y su utilidad Resuelve problemas de mapas de circuitos Construye gráficos a partir de operaciones con compuertas lógicas