FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

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1 FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN CIENCIAS RELIGIOSAS PROFESOR: ASIGNATURA: CORREO ELECTRÓNICO: Guadalupe Hernánz Mercado Latín II guhm03@yahoo.com.mx PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA Procentes l tronco indoeuropeo penetraron en Italia varias tribus, cuyos dialectos se agrupan bajo el nominador común rama itálica, a la que pertenecen el latín, osco y umbro. El latín se habló en el Lacio, antigua región Italia central. Más tar, el latín predominó sobre estos dialectos que saparecieron. Amás, el latín trascendió las fronteras la península y se extendió hasta los límites l Rin, el Danubio, el Caspio y el Éufrates, así como hasta los límites l Océano Atlántico y los siertos África, encerrando en sus dominios al mar Mediterráneo. Roma realizó en los pueblos conquistados, que eran masiado heterogéneos, una vasta labor civilizadora, asimilando lo mejor que encontró en cada uno ellos y convirtiéndolo en patrimonio común. El latín fue una lengua l pueblo y las clases elevadas al mismo tiempo, por ello, todos procuraban aprenrlo en el trato cotidiano con la gente Roma. Con el paso los siglos y bido a diferentes circunstancias, los pueblos conquistados empezaron a alterar aquel latín hablado por ellos, al grado que poco a poco se fue modificando hasta que se convirtió en una lengua diferente al latín los romanos. De esta manera surgieron varias lenguas conocidas como romances. Durante muchos siglos el latín ha servido molo literario a todas las lenguas occintales cultura. Las obras la antigüedad han sido el molo inicial y han influido notablemente en todos los escritores posteriores. Por lo tanto, el latín nos ofrece la llave maestra que nos permite antrarnos en el paisaje grandioso las milenarias culturas occintales.

2 OBJETIVOS GENERALES Al término l curso, el alumno será capaz : Emplear correctamente las normas la gramática latina para leer y comprenr textos latinos clásicos y bíblicos y traducirlos al español. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Elaboración cuadros sinópticos temas gramaticales. Lectura y análisis los textos en latín seleccionados. Realización cuadros morfología y sintaxis. Realización ejercicios construcción oraciones gramaticales. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 3 evaluaciones es y una final FECHAS DE EXAMENES PARCIALES 40% 1. 1 septiembre 2. 6 octubre 3. 8 noviembre Examen final: fecha signada por la coordinación. Evaluación actividas efectuadas en sesiones con docente Evaluación actividas, tareas y trabajos efectuados fuera clase 30% 30%

3 SESIÓN Y FECHA TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COORDINADAS POR EL DOCENTE EN EL AULA ACTIVIDADES INDEPENDIENTES REALIZADAS POR EL ESTUDIANTE FUERA DE CLASE 1 9 agosto 2 y 3 11 y 16 agosto ENCUADRE: -Presentación la materia. -Lineamientos clase. -Presentación l programa al grupo. I. ELEMENTOS DE LA ORACIÓN 1. Elementos la oración. 2. Sujeto y predicado. 3. Predicado verbal y predicado nominal. El profesor expondrá los lineamientos la clase y presentará el programa al grupo. El profesor presentará y trabajará con los alumnos el material repaso l curso anterior. revisarán los ejercicios que Los alumnos con ayuda l profesor reforzarán los elementos la oración que se vieron en el curso latín I, pues son base para por traducir un texto latino, a través l análisis y traducción textos sencillos. Los alumnos berán revisar el programa y los criterios evaluación y acreditación. Los alumnos realizarán los ejercicios solicitados por el profesor para la siguiente clase. traducirán algunos pasajes l epítome la Historia Sagrada L Homond, 4 y 5 18 y 23 agosto I. ELEMENTOS DE LA ORACIÓN 4. Oración sustantiva, transitiva y pasiva. 5. La concordancia. El profesor expondrá las diferencias entre las oraciones sustantivas, transitivas y pasivas, a través abundantes ejemplos y ejercicios, a partir éstos también se explicarán las principales concordancias en latín. traducirán algunos pasajes l epítome la Historia Sagrada L Homond, 6-8 I. ELEMENTOS DE LA ORACIÓN Los alumnos resolverán la tarea propuesta por el

4 25 y 30 agosto 1 septiembre, primer 6. La comparación. El profesor explicará la estructura las oraciones comparativas y reforzará con ejercicios en clase y extra clase. profesor para reforzar el tema comparación. 6 septiembre, revisión septiembre, revisión 6, 8, 13 y 20 septiembre I. ELEMENTOS DE LA ORACIÓN 7. El nominativo. 8. El acusativo. 9. El dativo. 10. El genitivo. 11. Lugar, tiempo y espacio. 12. El ablativo. El profesor expondrá los diversos valores los casos latinos. Los alumnos junto con el profesor analizarán y traducirán oraciones relacionadas con la sintaxis casos. revisarán el para retroalimentación. traducirán algunos pasajes l epítome la Historia Sagrada L Homond, , 27, 29 septiembre y 4 octubre 6 octubre, segundo II. DERIVACIÓN Y COMPOSICIÓN LATINA 1. Palabras rivadas: sustantivos rivados verbos, sustantivos, adjetivos, adjetivos rivados sustantivos, verbos rivados sustantivos y adverbios rivados. 2. Palabras compuestas: prefijos separables e inseparables, sufijos. El profesor explicará qué es la rivación y la composición, los principales prefijos y sufijos con abundantes ejemplos. Los alumnos con el profesor realizarán ejercicios rivación y composición. Los alumnos resolverán la tarea propuesta por el profesor para reforzar el tema rivación y composición octubre, III. SINTAXIS ORACIONAL 1. Modos nominales l verbo. El profesor explicará las formas impersonales l verbo, sus usos y traducción con abundantes ejemplos. traducirán las oraciones propuestas por el profesor para reforzar el tema los modos nominales verbales.

5 revisión segundo 11, 13, 18 y 20 octubre 2. Oraciones activa y pasiva. 3. Estilo indirecto. Por otra parte, reforzará el tema oración activa y pasiva visto en el tema I, elementos la oración. El profesor explicará la estructura l estilo indirecto con abundantes ejemplos. revisarán el para retroalimentación. traducirán algunos cánones l ius canonicum , 27 octubre y 3 noviembre 8 noviembre, tercer noviembre, revisión tercer 10, 15, y 24 noviembre III. SINTAXIS ORACIONAL 3. Oraciones enunciativas. 4. Oraciones volitivas. 5. Oraciones interrogativas. III. SINTAXIS ORACIONAL 6. Oraciones completivas. 7. Oraciones circunstanciales. 8. Oraciones relativas. El profesor explicará las estructuras y los elementos que constituyen las oraciones enunciativas, volitivas e interrogativas. Los alumnos con el profesor analizarán y traducirán oraciones enunciativas, volitivas e interrogativas. El profesor explicará las estructuras, las conjunciones y los elementos que constituyen las oraciones completivas, circunstanciales y relativas. revisarán el para retroalimentación. traducirán algunos cánones l ius canonicum traducirán algunos cánones l ius canonicum

6 FUENTES DE CONSULTA PARA EL APRENDIZAJE Básicas Pimentel Álvarez, Julio, Diccionario latín español/ español latín, México, Porrúa, Mateos Muñoz, Agustín, Gramática latina, México, Porrúa, Penagos, Luis, Gramática latina, Bilbao, Ed. Sal Terrae, Schnitzler, Hermann, Nuevo método para aprenr el latín: para uso privado y escolar, Barcelona, Ed. Herr,2000. Complementarias Corominas, J. y Pascual, J. A., Diccionario Crítico-Etimológico Castellano e Hispánico, Madrid, Gredos, , 6 vols. Mateos Muñoz, Agustín, Compendio etimologías grecolatinas l español, México, Esfinge, Miranda, José Alberto, La formación palabras en español, Madrid, Colegio España, Villaseñor Cuspinera, Patricia, Lectiones. Textos clásicos para aprenr latín I, México, UNAM, Software apoyo SEMBLANZA DEL PROFESOR Lic. Guadalupe Hernánz Mercado Licenciatura en Letras Clásicas, Facultad Filosofía y Letras la Universidad Nacional Autónoma México. Becaria en el proyecto Las fuentes jurídicas latinas, Instituto Investigaciones Filológicas. Fue catedrática en la Escuela Nacional Preparatoria y en el Instituto Luis Vives. Es catedrática la Facultad Estudios Superiores, campus Aragón s el año 2002 y la Facultad Humanidas y Ciencias Sociales la Universidad La Salle s el año 2006.

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