TEATRO DEL OPRIMIDO y TEATRO FORO EN LA EDUCACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CULTURAS DE PAZ

Transcripción

1 TEATRO DEL OPRIMIDO y TEATRO FORO EN LA EDUCACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CULTURAS DE PAZ Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

2 El Teatro del Oprimido consiste, en entregarle a las personas los modos de producción teatral para que se reapropien de un lenguaje artísticoque es propio de todo ser humano y no restrictivo para ciertas clases. Este método persigue la desmecanizaciónfísica e intelectual de los participantes y la democratización del teatro, estableciendo condiciones prácticas para que las personas hagan uso del lenguaje teatral y amplíen sus posibilidades de expresión, a través de una comunicación directa, activa y propositiva (Grupo de Teatro del Oprimido Rosario, 2008). Boalafirma que la primera palabra del vocabulario teatral es el cuerpo humano, principal fuente de sonido y movimiento. Por eso, para dominar los medios de producción del teatro, el hombre tiene que, en primer dominar su propio cuerpo, conocer su propio cuerpo, para después tornarlo más expresivo.

3 Dicho lenguaje teatral se utiliza para facilitar la identificación de las situaciones de opresiónque las personas viven cotidianamente, los mecanismos de poder en los que están inmersos, para luego ensayar alternativas en las que son las propias personas oprimidas las protagonistas de un accionar que busca transformar las relaciones de opresión en las que viven. Éstas son abordadas escénicamente en un marco de creación colectiva (Boal, 1974; 1980, 1982, 1998). El efecto que propone el Teatro del Oprimido es magnificar y estimular el deseo de transformar la realidad, y para ello se apoya en dos principios fundamentales: 1) ayudar al espectador a transformarse en un protagonista de la acción dramática, para que pueda; 2) transponer a la vida real acciones que ha ensayado en la práctica teatral.

4 El Teatro del Oprimido es un teatro de investigación y de acción, un teatro ensayo donde el grupo oprimido prepara las acciones que podrán permitirle enfrentarse a las situaciones de opresión. Para conseguirlo, debe destruirse la barrera entre actores y no actores; las personas participantes tendrán que figurar a veces como actores y otras veces como espectadores de forma dinámica, por esto es que Boalhablaba de Espectactorespara referirse a los participantes; todos deben protagonizar las necesarias transformaciones de la sociedad, así como también suprimir la propiedad privada del personaje, en tanto cada actor puede representar a cada personaje. (Boal, 1980).

5 Boalestaba en contra de dar a los personajes el poder de pensar y de actuar en lugar del espectador: no basta consumir cultura, es necesario producirla. No basta gozar del arte, es necesario ser artista; no basta producir ideas, es necesario transformarlas en actos sociales concretos y continuados (Boal, 2009: 18). Teatro del Oprimido: dispositivo crítico para la Psicología Social Comunitaria. Isabel Puga Rayo. En: Rev. Sociedad & Equidad Nº 3, Enero de 2012.

6 Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

7 En palabras de Augusto Boal, el objetivo del Teatro del Oprimido es humanizar la humanidad,en donde se teatraliza la realidad para comprenderla y así poder transformarla. El teatro del oprimido es una acción política al interior de la sociedad.

8 EL TEATRO FORO Entre la Pedagogía y la Emancipación Social Uso pedagógico del teatro Pedagogía Teatro Teatro Foro Pedagogía del Oprimido Emancipación Social Teatro Político

9 Del Teatro Foro Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ El Teatro Foro consiste en un espectáculo basado en hechos reales, en el cual los personajes oprimidos y opresores entran en conflicto de forma clara en la defensa de sus deseos e intereses. En esta confrontación el oprimido fracasa y el público es invitado por el Curinga (o moderador de una sesión de teatro foro), a entrar en escena y sustituir al protagonista(oprimido), buscando con ellos extraer del público, alternativas para el problema planteado en la escena. Es decir ideas para que el oprimido salga de su situación de opresión.

10 Del Teatro Foro En un primer momento, el espectáculo es presentado de manera convencional, donde se muestra una determinada situación del mundo. Se pregunta enseguida a los espect- actores (como se dijo arriba, categoría en la que Boal funde al actor con el público), si están de acuerdo con la situación vivida por el protagonista. Probablemente ellos dirán que no, ya que el protagonista está en una situación de opresión, viviendo múltiples violencias. Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

11 Del Teatro Foro Se informa a los espect-actores que la representación se realizará nuevamente, pero que ahora pueden intervenir en el lugar del protagonista para intentar cambiar la situación. Los actores por su parte intentarán continuar haciendo las cosas exactamente de la misma manera a no ser que el espect-actor logre la transformación. Leermássobreelteatroforoen dia.html Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

