Departamento de Cultura Clásica, Latín y Griego I.E.S.Fuentesaúco.
|
|
- Raúl Macías Álvarez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Curso académico º del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales GRIEGO Y LATÍN I INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA LOS ALUMNOS En este primer curso de bachillerato os acercáis casi por primera vez al mundo griego y a la lengua que éstos utilizaron, cultura y lengua que tanto han influido en nuestro mundo actual, a las que, sin duda, la civilización occidental les debe casi todo lo que somos. Igualmente sucede con el latín, excepto para los que lo empezasteis a ver ya en 4º ESO. Espero que después de adentraros en estas lenguas y en su mundo sepáis un poco más y que el estudio de estas materias contribuya a hacer de vosotros personas más cultas y, sobre todo, más humanas. Los objetivos que pretendemos alcanzar en este curso así como los contenidos con los cuales trabajaremos para alcanzarlos aparecen pormenorizados al detalle en la Programación anual de estas materias. Dado que leer toda la programación es algo bastante pesado, he aquí un resumen de lo más importante. Recordad que la programación está en el Departamento a vuestra disposición para cualquier duda o consulta que queráis hacer. CONTENIDOS MÍNIMOS (lo mínimo que hay que saber hacer para aprobar) GRIEGO I Entenderemos que los contenidos mínimos que han de alcanzarse para promocionar son: análisis y traducción completa de la oración simple, entendiendo sus estructuras básicas, junto con las declinaciones y conjugaciones en sus aspectos básicos y regulares, pero de manera completa. conocimiento general de una visión conjunta y esquemática de la historia de Grecia, su influencia en Europa y en nuestro país, las costumbres y usos más elementales de los griegos para la vida diaria, sus instituciones, sus ciudades, cultura y la ciencia griegas y su religión. Conocimiento básico de los géneros literarios griegos. Conocimiento de las raíces griegas más habituales en nuestro idioma y del vocabulario más esencial, reconociendo algunas familias léxicas. conocimiento de los procedimientos de derivación y composición de palabras aprendizaje de un vocabulario básico LATÍN I análisis y traducción completa de la oración simple, entendiendo sus estructuras básicas, junto con las declinaciones y conjugaciones en sus aspectos básicos y regulares, pero de manera completa. conocimiento general de una visión conjunta y esquemática de la historia de Roma, su influencia en nuestro país, las costumbres y usos más elementales de los romanos para la vida diaria, sus instituciones, sus ciudades, la romanización de Hispania y su religión. Acercamiento a los géneros literarios latinos. Conocimiento de las expresiones latinas más importantes y de mayor uso, de la evolución fonética del latín al castellano y del vocabulario más esencial, reconociendo algunas familias léxicas. Conocimiento de un vocabulario básico. Familias de palabras. Iniciación a la interpretación de los textos y a la lectura comprensiva de obras o fragmentos traducidos. Iniciación a las técnicas de traducción y al análisis morfosintáctico. Estudio sintáctico comparativo entre un texto originario y su traducción. Acercamiento al contexto histórico, social y cultural de los textos interpretados. CRITERIOS DE EVALUACIÓN El tratamiento de los criterios de evaluación de Griego I Y Latín I se adapta a lo requerido en el Decreto 42/2008 (B.O.C.Y.L. 29 mayo 2002 DECRETO 42/2008, de 5 de junio, por el que se establece el currículode bachillerato en la Comunidad de Castilla y León. Estos criterios de evaluación se trabajan simultáneamente a lo largo de todo el curso, atendiendo a una triple finalidad: -ayudar al alumnado en su propio progreso y desarrollo -adecuar el proceso de enseñanza a las características y necesidades de los 1
2 alumnos -tomar decisiones sobre promoción de los mismos Recogemos aquí los criterios de evaluación completos, especificados en la normativa vigente arriba indicada, y que nosotros hemos detallado ya en cada tema en la programación de aula descrita en páginas anteriores: Griego I 1. Situar la lengua griega clásica, tanto espacial como temporalmente, y establecer relaciones históricas relativas a su origen y a sus influencias respecto a otras lenguas de la familia indoeuropea u otras familias que el alumno conozca. 2. Leer textos griegos breves, transcribir sus términos a la lengua materna y reconocer el reflejo del alfabeto griego en el abecedario latino propio de las lenguas modernas. Utilizar con corrección los signos ortográficos y de puntuación. 3. Conocer las nociones de fonética y fonología imprescindibles para la comprensión de las estructuras morfológicas básicas. 4. Conocer las formas nominales, pronominales y verbales (tema de presente, futuro y aoristo en voz activa, media y pasiva) regulares y las funciones básicas de declinaciones y conjugaciones y explicar su correspondencia con el español y con otras lenguas que se cursan en bachillerato. 5. Identificar correctamente las estructuras sintácticas básicas del griego clásico (elementos de la oración simple, concordancia, funciones básicas de los casos, oraciones compuestas de uso más frecuente y menor complejidad: coordinadas, subordinadas sustantivas y de relativo, usos sintácticos elementales de infinitivo y participio) y explicar su correspondencia con las del español y otras lenguas conocidas. 6. Analizar morfosintácticamente y traducir correctamente al español textos griegos sencillos sin diccionario y realizar la retroversión al griego de frases sencillas con estructuras básicas. 7. Leer y comentar textos de los diferentes géneros literarios griegos, presentados en edición bilingüe o traducidos, y diferenciar las ideas principales de las secundarias. Comparar, en su caso, estructura y léxico de texto griego con su traducción y reconocer tanto la pervivencia del léxico y de los aspectos históricos y culturales, como la posible vigencia de sus planteamientos en el mundo actual. 8. Reconocer prefijos y sufijos en palabras de textos griegos sencillos y de clara relación etimológica con las lenguas de uso e identificar las más elementales reglas de derivación y composición. 9. Establecer el significado del léxico básico en un texto griego original dotado de unidad significativa, inferir el significado de otras palabras por su contexto inmediato y explicar la relación entre distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. 10. Reconocer helenismos en el vocabulario común y en el léxico científico-técnico de las lenguas modernas, a partir de textos, identificar los términos griegos de los que proceden y explicar la correspondencia significativa entre ambos. 11. Situar en su contexto histórico y geográfico lugares, figuras y acontecimientos histórico-políticos más significativos del mundo griego y explicar su repercusión en el mundo occidental. 12. Identificar creencias y costumbres que conforman la idiosincrasia del mundo clásico griego y reconocer su huella en nuestra civilización. 13. Situar en su contexto histórico el origen de los distintos géneros literarios griegos y reconocer las características básicas de los mismos que perviven en las literaturas del mundo occidental. 14. Planificar y realizar de forma coherente y organizada, siguiendo las pautas del profesor, sencillos trabajos de indagación sobre aspectos lingüísticos, históricos y socioculturales de la civilización griega, y su pervivencia en el mundo occidental, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. Latín I 1. Situar la lengua latina, tanto espacial como temporalmente, y conocer su evolución hasta las lenguas románicas. 2. Conocer las formas nominales, pronominales y verbales regulares (formas personales en voz activa y pasiva) y las funciones básicas de declinaciones y conjugaciones y explicar su correspondencia con el español y con otras lenguas que se cursan en bachillerato. 3. Comparar textos latinos sencillos con su traducción, identificando las estructuras sintácticas básicas del latín (elementos de la oración simple, concordancia, funciones básicas de los casos y preposiciones, oraciones compuestas de uso más frecuente y menor complejidad: coordinadas, subordinadas sustantivas y de relativo) y explicar su correspondencia con otras lenguas conocidas. 4. Analizar morfosintácticamente y traducir correctamente al español textos latinos breves y sencillos sin diccionario. 5. Componer frases sencillas en latín mediante retroversión utilizando las estructuras propias de la lengua latina. 2
3 6. Comentar formal y conceptualmente textos, bilingües o traducidos, que informen sobre el sistema de valores de la civilización romana y comparar estructuras sintácticas de la lengua latina y de las lenguas modernas que se estudian en bachillerato, especialmente la española. 7. Reconocer palabras de origen latino en el léxico de las lenguas habladas en España y analizar su evolución fonética, morfológica y semántica. 8. Reconocer prefijos y sufijos en palabras de textos latinos sencillos y de clara relación etimológica con las lenguas de uso e identificar expresiones latinas incorporadas al lenguaje habitual. 9. Establecer el significado del léxico básico en un texto latino original dotado de unidad significativa, inferir el significado de otras palabras por su contexto inmediato y explicar la relación entre distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. 10. Reconocer latinismos en los textos y lenguas de uso y explicar su significado. 11. Situar en su contexto histórico y geográfico lugares, figuras y acontecimientos histórico-políticos más significativos del mundo latino y explicar su repercusión en el mundo occidental. 12. Resumir oralmente o por escrito el contenido de textos traducidos de diversos géneros y distinguir los aspectos históricos o culturales que se desprendan de ellos. 13. Situar en su contexto histórico el origen de los distintos géneros literarios latinos. 14. Planificar y realizar, de forma coherente y organizada, siguiendo las pautas del profesor, sencillos trabajos de indagación sobre aspectos lingüísticos, históricos y socioculturales de la civilización romana, y su pervivencia en el mundo occidental, consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. Además de los ya expresados anteriormente, nos parece oportuno añadir los siguientes: -Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre los contenidos de la asignatura. -Vivir en el instituto conforma a las normas democráticas y de respeto y a los valores fijados en los temas transversales. - Hacer patentes actitudes de colaboración, respeto, esfuerzo, interés, etc PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La evaluación ponderará los criterios en cada actividad, si bien, obviamente, existen evaluaciones subjetivas difíciles de cuantificar en lo que respecta a la motivación y a la calidad del trabajo oral en clase. Con esta salvedad, (cuya incidencia en la calificación no debe ser muy grande), las calificaciones procederán de la observación diaria del trabajo en clase y de las pruebas escritas que se distribuirán del siguiente modo: a) EXÁMENES: LENGUA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS Y LÉXICO (Traducción y análisis morfosintáctico. Ejercicios simples de morfosintaxis. Traducción inversa. Ejercicios de etimología) y LEGADO ( 10 % del examen) Contarán el 85% de la nota total. b) COMENTARIOS DE TEXTOS Y TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA PARTE CULTURAL Y LECTURAS: contarán el 15% de la nota total. **la lectura servirá tanto para la asignatura de latín como para la de griego, será la misma c) Las notas de trabajo diario, el comportamiento, la actitud, la asistencia a las clases, el interés, etc podrá matizar la nota final a la hora de realizar los porcentajes. Por lo tanto se realizarán pruebas de evaluación objetiva referentes a todos los bloques temáticos tratados en la programación de contenidos Tanto en el trabajo en clase como en las pruebas de evaluación objetiva se atenderá a comprobar el grado de cumplimiento de los criterios de evaluación citados en el apartado anterior. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN A lo largo del curso se realizarán las pruebas oportunas especificadas arriba y se hará un seguimiento exhaustivo del proceso de aprendizaje diario, de tal manera que en cada evaluación se ponderarán las calificaciones 3
4 atendiendo al siguiente criterio: El porcentaje de cada tipo de ejercicio sobre el total de la nota del trimestre o evaluación está especificado en el apartado anterior. Para la calificación de frases o textos griegos y su traducción, descontaremos 0,2 por cada fallo ya sea de morfología sintaxis o traducción, entendiendo dos bloques diferenciados, es decir, la morfología y la sintaxis por uno y la traducción por otro. Si el fallo afectase a una estructura compleja de mayor significado como puede ser el tipo de oración subordinada, etc. se descontará a partir de 0,4 puntos, dependiendo de su incidencia en el sentido general de la oración. La suma del total de las pruebas que se realicen, siguiendo el porcentaje anteriormente explicado, constituirá la nota de cada evaluación; en el caso de que el resultado arroje decimales, se procederá al redondeo de dicha nota. Para ello se tendrá en cuenta lo siguiente: si resulta una nota inferior a 0 5, se redondeará hacia la nota inferior ( p.ej. nota: 7 3 = 7), si el resultado es superior a 0 5 se redondeará hacia la nota superior (p.ej. 7 7 = 8). En el caso de estar la nota en el 0 5 (p.ej. 7 5) se redondeará hacia la nota superior o hacia la inferior teniendo en cuenta la actitud del alumno y su interés, así como el grado de asistencia a las clases. Si la calificación obtenida en la suma anteriormente mencionada fuera de 4 5, no se procederá al redondeo anteriormente descrito, ya que el redondeo al alza supondría un aprobado con un 4 5. De entrada, se considerará suspenso con un 4 y para considerarse aprobado, (redondeo al alza), tendrán que tenerse especialmente en cuenta las condiciones descritas a continuación. Esta operación de redondeo no se llevará a cabo si el alumno ha destacado durante el curso por tener una falta de interés acusada hacia la asignatura, traducida en mal comportamiento en clase, faltas de asistencia si justificar abundantes y demás actitudes negativas; en este caso nunca se redondeará hacia la nota superior, ya que consideramos que, por esa actitud, se pierde el derecho a ello. Igualmente, las tareas y trabajos encargados para una fecha concreta, sólo se calificarán en su totalidad si se entregan en la fecha acordada. Si no se entregan en dicha fecha, y no es por causa convenientemente justificada, se podrán entregar al día siguiente con una calificación máxima de suficiente (5), por causa de la demora. En el caso de que no se entreguen dentro de los dos días mencionados y no habiendo una causa convenientemente justificada para ello, dichas tareas o trabajos tendrán una calificación negativa de cero puntos. Dado que el aprendizaje de una lengua es acumulativo y de dificultad progresiva, y en orden a tener en cierta consideración también las primeras evaluaciones, el valor de las evaluaciones trimestrales se distribuirá de la siguiente manera: - 1ª Evaluación: 20% de la nota final - 2ª Evaluación: 20% de la nota final - 3ª Evaluación: 60% de la nota final CRITERIOS DE PROMOCIÓN Se entenderá que el alumno o la alumna promocionan cuando superen positivamente la mayor parte de los contenidos mínimos establecidos en esta programación, en orden criterios de evaluación anteriormente mencionados. También se entenderá como criterio de promoción el interés del alumnado, así como la asistencia a las clases. Ello se justifica por el hecho de que la evaluación es continua, y no se puede seguir la evolución de un alumno en su aprendizaje si éste no va a clase. En ese caso se le calificará y deberá recuperar según el procedimiento arriba expuesto, es decir, se le considerará la evaluación en cuestión como suspensa, según lo dicho anteriormente. En todo caso, la no superación de la mayoría de los contenidos mínimos anteriormente expuestos, será una conditio sine qua non a la hora de promocionar. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN, PROFUNDIZACIONES Y REFUERZOS PARA LOGRAR DICHA RECUPERACIÓN Cuando un alumno o alumna no cumpla o no alcance los objetivos expuestos en los criterios de evaluación, se le facilitará trabajo extra con objeto de profundizar en la tarea encomendada. Este trabajo siempre estará bajo la supervisión de la profesora que, en todo momento, estará a su disposición, siempre y cuando con ello no se interrumpa el transcurso normal de una clase. Como norma general, al ser la evaluación continua, no se realizarán exámenes ni pruebas de recuperación en cada evaluación. Excepcionalmente, serán convocados para una prueba final de curso los alumnos y alumnas que, habiendo realizado todas las actividades con carácter de continuidad, no hubieran alcanzado la calificación suficiente. Esta recuperación incidirá en la actividad que hubiera determinado la calificación negativa del alumno 4
5 en cuestión, tanto en la parte léxico-etimológica, como morfo-sintáctica, como cultural. Así mismo, el alumno que no haya realizado ni entregado cada trabajo de investigación en su momento, perderá el derecho a toda recuperación, evitando con esta medida el agravio comparativo para con los compañeros que sí lo hayan realizado. Esta posibilidad de recuperación podrá repetirse en septiembre, si en junio no se lograra con éxito. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS En Griego I contaremos con textos sencillos en griego, adaptados u originales, a través de los cuales estudiaremos los distintos aspectos socio-culturales, léxico-etimológicos y lingüísticos de la lengua y de la cultura griega acorde con la secuenciación de contenidos ya expuesta arriba. Así mismo, contaremos con textos de apoyo en castellano y bilingües. Los alumnos y alumnas contarán con las fotocopias de apuntes entregadas a principio de curso y las notas que tomen en clase, para lo cual deberán tener un cuaderno de uso exclusivo para esta materia. Este material se verá apoyado por los apuntes fotocopiados que servirán de complemento u apoyo a los contenidos anteriormente citados, así como, en su caso, de refuerzo a lo tratado en cada tema. Contaremos con el libro de LATÍN 1º de Bachillerato de la editorial ANAYA como base para la mayor parte del trabajo durante el curso, siendo apoyado por el material abajo expuesto. En todo momento estudiaremos los bloques temáticos al unísono, con el objetivo de introducir mejor al alumnado en el mundo romano. Se utilizarán (para ambas materias) también mapas, diapositivas y videos y dvds de apoyo a la parte cultural de la programación. Contaremos con toda la ayuda que nos ofrece Internet y con el uso de la pizarra digital al respecto. Utilizaremos la pizarra digital. Así mismo se dispondrá en todo momento del material enciclopédico y de carácter tanto divulgativo como instructor que se pueda hallar en la biblioteca y en el departamento del centro. 1. En cuanto a las lecturas que se realizarán, son las siguientes: LATÍN I Y GRIEGO I Versión adaptada de La Eneida de Virgilio: La leyenda de Eneas (Alianza juvenil) Antología de la Iliada y la Odisea De Alfonso Casasús Jiménez. Ed tilde (Tilde) Mitos del mundo clásico (Alianza juvenil) 5
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CULTURA CLÁSICA 3º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR BLOQUES BLOQUE 1: GEOGRAFÍA Identificar algunos hitos esenciales en la historia de Grecia
Más detalles5. Conjugar tiempos verbales griegos del modo indicativo aportando su traducción correspondiente.
LATÍN 7. EVALUACIÓN a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN GRIEGO I 1. Dominar la lectura y escritura del griego clásico. 2. Traducir con la mayor fidelidad posible (traducción literal), parcial
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 4º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesEXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LATÍN CURSO 2015-2016 CULTURA CLÁSICA 3º ESO I. ORGANIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS TEMA I: Mundo clásico y mundo actual Distancia y continuidad
Más detallesCURSO (3ºA/B ESO) OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Curso 2015/16 1
CULTURA CLÁSICA (3ºA/B ESO) CARMEN BARRRA AGUILAR 1. Conocer los aspectos fundamentales de la mitología grecolatina como las principales aventuras de los dioses olímpicos y las metamorfosis asociadas con
Más detallesGriego Objetivos de la materia Contenidos mínimos Griego I:
Griego Objetivos de la materia La enseñanza del Griego en el Bachillerato tendrá como finalidad la consecución de los siguientes objetivos. 1.- Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN CULTURA CLÁSICA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CULTURA CLÁSICA 1 Localizar geográficamente las civilizaciones griega y romana, situando los lugares que representan un papel primordial en el mundo político, religioso y cultural,
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA MATERIA DE LATÍN 1º BACHILLERATO
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA MATERIA DE LATÍN 1º BACHILLERATO ELABORADO POR: MILAGROS DIEZ ALONSO REVISADO Y APROBADO POR: SEMINARIO DIDÁCTICO DE LENGUA FECHA: FECHA: SEPTIEMBRE 2012 Este documento es
Más detallesINFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
13 MODELO DE NOTIFICACIÓN AL ALUMNADO Y REPRESENTANTES LEGALES DEL INFORME PARA LA RECUPERACIÓN DEL LATÍN PENDIENTE DE PRIMERO DE BACHILLERATO: INFORME DE RECUPERACIÓN DE LATÍN DE 1º BACHILLERATO PENDIENTE
Más detallesLATÍN 4º E.S.O. Libro de texto. Latín 4 ESO Autores: Grupo Edebé. Editorial: Edebé CONTENIDOS
LATÍN 4º E.S.O. Conforme al Decreto52/2007 de 17 de mayo de 2007, BOCyL 23-V-07 por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León. La orden 10046/2007
Más detallesCULTURA CLÁSICA 4º ESO:
1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CULTURA CLÁSICA 4º ESO: Localizar en un mapa lugares y puntos geográficos relevantes para el conocimiento de las civilizaciones griega y romana. Describir los diferentes marcos
Más detalles- Desarrollar la capacidad e inquietud investigadora y la cooperación en equipo mediante la realización de trabajos de investigación en grupo.
EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LATÍN I. CURSO 2014-2015 ÍNDICE: 1.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA LATÍN I 2.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS. 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 4.- PROCEDIMIENTOS DE
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LATÍN 4º ESO CURSO 2015/2016 Contenidos y temporalización Según el Decreto 23/2007 de 10 de Mayo por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo
Más detallesINFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS
INFORMACIÓN GENERAL A LAS FAMILIAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS I.E.S. RÍA DEL CARMEN, CURSO 2016-17 LATÍN 4º ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS - Conocer qué es composición y derivación. - Saber componer
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS
LATÍN I CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EVALUACIONES ORDINARIAS A lo largo de cada evaluación se llevarán a cabo al menos dos ejercicios de la materia impartida y trabajada en clase. La nota de la evaluación
Más detallesDEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO
DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO MATERIAS: LATÍN I Y II Y GRIEGO I Y II PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, INDICADORES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRIMERO DE BACHILLERATO Procedimientos de evaluación Para evaluar
Más detallesEXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO
EXTRACTO PROGRAMACION LATÍN DE 4º ESO OBJETIVOS DE LATIN 4º ESO 1. Localizar en el mapa las lenguas de España clasificándolas e identificando su origen. 2. Traducir étimos latinos transparentes. 3. Analizar
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS
DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS Componentes: Ascensión Rodríguez Nicolás Página 1 Por qué estudiar Cultura Clásica en 3ª de E.S.O? Cultura clásica es una materia optativa que te introduce en la vida y
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO I
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN GRIEGO I Ya hemos especificado anteriormente que los 7 bloques de contenidos en que aparece distribuida nuestra materia los hemos agrupado en 4, cada uno de ellos tiene su peso
Más detallesCRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA ESO Y EN BACHILLERATO
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN LA ESO Y EN BACHILLERATO 1º y 2º de la ESO Los criterios de cualificación establecidos en este departamento para primero de la ESO son los siguientes: a. Las pruebas objetivas,
Más detallesLiteratura: 1. Las características de la épica griega. 2. La cuestión homérica. 3. El contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada
1. Conocer la cuestión homérica, las características de la épica griega, así como el contenido, estructura, personajes y significado de la Ilíada y la Odisea. 2. Entender los conceptos de derivación y
Más detallesCONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN II
CONTENIDOS MÍNIMOS LATÍN I Para superar la materia de Latín I, los alumnos han de conocer y dominar los siguientes contenidos considerados como mínimos exigibles A) CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS 0. Introducción:
Más detallesLATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016
LATÍN I DEPARTAMENTO DE LATÍN: Prueba extraordinaria, Septiembre de 2016 CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA. Esta asignatura está dividida en tres grandes apartados, desglosados en seis bloques. Tendrás que
Más detallesIES PORTADA ALTA Departamento de Griego
IES PORTADA ALTA Departamento de Griego LATÍN 4º ESO Identificar el marco geográfico de la lengua latina y de las lenguas romances en Europa y en la Península Ibérica, ubicándolos en mapas, en formatos
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : CULTURA CLÁSICA, LATÍN Y GRIEGO. a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación específicos de cada unidad didáctica están desarrollados en el apartado Secuenciación
Más detallesIntroducción: Roma y el latín. Las lenguas románicas Palabras patrimoniales, cultismos y latinismos. La familia romana
2ª EVALUACIÓN 1º EVALUACIÓN PROGRAMACIÓN RESUMIDA DE LATÍN 4º ESO Objetivos de la Materia 1. Identificar y relacionar elementos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina que permitan el análisis
Más detallesUnidad II: - Geografía de la antigua Italia. - Cultismos y términos patrimoniales. - Importancia de Eneas. - Afrodita.
Contenidos mínimos de Cultura Clásica 3º E.S.O. Unidad I: - La antigua Grecia en su marco geográfico e histórico. - Griego y latín, lenguas indoeuropeas. - El panteón olímpico. - Léxico científico. Expresiones
Más detallesIES. GUADALPEÑA. ARCOS DE LA FRONTERA. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12.
. PROGRAMACIÓN 4º ESO. LATÍN Curso 2011/12. - Grafía y sistema fonológico. - Sustantivos: 1ª y 2ª declinación. - Adjetivos de 1ª clase. - Verbos: indicativo y subjuntivo en voz activa. Sum. - Sintaxis:
Más detalles1. Identificar el marco geográfico y la evolución histórica de Roma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LATÍN DE 4º EN ESO QUÉ EVALUAMOS? A continuación se detallan los criterios generales en relación con los contenidos y objetivos previstos para este curso Estos criterios de
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO:
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I.E.S. JERÓNIMO ZURITA (ZARAGOZA) CURSO: 2016-17 1 Contenidos mínimos 1º de ESO 1. Poseer una letra personal adecuada y legible. 2. Mostrar interés por la
Más detallesGUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA
LATÍN I DE 1º DE BACHILLERATO A DISTANCIA (LOMCE) CURSO ACADÉMICO: 2016-17 PROFESORA-TUTORA: ANA GUERRERO QUINTANA GUÍA PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA 1. INTRODUCCIÓN Por qué estudiar latín? En estos momentos
Más detallesLATÍN 2.º DE BACHILLERATO
LATÍN 2.º DE BACHILLERATO Latín II requiere conocimientos de Latín I. La materia de latín en el bachillerato aporta las bases lingüísticas, históricas y culturales precisas para entender aspectos esenciales
Más detalles2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.1. CULTURA CLÁSICA 3º E.S.O. 2.1.1. OBJETIVOS La enseñanza de la Cultura clásica tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
Más detallesLENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato.
