Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: PSICODIAGNOSIS I CARRERA: PSICOLOGÍA CLINICA NIVEL: SEXTO NIVEL No. CRÉDITOS: CUATRO PROFESOR: Psic. Guadalupe Cevallos SEMESTRE/AÑO ACADÉMICO: Segundo REQUISITO: 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: La materia de Psicodiagnosis I resulta ser una aproximación a una de las tareas más importantes del quehacer del Psicólogo Clínico, tanto en la práctica privada como en la institucional, la opción de llevar a cabo una serie de pasos técnicos, científicos y como una sólida base teórica que permitan conocer cuáles son los síntomas de un sujeto niño, y sus padres que demandan de ayuda profesional, cómo este síntoma se construye dentro de una dinámica psíquica vincular, biográfica y familiar, y por ende cuál podría ser la más adecuada planificación psicoterapéutica que conviene a cada caso. En tanto que ésta es una materia eminentemente técnica, tendrán especial importancia las experiencias que los alumnos adquieran en el manejo de casos reales. 3. OBJETIVOS: Al final del curso los estudiantes estarán en capacidad de: - Planificar la metodología de recopilación de información - Planificar y llevar a cabo cada entrevista: individual, familiar, tests, etc - Explicar la psicodinámia de los síntomas - Explicar los estilos vinculares familiares y su acción sobre la estructura individual - Explicar la incidencia de los sucesos biográficos sobre la psíquis - Distinguir las fortalezas de la personalidad de los pacientes, de sus debilidades - Condensar en un informe psicológico la información dinámica obtenido y hacer sugerencias psicoterapéuticas. 4. CONTENIDOS UNIDAD I INTRODUCCION AL PSICODIAGNOSTICO Orígenes El diagnóstico psicológico y las otras ciencias El valor técnico de la entrevista clínica: preguntas abiertas y cerradas Encuadre psicológico La ética en el manejo de la información La ansiedad

2 Transferencia y contratransferencia UNIDAD II EL PROCESO PSICODIAGNOSTICO EN NIÑOS ENTREVISTA INICIAL CON PADRES Demanda manifiesta vs. Demanda latente Desarrollo de la entrevista Manejo de ansiedad Recopilación de información UNIDAD III ENTREVISTA DE HISTORIA VITAL Fases de desarrollo de libido: zonas erógenas, logros Situación traumática: regresiones y fijaciones Desarrollo de la entrevista UNIDAD IV ENTREVISTA DE JUEGO DIAGNÓSTICA Revisión teórica del juego Juguete y canasta de juguetes Revisión teórica sobre el Objeto Transaccional Consiga Desarrollo de entrevista UNIDAD V ENTREVISTA DE DINAMICA FAMILIAR La familia: revisión teórica El vínculo primario y secundario Teoría de las 3D (depositario, depositante, depositado) Desarrollo en entrevista UNIDAD VI ENTREVISTA DE ADMINISTRACION DE TESTS Conformación de la batería de tests Indicaciones y contraindicaciones El encuadre psicológico UNIDAD VII ENTREVISTA DE DEVOLUCION DE INFORMACION E INFORME PSICOLOGICO Indicaciones y contraindicaciones Planificación de la devolución Factores de rechazo o aceptación Elaboración del informe psicológico y entrega UNIDAD VIII PSICODIAGNOSTICO Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

