Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU. Sílabo MÚSICA

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1 Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU Sílabo MÚSICA 1. DATOS GENERALES 1.1. Código : Carrera Profesional : Estomatología 1.3. Área curricular : Formación Básica 1.4. Tipo : Electivo 1.5. Ciclo : 3er 1.6. Créditos : Duración : 17 semanas 1.8. Horas : 02 horas Práctica ; 02 prácticas 1.9. Prerrequisito : Ninguno Semestre Académico : II Fecha Inicio : 30/08/ Fecha Término : 20/12// Docente responsable : Lic. Javier Martin Pinedo Rodríguez Correo electrónico : Palisangre_jm@hotmail.com 2. SUMILLA La actividad artística Música es una asignatura taller que orienta al alumno a comunicarse y expresarse en forma creativa revalorando las creaciones clásicas universales aplicando la comprensión de la lectura musical, al mismo tiempo manifiesta ideas y propuestas musicales componiendo músicas ecológicas para la conservación, protección y revaloración en convivencia del hombres con la naturaleza orientado a una investigación operativa para abordar problemas que se dan en los diferentes campos de la actividad humana, haciendo énfasis en la formulación y solución de problemas mediante el mensaje e idea principal. 3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 3.1. DIMENSIÓN PERSONAL Valora la clasificación de las voces y sus características. Valora la importancia de del canto tradiciones costumbrista y el canto moderno al unísono en forma grupal y en coro a cuatro voces. Valora la importancia de la ejecución de la flauta como desarrollo de las habilidades y destreza y como desarrollo de la inteligencia musical y su forma de expresión artística cultural. Valora y reconoce la flauta como un instrumento melódico y muestra interés por transmitir sus emociones y sentimientos. Ejecuta la flauta en temas clásicos y regionales en forma segura y divertida. Canta en forma individual y en coro canciones clásicas y populares contemporáneas DIMENSIÓN PROFESIONAL Analiza y desarrolla trabajos de investigación sobre la música amazónica y universal. Aplica conocimientos científicos, humanísticos, sociales y técnicos en el ámbito de su profesión. Aplica y evalúa sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economía moderna. Sensibiliza su cultura integral apreciando la música clásica universal. Participa en la difusión de nuestra música como identidad cultural amazónica DIMENSIÓN SOCIAL Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve. Pág. N 1

2 Respeta y tolera el trabajo en grupo en la construcción y aplicación de la lectura musical. Demuestra profesionalismo y rápida adaptación a los cambios sociales. Asume responsable y creativamente los problemas sociales. Respeta el medio ambiente 4. COMPETENCIAS DEL CURSO 4.1. COMPETENCIA GENERAL Analiza e interpreta todo tipo de datos relacionales, identificando la naturaleza de las redes y como se desenvuelven los actores integrantes de cada red. Domina las herramientas que le permiten optimizar procesos y hacer más dinámica el flujo dentro de una red COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL Asume con convicción las características y dimensiones de su perfil profesional, así como los campos de acción e impacto de la carrera, difundiéndolos con seguridad y fluidez de manera oportuna COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA Utiliza estrategias investigativas proporcionadas por el docente y otras de fuentes diversas, a fin de mejorar su proceso de aprendizaje COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a través de foros, cursos o talleres prácticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes como a la comunidad en general. Pág. N 2