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º Bachillerato. 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN LITERATURA:
Más detallesOBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMA DE REFUERZO INDIVIDUALIZADO DE APRNDIZAJES NO ADQUIRIDOS LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 SEPTIEMBRE 2015. 8.00 HORAS (ALUMNOS DE 3º de ESO) 1 SEPTIEMBRE 2015. 19.00 HORAS (ALUMNOS DE 4º de ESO
Más detallesLATÍN I. Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables
LATÍN I Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. Las lenguas de España: lenguas romances y no romances. Pervivencia de elementos
Más detallesDEP.TO DE GRIEGO EVALUACIÓN. A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN. A) CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Se tendrán en cuenta a la hora de calificar positiva o negativamente a cada alumno y alumna la asistencia regular a clase de forma activa y participativa, el interés
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS DE: LATÍN 4º ESO LATÍN I Y II GRIEGO I II
CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y CONTENIDOS MÍNIMOS DE: LATÍN 4º ESO LATÍN I Y II GRIEGO I II I.E.S. PROFESOR MANUEL BROSETA DEPARTAMENTO DE LATÍN Y GRIEGO CURSO 2013 2014 1 El departamento de Latín
Más detallesDe acuerdo con los objetivos y contenidos establecidos y teniendo en cuenta las directrices para las PAU, se fijan los siguientes:
LITERATURA UNIVERSAL 2º BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN De acuerdo con los objetivos y contenidos establecidos y teniendo en cuenta las directrices para las PAU, se fijan los siguientes: 1. Caracterizar
Más detallesEVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS DE LA ESO.
EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS DE LA ESO. La evaluación será continua en el sentido de estar inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo capaz de detectar las dificultades en el momento en que
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO
Curso 20142015 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO el alumnado de 1º ESO deberá ser capaz de: Identificar la modalidad (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación) y la tipología según
Más detallesHistoria de la Filosofía -2º Bachillerato-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosófico básico adquirido a lo largo del Bachillerato. 2. Analizar el contenido de un texto filosófico, identificando sus elementos
Más detallesGRECIA: HISTORIA, CULTURA, ARTE Y CIVILIZACIÓN
GRIEGO I Contenidos (Real decreto 1105/14) LENGUA GRIEGA 1. Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo. 2. Diferentes sistemas de escritura. Orígenes del alfabeto griego. Caracteres. Pronunciación.
Más detallesVINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y LOS CONTENIDOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS Y LOS MATERIA: CULTURA CLÁSICA CURSO: 3.º de la ESO N.º 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4. Elaborar un trabajo temático sencillo sobre cualquiera de los personajes
Más detalles4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Unidad 1. Unidad 2. Unidad 3. Unidad 4. Unidad 5
4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN Unidad 1 Identificar y señalar las características de los textos expositivos. Redactarlos. Acentuar correctamente las palabras atendiendo a posibles diferencias de significado
Más detallesI.E.S. HERMANOS ARGENSOLA GRIEGO I
OBJETIVOS (B.O.A. 1-7-2008) 1. Conocer y utilizar los fundamentos morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua griega e iniciarse en la interpretación, comprensión y comentario de textos griegos de
Más detallesGRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO
GRIEGO DE 1º DE BACHILLERATO CONTENIDOS Bloque 1. Lengua griega Marco geográfico de la lengua. El indoeuropeo Bloque 2. Sistema de lengua griega: elementos básicos Diferentes sistemas de escritura: los
Más detallesCONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS CULTURA CLÁSICA
CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS CULTURA CLÁSICA 1. Conocer el mundo de los dioses griegos y romanos que nuestra tradición cultural ha heredado del mundo clásico, partiendo de los textos y adaptaciones de autores
Más detallesGUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO
EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Lengua castellana y literatura GUÍA BREVE SOBRE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE 2º DE BACHARELATO MATERIALES Y RECURSOS Los recursos para esta materia son: 1/ Libro de texto:
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso Comunicación y sociedad I SOCIEDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Curso 2016-2017. Comunicación y sociedad I SOCIEDAD a) Se han descrito mediante el análisis de fuentes gráficas las principales características de un paisaje natural, reconociendo
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA CURSO
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 º ESO CURSO 2014 2015 Profesora: Francisco Javier Antolín Colmenero 1 1. Objetivos de la materia 1. Aprender a comunicarse
Más detallesCONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN
CONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes
Más detallesCOMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE. El módulo profesional de Proyecto Empresarial tiene como objetivos generales que el alumno/a sepa:
COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE 1. OBJETIVOS El módulo profesional de Proyecto Empresarial tiene como objetivos generales que el alumno/a sepa: Analizar el flujo de información y la tipología
Más detalles1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS LENGUA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO PROGRAMACIÓN CURSO I. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
1 CONTENIDOS TEMA 1. LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS 1. SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 1.1. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN SIMPLE 1.2. ESTRUCTURA DEL SUJETO 1.3. ESTRUCTURA DEL PREDICADO 1.4. ELEMENTOS EXTRAORACIONALES
Más detallesDepartamento: Ingeniería en Sistemas de Información. Carrera: Tecnicatura Superior en Programación. Cátedra: Inglés I Primer año.
