6.1 Criterios de evaluación 6.2. Criterios de calificación 6.3. Criterios de evaluación final y Septiembre 6.4 Prueba extraordinaria septiembre

Transcripción

1 4. Contenidos mínimos. 6. Procedimientos e instrumentos de evaluación 6.1 Criterios de evaluación 6.2. Criterios de calificación 6.3. Criterios de evaluación final y Septiembre 6.4 Prueba extraordinaria septiembre 4. CONTENIDOS MÍNIMOS 1ª EVALUACIÓN: - Conocer las principales características históricas, fonéticas y morfosintácticas del griego. - Leer y escribir reconociendo mayúsculas y minúsculas. - Conocer los signos diacríticos utilizados en griego. - Localizar geográficamente los emplazamientos de más interés histórico y cultural. - Conocer las etapas que preceden a la historia de Grecia: Creta y Micenas - Recordar los hitos más destacados de la historia de Grecia en la época arcaica. Configuración de Atenas y evolución a la democracia. - Identificar en castellano los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado. - Conocer y aplicar las normas de transcripción de las grafías griegas. - Manejar los paradigmas más rentables de la 1ª y 2ª declinación tanto de sustantivos como de adjetivos. Concordar sustantivos y adjetivos. - Conocer las formas del artículo y los demostrativos y sus usos. - Construir las formas del presente de indicativo del verbo y de los verbos temáticos. - Traducir sintagmas preposicionales. - Reconocer los procedimientos de coordinación. - Distinguir en los textos las funciones de los casos. - Iniciarse en la práctica de la traducción con textos muy breves y de estructura sencilla. - Extraer de los textos leídos las ideas más relevantes referidas a los contenidos culturales estudiados. 2ª EVALUACIÓN: - Conocer los temas integrados en la 3ª declinación, su clasificación en función de la desinencia del nominativo y el resto de las desinencias.

2 - Declinación de los temas en oclusiva - Declinación de los temas en nasal. - Diferencias de los neutros respecto a los masculinos y femeninos. Neutros de tema en dental y de tema en nasal. - Establecer concordancias entre sustantivos y adjetivos de temas diferentes. - Formación de la voz media. Tema de presente de los verbos temáticos. El infinitivo en voz activa y media. Infinitivo del verbo - Distintas construcciones sintácticas del infinitivo - Declinación de distinguiendo sus valores y traduciéndolos correctamente. - Conocer y aplicar las normas de transcripción de las grafías griegas. - Identificar en castellano los helenismos relacionados con el léxico griego estudiado. - Recordar los hitos más destacados de la historia de Grecia en las épocas clásica y helenística. 3ª EVALUACIÓN: - Los temas en y en - Declinación de los adjetivos pronombres interrogativo indefinido. - Los numerales. Los variables. Los invariables. - El indicativo e infinitivo del verbo - El indicativo e infinitivo de los verbos temáticos. - Analizar y traducir textos en los que aparezcan diferentes construcciones de infinitivo, usos de así como formas correspondientes a la 3ª declinación y formas de pronombres estudiados. - Analizar textos griegos breves identificando todas las formas nominales, verbales y pronominales así como las estructuras sintácticas estudiadas a lo largo de todo el curso. - Traducir con expresión correcta y coherente en castellano los textos analizados. - Transcribir toda clase de nombres griegos que aparezcan en los textos. - Localizar los étimos correspondientes a términos castellanos. - Derivar de términos griegos los helenismos oportunos. - Identificar a los diferentes dioses griegos y detectar la presencia de los principales mitos en las diferentes creaciones artísticas posteriores. - Conocer las diferentes fiestas y celebraciones. - Localizar en las distintas etapas de la historia las principales creaciones artísticas y los géneros literarios.

3 - El alumno deberá distribuirse en el tiempo la lectura obligatoria de alguna de las obras mencionadas en el PLEI 6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Puesto que no existe un procedimiento único para evaluar los distintos aspectos del proceso de enseñanza será necesario emplear distintos procedimientos e instrumentos de evaluación así como realizar diversas actuaciones según el momento y la finalidad de la evaluación. Podemos diferenciar: A/ Utilizados de forma continua: Observación del aprendizaje de los alumnos para detectar deficiencias, dificultades o progresos individuales. Preguntas directas a los alumnos de forma oral o escrita que nos darán información de su interés y participación en clase. Corrección diaria de tareas realizadas por los alumnos que nos dará información de su trabajo diario y sistemático en casa y de las dificultades con las que se han encontrado al realizar los ejercicios relacionados con los diversos aspectos tratados. Las informaciones obtenidas se llevarán al registro personal de cada alumno. B/ Utilizados de forma periódica: Realización de pruebas específicas al menos dos por cada evaluación que recojan cuestiones diversas y permitan comprobar si el alumno ha adquirido una visión global de la asignatura. Cada prueba estará compuesta por Un texto muy sencillo para traducir y cuestiones de morfosintaxis para contestar Preguntas sobre cuestiones relacionadas o no con el texto y referidas a los distintos apartados de los contenidos conceptuales. Preguntas sobre cuestiones diversas de civilización. Trabajos y actividades relacionados con el apartado de Legado: búsqueda de información, noticias, comentarios varios. La información obtenida por esta vía también se anotará en el registro individual de los alumnos.

4 6.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1. Situar en el espacio y en el tiempo la lengua griega con sus variantes dialectales, descubrir su relación con el latín y valorar la riqueza que supone el patrimonio lingüístico. Se pretende comprobar si el alumno: - Ha captado la procedencia indoeuropea del latín y el griego y la mayor parte de las lenguas de Europa. - Sabe localizar los distintos dialectos existentes en Grecia. - Valora la variedad lingüística como riqueza del patrimonio cultural griego, español y europeo. - Respeta las distintas lenguas europeas como una muestra de convivencia entre los pueblos. 2. Relacionar los alfabetos griego y latino con sus correspondientes sistemas fonéticos. Con este criterio se podrá verificar que el alumno: - Conoce las grafías griegas y su equivalencia fonética. - Puede leer textos griegos y escribir utilizando mayúsculas y minúsculas. 3. Identificar en textos griegos breves y sencillos los elementos básicos de la morfología griega y señalar las estructuras sintácticas que en ellos aparecen comparándolas con el latín, castellano y otras lenguas conocidas por el alumno. Con este criterio se comprueba que los alumnos: - Han asimilado los paradigmas gramaticales de forma aislada y pueden reconocer las formas en los textos. - Han entendido la relación entre las formas casuales y las correspondientes funciones sintácticas. - Reconocen los elementos y las estructuras básicas estudiadas. 4. Traducir al castellano textos griegos con la mayor fidelidad que sea posible pero siempre con coherencia. Con este criterio se puede determinar la capacidad de los alumnos para: - Aplicar los conocimientos morfosintácticos. - Captar las diferentes formas de expresarse en griego y en castellano. - Comprender el sentido global de un texto. - Expresar correctamente en castellano el contenido de un texto.

5 5. Realizar ejercicios de retroversión con oraciones muy sencillas. Con ello se puede demostrar: El manejo ágil de la morfología nominal y la sintaxis griega más elemental. - El conocimiento de un léxico griego muy sencillo. - Comprensión y fluidez en el manejo de la propia lengua. 6. Identificar en los textos griegos aquellos términos que son componentes y étimos de helenismos presentes en castellano o en otras lenguas conocidas por los alumnos, organizar familias léxicas y manejar un vocabulario básico. Con este criterio se apreciará si el alumno puede: - Establecer correspondencias y relacionar términos del léxico griego con el de otras lenguas conocidas. - Manejar con soltura un mínimo de vocabulario. 7. Localizar en el vocabulario común y el científico-técnico del castellano y otras lenguas modernas los étimos griegos correspondientes y deducir el significado partiendo del léxico griego. Con éste se comprobará si el alumno: - Relaciona términos del castellano o de otras lenguas conocidas con sus étimos griegos. - Utiliza correctamente los procedimientos de derivación, composición y transcripción. 8. Leer y sintetizar el contenido de textos leídos clásicos o relacionados con el mundo clásico y comentarlos de forma crítica. Con ello se determinará la capacidad para: - Comprender el contenido de un texto. - Identificar el tema y diferenciar las ideas principales y las secundarias. - Captar todos aquellos aspectos histórico-culturales estudiados y que se reflejan en los textos. - Extraer conclusiones con una actitud madura y crítica. 9. Situar en el espacio y en el tiempo los hechos históricos y las manifestaciones culturales de Grecia e identificar su huella en el mundo actual. Con este criterio se puede comprobar si:

6 - Los alumnos sitúan en el lugar correcto y en el momento oportuno los acontecimientos históricos y las manifestaciones culturales más relevantes. - Los alumnos conocen la cultura griega y reconocen su presencia en la actualidad. 10. Reconocer y valorar críticamente aspectos y situaciones del mundo griego que resultarían hoy día inaceptables por su carácter violento o discriminatorio. Así se intenta evaluar si el alumno: - Sabe valorar situaciones que, pese a verse normales en su momento, resultan hoy inaceptables (situación de la mujer y la diferencia de sus funciones con respecto al hombre, la esclavitud, crueldad en los castigos, desprecio por los discapacitados...) - Sabe descubrir hechos y actitudes que han dado origen a valores de la sociedad actual (igualdad ante la ley, resignación, afán de saber...) - Sabe adoptar actitudes tolerantes y maduras para rechazar discriminaciones de cualquier tipo. - Sabe apreciar los cambios que se han producido hasta llegar a la situación actual. 11. Realizar pequeños trabajos de investigación relacionados con la pervivencia del mundo griego en la actualidad. Con este criterio se verifica si el alumno: - Distingue los elementos del mundo clásico reconociéndolos como una herencia de Occidente. - Planifica el trabajo y selecciona, estructura y conforma convenientemente las informaciones obtenidas de distintas fuentes. - Establece conclusiones y presenta los resultados mediante las nuevas tecnologías de la información. Expone de forma oral o escrita las conclusiones

7 6.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Dada la naturaleza de esta materia podemos distinguir que en el aspecto puramente lingüístico el progreso del alumno debe ser de octubre a junio continuo y en sentido positivo, pues cualquier etapa va a utilizar como cimientos los conocimientos adquiridos en la etapa anterior, de forma que cada evaluación actúa como recuperación de la evaluación precedente y la superación de la última evaluación ( sin entender por última evaluación el último examen que se realice ) pondrá de manifiesto que el alumno tiene asimilados los contenidos de la asignatura, con independencia de que en alguna evaluación anterior no haya sido así. Por la misma razón, la no superación de la última evaluación reflejará que la materia no está asimilada aunque en alguna evaluación anterior el resultado haya sido positivo. Ahora bien, en lo que se refiere a los contenidos relativos a la cultura y civilización, es decir todo lo que abarcamos genéricamente como LEGADO, el hecho de que un alumno no haya asimilado los contenidos incluidos en la primera evaluación no es óbice para que asimile los de la segunda. Por ello creemos que es oportuno considerar la posibilidad de que se recuperen los contenidos concretos de cada evaluación bien a comienzos de la evaluación siguiente, bien a final de curso según la situación del alumno o la especificidad de los contenidos. Cada evaluación será calificada de esta forma: El 70% de la nota corresponderá a las pruebas específicas desglosado así: 40 por 100 para el análisis morfosintáctico, léxico y traducción del texto (apartados de lengua, léxico y textos de los contenidos); 30 por 100 a cuestiones relativas al apartado legado. (*) El 20% corresponderá al trabajo personal diario del alumno en clase y en casa. (*) El 10 % a los trabajos realizados por los alumnos. (*) Para que la calificación de un alumno sea positiva es condición sine qua non que los componentes de la calificación señalados con asterisco no sean CERO.

8 6.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN FINAL Evaluación de alumnos que han suspendido por curso o han perdido su derecho a la evaluación continua. Si un alumno no ha superado el curso con la evaluación continua o, por alguna razón (excesivo nº de faltas según el Reglamento de Régimen interno) ha perdido su derecho a la misma, tendrá, como última o única oportunidad, un examen final que recogerá el máximo de los elementos de acuerdo con los contenidos mínimos establecidos (morfología, sintaxis, léxico, traducción, civilización...) Deberá obtener, como mínimo, cinco puntos. En dicha prueba final, siete puntos se otorgarán a la morfosintaxis, traducción y léxico y tres puntos a cuestiones relativas al apartado B) "Grecia y su legado". Para que la calificación sea positiva y pueda compensar un apartado con otro, es necesario que la calificación de las cuestiones correspondientes a dicho apartado B) no sea CERO. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Los alumnos que no aprueben en la convocatoria ordinaria de junio y acudan a la de septiembre realizarán un examen en el que se recojan el máximo de los elementos de acuerdo con los contenidos mínimos establecidos referidos a morfología, sintaxis, léxico, traducción, civilización... Dicha prueba constará de dos apartados cuya calificación se hará de la siguiente forma: Apartado lengua Estará compuesto por cuestiones varias de morfosintaxis, traducción y léxico. A este apartado se le otorgará un máximo de 7 puntos. Apartado legado Estará compuesto por cuestiones relativas a historia, cultura y pervivencia del mundo griego en la sociedad actual. A este apartado se le otorgarán 3 puntos y no puede quedar en blanco Para que la calificación sea positiva el alumno deberá alcanzar un mínimo de 5 puntos entre los dos apartados y en ningún caso el apartado legado puede estar calificado con cero pues, de ser así, no bastará con el 5 si se ha obtenido sólo con el apartado de lengua.