UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION SYLLABUS FOR DAC 11 VER

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1 UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION SYLLABUS FOR DAC 11 VER MATERIA: PSI. 151 INTROD. A LA ESPECIALIDAD PROFESORA: PS.CL. AMIRA TRUJILLO ELJURI CREDITOS: 4,8 (SNCC) PRE REQUISITO: PSI 105 Introd. a la. HORAS PRESENCIALES: 48 h. HORAS NO PRESENCIALES: 96 h. AÑO: 2010 PERIODO: 2do. SEMESTRE DIAS: y. HORARIO: 9H00 a 10h DESCRIPCIÓN: Los alumnos en formación deben de tener claro los límites de su que-hacer laboral. Para ello es necesario que tengan conocimientos básicos que permitan delimitar el campo de la Clínica y la La Clínica pone su acento sobre el Método Clínico, el Diagnóstico, el Síntoma, el Tratamiento. En las Organizaciones se pone de relieve el Comportamiento y los Criterios y Predoctores para evaluar el desempeño en el Trabajo. 2.- OBJETIVOS: a) GENERALES.-. Que los alumnos tengan bien delimitado su que-hacer y su saber hacer. b) ESPECÍFICOS.-. Reconocer y manejar dos fundamentales de la Clínica: diagnóstico y síntoma. Distinguir los diferentes campos de intervención del Psicólogo Clínico en diferencia con la Psiquiatría y Medicina. Determinar los Criterios y Predictores de en las Organizaciones. Diferenciar los distintos campos de intervención del Psicólogo Clínico y del Psicólogo

2 3.- CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: FECHA SESION Sesiòn 1 Cap I Cap. II COMPETENCIAS ESPECIFICAS Identificar elementos y modelos para el trabajo de investigación. Identificar elementos y modelos para el trabajo de investigación. la Clínica la Clínica CONTENIDO * Presentación y explicación del syllabus. Lineamientos generales para la materia. * Indicaciones generales para el trabajo de investigación * Presentación y explicación del syllabus. Lineamientos generales para la materia. * Indicaciones generales para el trabajo de investigación Definición de Ps.Clínica. Delimitar el campo. Indicaciones sobre la técnica y quehacer del psicólogo clínico. Argumentación sobre el por qué toda técnica se sostiene de una teoría Indicaciones sobre la técnica y que- HORA NO PRESENCIALES * los alumnos deben de formar grupos y escoger tema de investigación 3h. * los alumnos deben de formar grupos y escoger tema de investigación 3h. Lagache,Daniel la unidad de la psicología pag. 39 a 54.. Pérez Gómez: Clínica pag. 51. Freud, Sigmund. Obras II.pag.1654 a Expone profesora. Freud, Sigmund. Obras II.pag.1654 a Expone profesora. Freud, Sigmund. Obras EVALUACION escrita sobre el artículo

3 la Clínica Cap III Cap.IV la Clínica la Clínica la Clínica la Clínica la Clínica Determinar fundamentales del diagnóstico hacer del psicólogo clínico. Argumentación sobre el por qué toda técnica se sostiene de una teoría Iniciación al tratamiento. Indicaciones generales para iniciar un tratamiento psicológico Iniciación al tratamiento. Indicaciones generales para iniciar un tratamiento psicológico Introducción a fundamentales de la técnica. Transferencia, resistencia Introducción a fundamentales de la técnica. Transferencia, resistencia Conceptos fundamentales de la Clínica Aporte del psicoanálisis a la Clínica. La gestión clínica. El diagnóstico como una de las funciones del psicólogo II.pag.1654 a Expone profesora. Freud, Sigmund, Iniciación al tratamiento.pag.1661 a h Indicaciones generales para iniciar un tratamiento psicológico pag.1654 a la Iniciación al tratamiento.pag a Indicaciones generales para iniciar un tratamiento psicológico1654 a h. Freud,Sigmund.Obras II.pag.1648 a a1696. Expone profesora Freud,Sigmund.Obras II.pag.1648 a a1696. Expone profesora Freud,Sigmund.Obras II.pag.1648 a a1696. Expone profesora Pélicer, Ives Introducción a la Psiquiatría.pag. 25 a 28 Tizón J. Introducción a la escrita sobre el artículo. Esquema del artículo. escrita sobre el artículo. Esquema del artículo. escrita. Resumen de los artículos. escrita

4 Clínico. Epistemología de la Psicopatología y la Psiquiatría pag Determinar fundamentales del diagnóstico La gestión clínica. El diagnóstico como una de las funciones del psicólogo Clínico. Pélicer, Ives Introducción a la Psiquiatría.pag. 25 a 28 Tizón J. Introducción a la Epistemología de la Psicopatología y la Psiquiatría pag Cap V Cap VI Saber reconocer los diferentes que se han dado a través del tiempo Saber reconocer los diferentes que se han dado a través del tiempo básicos dela Ps., en diferencia con la Ps. Clínica básicos dela Ps. Síntoma: uno de los con los que trabaja el Ps. Clínico. EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL. ENTREGA DE BORRADOR DE MONOGRAFÍA Origen y sentido general de síntoma. Diferencia con otros discursos como la psiquiatría. Revisión y entrega de examenes y trabajos de investigacion Antecedentes generales de la Diferencias entre Ps. Clínica y Ps. Antecedentes generales de la Pérez Gómez pag. 91 a 131 3h Pérez Gómez pag. 91 a 131 3h Idalberto. Fundamentos de la administración de recursos humanos. Pag. 83 a 115. Exponen alumnos Idalberto. Fundamentos de la administración de escrita escrita. Esquema de los artículos.

5 , en diferencia con la Ps. Clínica Cap. VII básicos dela Ps., en diferencia con la Ps. Clínica Determinar el campo de la acción del Ps. Diferencias entre Ps. Clínica y Ps. F E R I A D O Antecedentes generales de la Diferencias entre Ps. Clínica y Ps. Ámbitos de la Campos o Subespecialidades. recursos humanos. Pag Exponen alumnos Idalberto. Fundamentos de la administración de recursos humanos. Pag. 83 a 115. Exponen alumnos Pag. 118 a 145 escrita Cap VIII Determinar el campo de la acción del Ps. Determinar el campo de la acción del Ps. Manejar los criterios de evaluación de la Ps. Ámbitos de la Campos o Subespecialidades Ámbitos de la Campos o Subespecialidades de Personal. Normas de evaluación Pruebas psicológicas y otras medidas para evaluar el desempeño en ciertos trabajos. Pag. 118 a 145 Pag. 118 a 145 Pag. 150 a 182 escrita. Resumen de los artículos

6 Cap. IV Cap IX Cap X Manejar los criterios de evaluación de la Ps. Manejar los criterios de evaluación de la Ps. Manejar los criterios de evaluación de la Ps. Diferenciar el quehacer de cada una de las psicologías Diferenciar el quehacer de cada una de las psicologías básicos en el recorrer de la historia de la Ps. básicos en el recorrer de la historia de la Ps. de Personal. Normas de evaluación Pruebas psicológicas y otras medidas para evaluar el desempeño en ciertos trabajos. de Personal. Normas de evaluación Pruebas psicológicas y otras medidas para evaluar el desempeño en ciertos trabajos de Personal. Normas de evaluación Pruebas psicológicas y otras medidas para evaluar el desempeño en ciertos trabajos Diferencias de las dos psicologías con sus limitaciones Diferencias de las dos psicologías con sus limitaciones Recorrido histórico de la. Recorrido histórico de la. Pag. 150 a 182 Pag. 150 a 182 Pag. 150 a 182 Exponen alumnos. 3h. Exponen alumnos. 3h Cepeda Fernando, pag. 115 a 198 3h Cepeda Fernando, pag. 115 a 198 3h Presentar cuadro sinóptico de cada rama de la psicología Presentar cuadro sinóptico de cada rama de la psicología escrita.

7 Revisión del contenido de la materia previo al examen final. EXAMEN FINAL. ENTREGA DE MONOGRAFIA. 4- METODOLOGÍA: La dinámica a trabajar será de doble vía. Tanto el profesor como los alumnos elaborarán el material, por medio de exposiciones y preguntas que serán ampliadas durante la clase. Además, como vector que cruza esta dinámica, los alumnos deberán realizar un trabajo de investigación sobre algún tema específico que tenga que ver con el contenido de la materia. Este trabajo se lo revisará en el transcurso del semestre y entregado al final del mismo. Se trabajará con la plataforma Metis. 5.- EVALUACIÓN: Control de lectura. Participación en clase. Examen parcial. Examen final Trabajo de investigación. Todo será calificado sobre 100 puntos y dividido para la cantidad de actividades por período. 6.- BIBLIOGRAFÍA:. BERNSTEIN, Douglas A. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA México CHAVENATO, Adalberto. FUNDAMENTOS DELA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS HUMANOS. FREUD, Sigmund. PEREZ GOMEZ, Augusto. OBRAS COMPLETAS. Tomo II PSICOLOGIA CLINICA: PROBLEMAS

8 FUNDAMENTALES. México. Trillas COMPLEMENTARIA: BRAUNSTEIN, Néstor. PSICOLOGIA: IDEOLOGIA Y CIENCIA Siglo XXI La re-flexión de los de Freud en la obra de Lacan. Siglo XXI 7.- DATOS DEL PROFESOR: NOMBRE: AMIRA GIOCONDA APELLIDOS: TRUJILLO ELJURI. PROFESION: PSICÓLOGA CLÍNICA. AREA ESPECIALIZADA: CLÍNICA Y DOCENCIA. POST-GRADO: DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR. TELEFONOS: amiratrujillo@yahoo.com