PROGRAMA 1) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA (i) Generales Desarrollar estrategias de comprensión lectora para que los futuros técnicos puedan abordar textos de su área de especialidad en forma autónoma. Reflexionar
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º Y 2º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1º Y 2º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO Se realizarán tres evaluaciones y una prueba final. Nota de evaluación La nota de evaluación se obtendrá de la siguiente
Más detallesMATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0
IES VALLE DE LEIVA 1: última calificación MATERIA Estándares básicos: 83,00% 2: media aritmética GRIEGO I Estándares no básicos: 17,00% 100,0 3: media ponderada (1+2+3) Temporalización Contenidos Criterios
Más detallesDepartamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. Nivel 1º ESO L. CASTELLANA
Colegio La Concepción Curso 2011 / 2012 Departamento de Filología PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Nivel 1º ESO L. CASTELLANA PROFESORES Susana Gramaje 1º ESO A Lina Insa 1º ESO B Mª Teresa Bonastre 1º ESO C Francisco
Más detallesMATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN de 1º ESO
MATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN de 1º ESO Los exámenes (uno de cada tema) cuentan un 70 % de la nota. La actitud en clase (silencio cuando hay que atender, respeto a los demás, normas de convivencia,
Más detallesCentro Regional de Estudios Teológicos de Aragón
Centro Regional de Estudios Teológicos de Aragón LATÍN I D. José Manuel MARTÍNEZ SÁNCHEZ DATOS DE LA ASIGNATURA Curso: 1º Cuatrimestres: 1º-2º Materia: obligatoria Créditos: 6 ECTS Nivel: inicial Idioma:
Más detallesGEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO LOMCE PRUEBA DE SEPTIEMBRE CURSO 2015-2016 NORMATIVA ORDEN ECD/65/2015 de 21 de enero por la que se describen las relaciones entre las competencias,
Más detallesANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO III 2.º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. COMUNICACIÓN FUNCIONES DEL LENGUAJE CRITERIOS 1. Identificar el uso de las funciones del lenguaje, representativa, expresiva y conativa. COMUNICACIÓN ORAL 2. Reconocer
Más detallesCONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD Y ORDEN 14 de julio de 2016.
CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES de APRENDIZAJE EVALUABLES SEGÚN RD. 1105-2014 Y ORDEN 14 de julio de 2016. GRIEGO GRIEGO I. 1º BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES
Más detallesSe realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Más detallesRECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE LA ESO CURSO
RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE LA ESO CURSO 2015-2016 TECNOLOGÍA 1º ESO Habrá 2 controles a lo largo del curso, uno en febrero y otro en mayo. Para cada control estudiarán los contenidos indicados,
Más detalles1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS
1º ESO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar Escuchar 1. Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso: personal,
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º y 4º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 3º y 4º DE ESO CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN ESO Se realizarán tres evaluaciones y una prueba final. Nota de evaluación La nota de evaluación se obtendrá de la siguiente
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Primero Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación, que a continuación se relacionan deberán servir como indicadores de la evolución de los aprendizajes del alumnado, como elementos
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: Griego I CÓDIGO: 12322 CARRERA: NIVEL: Ciencias Filosóficas Primero No. CRÉDITOS: 5 SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional:
Más detalles2. CONTENIDOS DE LATÍN II.
MATERIA: CURSO: LATÍN 2º BACHILLERATO 2. CONTENIDOS DE LATÍN II. Contenidos 1. Repaso y ampliación de la flexión nominal y pronominal. Formas irregulares. 2. Repaso y ampliación de la flexión verbal regular.
Más detallesRÚBRICA - LATÍN II 2.º BACHILLERATO
1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta, y comentar sus variantes y coincidencias con otras lenguas
Más detallesIES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS
IES MIGUEL CATALÁN DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CURSO 2016/17 CONTENIDOS MÍNIMOS CULTURA CLÁSICA 4º ESO 1. Geografía 1.1. Señalar sobre un mapa el marco geográfico de las civilizaciones griega y romana
Más detallesCURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA
CURSO: 1º LENGUA Y LITERATURA PRESENCIA DE LAS CCBB EN LOS OBJETIVOS DE LENGUA Y LITERATURA 4. Tratamiento de la información y tratamiento digital. 8. Autonomía e iniciativa personal. OBJETIVOS 1 2 3 4
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TERCERO DE LA ESO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TERCERO DE LA ESO Los criterios de evaluación que se citan a continuación, se ajustan a una serie de contenidos mínimos, programados por el departamento de música, que deben
Más detallesMÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O.
MÍNIMOS EXIGIBLES DE INGLÉS: 1º E.S.O. Los niveles imprescindibles, que los alumnos han de alcanzar, quedan recogidos, tanto en los contenidos mínimos, como en los criterios de evaluación de nuestra programación;
Más detallesSISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA
1ª evaluación DEPARTAMENTO MATERIA CURSO INFORMATICA SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO 1º S.M.R 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA Caracterización de sistemas operativos: Utilización de sistemas
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. IEES SEVERO OCHOA. CURSO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. IEES SEVERO OCHOA. CURSO 2012-2013 ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES Las consideraciones generales para cada curso son: - Alumnos
Más detallesPara ello, la Subcomisión ha tomado en cuenta los siguientes factores:
Criterios para los Trabajos de Fin de Máster Especialidad de Lenguas Clásicas: Latín y Griego (Aprobados en Consejo de Departamento del 23 de noviembre de 2016) Con fecha 24 de mayo de 2016 se publicó
Más detallesSíntesis de la programación
Síntesis de la programación Estructura del mercado turístico 1º GIT 11 de enero de 2017 Tabla de Contenidos 1. Secuenciación de contenidos...1 2. Unidades de trabajo...2 2.1. Contextualización del sector
Más detallesPROGRAMACIÓN ABREVIADA OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA PARA EL PRIMER CURSO DE ESO:
PROGRAMACIÓN ABREVIADA ÁREA / MATERIA ETAPA- CURSO REFUERZO DE LENGUA ESPAÑOLA CURSO 2013 2014 1º DE ESO 1 OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA PARA EL PRIMER CURSO DE ESO: Comprender discursos orales
Más detallesDPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016
DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016 Nota: el trabajo es una recomendación y guía para organizar el estudio y/o repasarlo de cara al curso siguiente. Los alumnos suspensos tienen que presentarse
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO
PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO EJERCICIO DE COMENTARIO DE TEXTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA LA CONVOCATORIA DE 2011 Tras la realización de las convocatorias
Más detalles1. Objetivos 3. Objetivos generales 3. Objetivos didácticos Conceptos Procedimientos Actitudes Contenidos mínimos 7
LATÍN 2º BACHILLERATO 1. Objetivos 3 Objetivos generales 3 Objetivos didácticos 4 2. Contenidos 2.1. Conceptos 5 2.2. Procedimientos 6 2.3. Actitudes 7 3. Contenidos mínimos 7 4. Distribución temporal
Más detallesIES ALPEDRETE CURSO ASIGNATURAS PENDIENTES DE 3º ESO PARA ALUMNOS CON ASIGNATURAS PENDIENTES DE 3º DE ESO
PARA ALUMNOS CON ASIGNATURAS PENDIENTES DE 3º DE ESO 1. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA...1 2. CIENCIAS SOCIALES...2 3. CULTURA CLÁSICA...2 4. EDUCACIÓN FÍSICA...2 5. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL...3 6. FRANCÉS...3
Más detallesM1.11Heb2 Hebreo II
Guía Docente de la Asignatura M1.11Heb2 Hebreo II 2015-2016 Grado en Teología FACULTAD INTERNACIONAL DE TEOLOGÍA IBSTE 1-6 I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN. Nombre de la Asignatura y Código M1.11Heb2
Más detalles7 Esp. U 2. L 18 Elaborar un plan textual, organizando los elementos para producir oralmente un texto narrativo. 7 Esp. U 2. L 19
Logros 7 Esp. U1. L 1 Elaborar un plan textual organizando los elementos para producir un texto descriptivo oralmente. 7 Esp. U1. L 2 Reconocer las características de los textos descriptivos Producir textos
Más detallesGuía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Introducción al Griego Lengua Griega Módulo Titulación Grado en Estudios Clásicos Plan 451 Código 42285 Periodo de impartición 1er. cuatrimestre Tipo/Carácter
Más detalles1. Conocimiento de los elementos básicos e imprescindibles de la lengua latina:
INFORMACIÓN AL ALUMNADO Curso 2012/13 2º BACHILLERATO 4. CONTENIDOS MÍNIMOS 4.1 Conceptos 1. Conocimiento de los elementos básicos e imprescindibles de la lengua latina: a. Flexión nominal, pronominal
Más detallesCURSO DE PREPARACIÓN DE ACCESO A CICLOS. SOCIALES CURSO
CURSO DE PREPARACIÓN DE ACCESO A CICLOS. SOCIALES CURSO 2015-2016 Secuenciación de los contenidos 1ª Evaluación Bloque I El análisis geográfico: Las relaciones con el medio natural Unidad 1. La Tierra.
Más detallesDEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Se recomienda la realización de los siguientes materiales para superar la prueba de recuperación de la materia Lengua castellana y Literatura de 1º ESO: Objetivo
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. INFORMACIÓN DE LOS MISMOS
IES SANTIAGO HERNÁNDEZ Curso 2010-11 DEPARTAMENTO DE LENGUAS CLÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. INFORMACIÓN DE LOS MISMOS 1.- ESO
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Más detallesCURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS. Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008
CURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008 2.- CONTENIDOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio
Más detallesRocío Pérez Carmona Páginas de 2 a 3. Carmen Elena Martínez Páginas de 4 a 5. Resto de profesores Páginas 6 a 7
El alumnado que tenga que presentarse a la prueba EXTRAORDINARIA de 3º ESO en la materia de Lengua Castellana y Literatura deberá atender a lo que cada profesor refleja en el informe. Rocío Pérez Carmona
Más detallesPLAN DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES ESO. trabajos Se presentarán los ejercicios y los trabajos. 10 de enero de 2014
PLAN DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES ESO CIENCIAS NATURALES (Física y Química 3º ESO) Consideraciones generales Física y Química 3º ESO Para recuperarla es necesario; - Resolver los ejercicios que
Más detallesmorfología regular e irregular sintaxis de la oración simple y compuesta Comparar léxico Traducir evolución fonética
LATÍN 4º de E.S.O Resumir el contenido de textos traducidos de autores clásicos y modernos e identificar en ellos aspectos históricos o culturales. Distinguir en las diversas manifestaciones literarias
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. LATÍN CURSO
Departamento de Latín y Griego I.E.S Antonio Machado CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. LATÍN CURSO 2015-2016 PRIMERO DE BACHILLERATO Criterios de evaluación y calificación 1. Conocer y localizar
Más detalles1. CONTENIDOS DE LA MATERIA.
1. CONTENIDOS DE LA MATERIA. Conocimiento lingüístico: lenguaje y gramática 1. Presente simple para acciones habituales; presente continuo para acciones que están ocurriendo recientemente; used to+infinitivo;
Más detalles