3 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 01: Duración de unidad: 8 semanas Fecha Inicio: 30/08/2014 Fecha Término: 18/10/2014. Contenido: UNIDADES DIDACTICAS I-UNIDAD El sonido y la Teoría musical DURACION Semana 1 El sonido Semana 2. Teoría musical Semana 3. Las figuras musicales Semana 4. Ejercicios musicales CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. El sonido. cualidades del sonido y su importancia en la música. 2. Pentagrama, Claves, Compás, Elementos de la Música 3. Notas musicales, Figuras y silencios musicales 4. Ejercicios y práctica musical. PROCEDIMENTALES Presentación del sílabo. Comprende las cualidades del sonido. Elabora un cuadro de las cualidades del sonido de elementos regionales y lo expone. Realiza pentagramas para luego ubicar la clave de Sol y de Fa, y el compás respetando el tiempo indicado. Conoce las figuras y silencios musicales a través de un cuadro respetando sus valores en el tiempo. Practica las notas musicales en el pentagrama ubicando diferentes figuras y silencios musicales. ACTITUDINAL ES Responsabilidad y dedicación en los temas propuestos ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Identifica conceptos básicos. Elabora resúmenes de los temas tratados. Resuelve interrogantes sobre las cualidades del sonido. Responde tareas para medir su empeño y dedicación. Realiza pentagramas ubicando la figura y el compás. Practica las notas musicales ascendente y descendente en el pentagrama. II UNIDAD Escritura música Semana 5 Ubicación de las figuras musicales Semana 6 El solfeo Semana 7: Línea rítmica Semana 8 Examen parcial 5. Las notas musicales en el pentagrama Practica la escritura musical en el pentagrama de canciones clásicas populares. 6. Solfeo Hablado, solfeo cantado en el pentagrama. Practica y ejecuta el solfeo hablado mediante los valores de las figuras y silencios musicales. 7. Solfeo de percusión en línea rítmica. Practica y ejecuta el solfeo rítmico mediante los valores de las figuras y silencios musicales en línea rítmica. 8. Ejecución de solfeo. Ejecución de solfeo rítmico y hablado en forma grupal. Responsabilidad, cooperación y creatividad en los temas tratados Ubica las notas musicales en el pentagrama. Identifica la ubicación de las notas musicales en el pentagrama. Habla y canta las notas musicales con la técnica del solfeo. Presenta en forma grupal el solfeo cantado y hablado y la ejecución de la línea rítmica en percusión. INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL EXTENSION UNIVERSITARIA Trabajos de investigación sobre culturas étnicas, monografías expositivas de temas asignados Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad) Participación en los talleres, foros, entre otros que las diferentes carreras programen durante el desarrollo de las actividades Pág. N 3

4 UNIDAD 02: Duración de unidad: 9 semanas Fecha Inicio: 25/10/2014 Fecha Término: 20/12/2014. Contenido: III UNIDAD La voz humana IV UNIDAD Ejecución de flauta dulce y canto INVESTIGACIÓN FORMATIVA PROYECCIÓN SOCIAL EXTENSION UNIVERSITARIA Semana9 Voces Semana 10: El coro Semana 11 Canto Semana 12 Examen parcial Semana 13 Notas en flauta Semana14: Solfeo en flauta dulce Semana 15 Canciones en flauta Semana 16 Ejecución de repertorio Semana 17 Festival de canto y ejecución instrumental 9. Clasificación de voces: masculino, femenino y niños. Identifica su voz según su clasificación. 10. Ejecución de melodías a cuatro voces. Practica y ejecuta canciones y melodías populares a cuatro voces respetando su clasificación. 11. Individual, Dúos, Tríos, grupos Practica y canta melodías de su agrado respetando la clasificación de su voz Ejecución de canto en grupos. Presentación de canto grupal e individual. 13. Notas musicales en flauta. Ubicación y ejercicio en flauta dulce 14. Solfeo pentagramado para flauta dulce. 15. Repertorio de canciones populares en flauta dulce 16. Ejecución instrumental en flauta dulce de melodías populares, nacionales internacionales. 17. Examen final. Ejecución de flauta y canto individual o grupal. Conoce y reconoce la ubicación de la notas musical en flauta dulce mediante ejercicios. Practica el solfeo en flauta dulce a través de la lectura musical respetando los valores de cada figura musical. Practica y ejecuta canciones populares en flauta dulce mediante la lectura pentagramada. Participa y ejecuta en forma grupal e individual en temas melódicos nacionales e internacionales. Presenta en forma individual y grupal melodías populares en flauta dulce y canta canciones de interés personal. examen final 18. Examen sustitutorio. Resuelve el examen sustitutorio. Trabajos de investigación sobre música amazónica, monografías expositivas de temas asignados Responsabil idad, inter aprendizaje y creatividad en los temas tratados Valoración el interés por los temas desarrollad os. Identificación y reconoce las voces humanas Practica melodías a cuatro voces en forma grupal. Prepara canciones y lo practica Presenta canciones en forma grupal según su clasificación. Identificación la ubicación de las notas musicales en flauta dulce. Practica repertorio en flauta dulce. Prepara tema para su ejecución instrumental en flauta dulce. Presenta canción y melodía en el festival de canto y ejecución instrumental. Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad) Participación en los talleres, foros, entre otros que las diferentes carreras programen durante el desarrollo de las actividades Pág. N 4

5 6. EVALUACIÓN Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación Prueba de desarrollo Evaluación escrita. Pruebas orales. Exposición. Trabajo de investigación Ejecución. Otros. (De acuerdo a la Observación. naturaleza de la asignatura) Demuestra los conocimientos adquiridos. Selecciona, usa y crea procedimientos en su accionar académico. Muestra interés y dedicación dentro y fuera del aula. Conceptual: (EC) 30% Procedimental: (EP) 30% Actitudinal: (EA) 10% Proyección social: (EPS)10 % Extensión Universitaria (EEU) 10% Investigación formativa:(eif) 10% Formula : ONCEPTOS a) Evaluación de Entrada: Se evaluará los conocimientos previos del alumno con respecto a musica. b) Evaluación regular: Los tipos de evaluación regular son: PF=C(%)+P(%)+A(%)+PS(%)+EU(%)IF(%) 6.1. C b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual): Se considera: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones. b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental): Prácticas calificadas, ejercicios prácticos, lectura musical, géneros, línea rítmica, etc. b.3. Evaluación de Extensión Universitaria: Participación en los talleres, foros, entre otros que las diferentes carreras programen durante el desarrollo de las actividades b.4. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera: Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad). b.5. Evaluación de la investigación formativa: Se considera: Análisis de artículos científicos, trabajos de investigación, seminarios de temas asignados, etc. b.6. Evaluación de la Actitud: Se evaluará mediante: Autoevaluación: fichas de metacognición. Coevaluación: valora el desempeño que manifiesta en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico. c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad. El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad. La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO. Pág. N 5

6 La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución. d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso. Sólo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio final entre 8 (ocho) y 10 (diez) PROCESO DE EVALUACIÓN a) Promedio de la Unidad Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso. Evaluación Porc. de Valoración Instrumento de Evaluación Sub Porc. Tipo de evaluación Evaluador Conceptual (EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluación Docente Procedimental (EP) Investigación Formativa (EIF) Extensión Universitaria (EEU) Proyección Social (EPS) 30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluación Docente 10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluación Docente 10% 10% Actitudinal (EA) 10% Guía de Observación (GOP) Lista de Cotejo (LCP) Guía de Observación (GOP) 5% 5% Heteroevaluación Co-evaluación Docente Compañeros de clase 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Guía de Observación (GOA) Lista de Cotejo (LCC) Lista de Cojeto (LCA) Total 100% 100% Compañeros de clase 3% Heteroevaluación Docente 3% Co-evaluación Compañeros de Clase 4% Autoevaluación Alumno Los valores de EPS y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad. El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo: Promedio Unidad N (PUN) = EC x EP x EA x EIF x EEU x EPS x 0.10 b) Nota Final del curso La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad. Promedio Final (PF) = Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2) 2 Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores enteros). Pág. N 6

7 7. BIBLIOGRAFÍA AIKMAN, Sheila. Informe preliminar sobre hallazgos arqueológicos del rio Karene (Colorado). Madre de Dios. HERNAN Kimemeskamp: Danza del Perú y del mundo ENCICLOPEDIA PERUANA: Arte de todo el mundo. RAUL BRICEÑOL.: Arte de todas las épocas JULIO HOYOS: Artes plásticas Folletos: Taller de Asesoramiento pedagógica sobre el uso y conservación de materiales manipulativos Área de educación por el Arte componente Danza Guías didácticas: Ministerio de Educación Educación Artística en el Perú. PLANCAD EDUCACIÓN ARTISTICA- Danza Ministerio de Educación Internet : WWW//mundodanzasclasica.com Internet: WWW// génerosritmicos corporales.com. Internet: WWW//artistamoderno.com Lic. Javier Martin Pinedo Rodríguez Docente Actividad Artística Pág. N 7