12 Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela Cómo reflexionar en la escuela el tipo de violencia escolar que se configura bajo la denominación de Bullyng?(Acoso Escolar para nosotr@s) -Discriminación, exclusión, amenazas, castigos físicos, insultos, apelativos insultantes, destrozar, hurtar, divulgar y difamar, - Cómo transformar ésta compleja realidad que aqueja a muchos niños, niñas, adolescentes y jóvenes de todas las escuelas del mundo, públicas y privadas? Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

13 Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela Para evitar llegar a clases magistrales sobre el Acoso Escolar y sabiendo que el enunciado sin vivencia, puede ser una retórica que no transforma realidades conflictivas; la Corporación otra Escuela hace uso del Teatro Foro paraabrirunespaciode diálogo en torno a éste fenómeno y ensayar posibles soluciones Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

14 Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela LA OBRA SOBRE ACOSO ESCOLAR ES UN JUEGO VERDAD? Es la historia de Alejandra, una chica de noveno que llega al colegio, mucho después de haberse iniciado las clases. Allí en el colegio y en el salón de 9no existen Jessica, y Maxwell quienes harán la vida imposible a Alejandra. En una clase de Educación Física, Alejandra es víctima de la conspiración final. El robo deuncelularserá el motivo que la sacará del colegio. Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

15 Teatro Foro y Acoso Escolar en la Escuela LA OBRA SOBRE ACOSO ESCOLAR ES UN JUEGO VERDAD? Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ Al termina la obra (20 minutos), empieza el foro y el público propone varias alternativas para sacar a Camila y a Alejandra de las situaciones de violencia que viven.

16 Teatro Foro Conexión con Educación y Cultura de PAZ Teatralización Realidad Análisis Transformación Teatro Foro Emergencia y Extrapolación de Ideas

17 Teatro Foro Aprendizaje desde el cuerpo y las emociones Hacia la empatía desde el arte Imagen producida por Teodoro Pérez Pérez Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ

18 Teatro Foro Aprendizaje desde el cuerpo y las emociones Hacia la empatía desde el arte

19 Teatro Foro: Conexión con Educación y Cultura de PAZ Elementos Visibles Violencia Directa Posiciones Actitudes Paz Negativa Imaginarios Valores Elementos Ocultos Intereses Violencia Cultural Paz Positiva Necesidades Violencia Estructural Reconocimiento del Conflicto

20 El teatro foro permite recobrar la esperanza de los espect-actores de un proceso, ya que ante la adversidad siempre habrá algo que hacer.en el teatro foro buscamos incesantemente que hacer y esa sola posibilidad de ensayo y búsqueda, y de práctica de lo ensayado y buscado, nos alienta a seguir caminado. Pedagogía de la Esperanza en contravía de la desesperanza que nos venden Teatro del oprimido en contravía del teatro del deprimido

21 El teatro foro es una alternativa noviolenta a las violencias, en tanto, aunque ensayemos la violencia, el teatro siempre nos mostrará lo inútil de ella e incitara, desafiará nuestra capacidad creativa, es decir, nuestra capacidad para construir. A cambio de la violencia el teatro foro nos permite ensayar la resistencia civil activa. Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego.

22 Finalmente y para éste espacio El teatro foro es teatro comunitario porque se pone al servicio de la visibilizaciónde las opresionesde la gente para que en comununidad se transformen y se construyan como comunidad. El teatro foro es teatro comunitario además porque entiende Boal, Freire y quienes les seguimos, que a la comunidad no se le aconseja,no se le dice que debe hacer. Con la comunidad se dialoga para que sean ellos y ellas quienes descubran sus opresiones y para que a través de acciones dialógicas de carácter estético transformen dichas opresiones en tanto ellos y ellas son expertos en dichas opresiones.

23 Lo que sigue en nosotros/nosotras En Pilotaje: Un ruta pedagógicoartística desde el teatro foro para el tratamiento/transformación del Acoso Escolar en la escuela Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ Diagnósticarel tema de matoneo (medir el estado de cosas -línea de base) Convocar a estudiantes a formarse en teatro y teatro foro Cualificar a los integrantes del grupo en herramientas de Edupaz Crear una obra (existe una dramaturgia lograda) Presentar la obra a todo el colegio ( en grupos pequeños, mínimo dos veces) Crear una campaña anti-acoso Volver a diagnósticar evaluar y comparar

24 Muchas gracias por su escucha CORPORACION OTRA ESCUELA LUIS M. BENITEZ Celular: EcolaDu Pau Juegos y Dinámicas Banco de Recursos Creemos en la transformación de escenarios sociales desde Pedagogías para la PAZ