3 UNIDAD IX ANALISIS DE MECANISMOS DE DEFENSA Defensas caracterológicas Defensas represivas Defensas regresivas UNIDAD X MODELO DE BLEICHMAR PARA ESTADOS DEPRESIVOS DETALLE DEL CRONOGRAMA DE TRABAJO Clase 1. Introducción, orígenes, la entrevista clínica, tipos de preguntas, encuadres Clase 2. La ética en la información, la ansiedad, transferencia y contratransferencia Clase 3. Ejercicio práctico: Presentación de un video de entrevista: objetivos y preguntas Clase 4. Ejercicio práctico: Clase 5. Entrevista de demanda de padres, demandas, desarrollo, consigna Clase 6. Manejo de ansiedad, indicadores de análisis, síntesis y devolución Clase 7. Ejercicio en clase: Discusión de material de caso: Primera entrevista Clase 8. Entrevista de historia vital, Fases de desarrollo de libido: zonas erógenas, logros Situación traumática: regresiones y fijaciones Clase 9. Desarrollo de la entrevista, consigna,, Clase 10. Ejercicio en clase: construcción de documento de historia vital Clase 11. Prueba de medio semestre Clase 12. Entrevista de Juego diagnóstica, Revisión teórica del juego, Juguete y canasta de juguetes Clase 13. Revisión teórica sobre el Objeto Transaccional Clase 14. Desarrollo de entrevista, consigna, indicadores de análisis,. Clase 15. Ejercicio en clase: Video de juego de niños, discusión de resultados Clase 16. Ejercicio en clase: Clase 17. Entrevista de dinámica familiar; revisión sobre familias, vínculos primario y secundario Clase 18. Teoría de las 3 D, desarrollo de entrevista, indicadores de análisis, síntesis Clase 19. Examen parcial Clase 20. Entrevista de administración de tests, batería, indicaciones, encuadre, síntesis Clase 21. Entrevista de devolución de información, indicaciones, planificación y esquema, factores de Rechazo o aceptación, elaboración de informe final Clase 22. Ejercicio en clase: elaboración de un plan de devolución Clase 23. Revisión teórica: la institución, vínculo libidinal y social Clase 24. Elaboración de parámetros de observación institucional Clase 25. Selección de instituciones Clase 26. Conocimiento de locales, personal, profesores y selección de pacientes Clase 27. Acercamiento a pacientes, encuadre y acuerdos Clase 28. Entrevista inicial con profesores: demandas, evolución del caso, criterios Clase 29. Entrevista de historia vital Clase 30. Entrevista de historia vital Clase 31. Entrevista de juego con niños Clase 32. Entrevista de dinámica familiar Clase 33. Entrevista de dinámica familiar Clase 34. Entrevista de administración de pruebas Clase 35. Clase 36. Clase 37. Supervisión Clase 38. Supervisión

4 Clase 39. Supervisión Clase 40. Supervisión Clase 41. Entrevista de devolución de información: profesores, niños Clase 42. Entrevista de devolución a padres Clase 43. Entrevista con autoridades de institución y entrega de informes Clase 44. Los mecanismos defensivos: tipos Clase 45. El psicodiagnóstico y los trastornos de aprendizaje Clase 46. El modelo de entrevista de Bleichmar para estados depresivos Clase 47. Examen final: Se han programado todas las sesiones del semestre, tomando en cuenta vacaciones y feriados según el calendario de la PUCE. Esta planificación está sujeta a ajustes en caso de imprevistos. 5. METODOLOGÍA, RECURSOS: - Exposiciones detalladas con soporte pedagógico: Durante este semestre, y al ser ésta materia remedial, los estudiantes prepararán la exposición de cada clase (material previamente entregado por profesora) y elaborarán el documento (máx. 2 hojas) - Participación activa de los estudiantes por medio de discusiones de casos, elaboración de videos y observaciones. (45 minutos de duración) - Evaluaciones continúas de los estudiantes: Los estudiantes rendirán controles de lectura de sus exposiciones, esto conformará sus 2 notas parciales. - El informe final deberá ser supervisado y funcionará como examen final 6. EVALUACIÓN: Cronograma de evaluaciones: Examen de medio semestre: final de Marzo Examen Parcial 1: final de Abril Examen Parcial 2: final de Mayo Examen final: Mediados de Junio Sistema de calificación: Evaluación total sobre 50 puntos:. (10 pts) examen parcial 1 (10 pts) examen de medio semestre (teórico) (10 pts) examen parcial 2 (20 pts) entrega de informes (funciona como examen final) (10 pts del informe + 10 pts del video entrevista)

5 No habrá trabajos de recuperación de nota. Fecha de entrega de calificaciones en secretaría: Según lo establecido por el reglamento y la facultad. 7. BIBLIOGRAFÍA: Aberasturi Arminda: Teoria y técnica del psicoanálisis con niños, Ed. Siglo XXI, BA, 1984 Aberastury Arminda: Psicoanálisis de niños y sus aplicaciones, Paidós, BA, 1978 Bleger José, Técnicas de entrevista, Ed. Siglo xxi, BA, 1978 Psicoanálisis institucional Racker Heinrich, Estudios sobre técnica psicoanalítica, Ed. Paidós, BA, 1981 Siquier de Ocampo Ma. Luisa y otros, Psicodiagnóstico con niños, Tomo I, Ed. Nueva Vi Sión, BA, Las técnicas proyectivas y el proceso de psicodiag Nóstico, Tomo II, Ed. Nueva Visión, BA, DATOS DEL PROFESOR: Correo electrónico: mandiesec@hotmail.com Teléfono: Cel: Dom: (20H 21h30) Horario de atención estudiantes: 9h00-9h30 (días de clase). Aprobado: Por el Consejo de Facultad f) Decano fecha: