CONTENIDOS MÍNIMOS GRIEGO I: Criterios de evaluación:

Transcripción

1 CONTENIDOS MÍNIMOS GRIEGO I: Criterios de evaluación: 1-. Manejar con soltura el alfabeto griego. Lectura, escritura y transcripción de términos griegos. Conocer y utilizar los signos ortográficos y de puntuación. Con este criterio se pretende evaluar si los alumnos son capaces de reconocer los signos de la lengua griega (alfabeto, acentos y signos de puntuación) para leer con fluidez textos cuya extensión y dificultad irán aumentando a lo largo del curso. También deberán demostrar la capacidad de aplicar con rigor las normas de transcripción de términos griegos a su lengua materna. 2-. Reconocer en textos griegos los elementos básicos de la morfología y de la sintaxis de la oración, estableciendo equivalencias con las lenguas conocidas por el alumno. Con este criterio se analizará si los estudiantes dominan las nociones básicas que les permitan identificar formas y funciones de una lengua flexiva como el griego, poniéndolos en relación con los procedimientos de su propia lengua u otras conocidas por ellos. Estas nociones básicas incluyen la correcta identificación de los morfemas de las categorías nominales y pronominales, así como la formación de presentes y aoristos de los verbos temáticos y el adecuado dominio de las estructuras sintácticas elementales del griego antiguo: funciones de los casos, concordancia, oraciones simples y oraciones compuestas por coordinación y subordinación elemental, incluyendo los usos del infinitivo y el participio. 3-.Comprender y comentar textos griegos de dificultad progresiva. Con este criterio se pretende comprobar si los alumnos son capaces de entender y reproducir en su propia lengua el contenido de un texto griego sencillo, tras reflexionar e identificar las diversas estructuras morfosintácticas de la lengua griega. Se tendrá en cuenta la correcta elección de las estructuras sintácticas, de las formas verbales y de las equivalencias léxicas en la lengua materna.

2 4-. Reconocer helenismos en la lengua materna de los alumnos, relacionándolos con los términos griegos originales y estableciendo relaciones entre palabras de la misma familia etimológica o semántica. Distinguir unidades gramaticales que presentan especial interés en la derivación y composición de palabras: lexemas, prefijos y sufijos. Los alumnos deberán relacionar términos de su lengua materna u otras conocidas por ellos con sus correspondientes en griego, teniendo en cuenta los procedimientos de derivación y composición. También se pretende analizar si los estudiantes han adquirido un vocabulario básico y son capaces de deducir el significado de otras palabras de la misma familia. Sería recomendable que los alumnos manejaran un listado de raíces griegas productoras de amplios campos semánticos que les permitieran establecer las relaciones entre palabras de la misma familia y enriquecer así sus conocimientos de la cultura griega y del léxico culto europeo de raíz griega. 5-. Comprender y comentar textos literarios griegos traducidos de diversos géneros, diferenciando las ideas principales y secundarias, identificando los aspectos históricos y culturales y valorando la posible vigencia de sus planteamientos en el mundo actual. Con este criterio se comprueba si los alumnos demuestran que pueden comprender con sentido crítico, analizar y sintetizar un texto, así como establecer semejanzas y diferencias con textos actuales. 6-. Identificar los lugares más significativos de la Grecia antigua y conocer los principales acontecimientos de su historia, relacionándolos con las manifestaciones artísticas y culturales de cada etapa y reconociendo la vigencia de la cultura griega en la actualidad. Los estudiantes deberán ser capaces de situar en el tiempo y en el espacio los hechos históricos más relevantes del mundo griego antiguo, deberán interpretar mapas y podrán realizar breves trabajos de investigación que podrán exponer de forma oral o escrita. Los alumnos deberán demostrar su capacidad para valorar, apreciar y disfrutar del patrimonio histórico-artístico.

3 7-. Realizar pequeños trabajos de investigación sobre aspectos de la herencia cultural griega, utilizando diversas fuentes de información: bibliográficas, audiovisuales, informáticas, etc. Este criterio mostrará la capacidad de los alumnos para identificar, interpretar, relacionar, integrar y exponer ordenadamente elementos del mundo clásico, a partir de las diversas fuentes de información que puedan tener a su alcance, en especial las relacionadas con las tecnologías de la información y de la comunicación. Criterios de calificación: La profesora de la asignatura da comienzo el curso 16/17 presentando y explicando la asignatura, la metodología del curso y los criterios de calificación de la asignatura; haciendo especial hincapié en Los Contenidos Mínimos, de manera que los alumnos/as sepan cómo aprobar la asignatura con un 5. Los alumnos/as firmarán un documento confirmando que han sido informados debidamente. En segundo lugar se realizará una prueba inicial, (Evaluación inicial), cuyo resultado será corregido y puntuado de 0-10; los resultados se incluirán en el apartado de actividades del primer trimestre, como una actividad más. El objeto de esta prueba es conocer el nivel académico del alumnado, de manera que los temas que se van a impartir estén contextualizados con el grupo. Este ejercicio constará de tres partes: una de cultura, otra de léxico y otra de sintaxis. A lo largo del curso se realizarán tres evaluaciones. En cada una de ellas la nota de la asignatura se obtendrá a través de tres partes: 1-. Exámenes: 80% de la nota. En cada evaluación se realizarán dos pruebas. Cada una de ellas contabilizará un 50%. Se sumarán y se dividirán para dos. El resultado se multiplicará por 0,8, y así se obtiene el resultado de este apartado.

4 2-.Actividades: 10% de la nota. En clase y en casa se realizarán distintas actividades. La profesora de la asignatura las valorará de Posteriormente se sumarán y se dividirá por el número de actividades. Entre estas actividades se incluirá, en la segunda o tercera evaluación, la lectura de un libro de lectura: Edipo Rey de Sófocles. El resultado final se multiplicará por 0,1, y así obtenemos el resultado de este apartado. En cada evaluación se realizará un trabajo individual y en grupo, que posteriormente será expuesto oralmente. Se valorará de 0-10 y la expresión oral contará un 40% de esa nota. 3-. Lecturas: 10% de la nota. A lo largo de todo el curso escolar los alumnos deberán leer, obligatoriamente, La Odisea de Homero. Esta lectura es condición sine qua non para aprobar la asignatura. La lectura se realizará distribuida a lo largo de los tres trimestres: -En la primera evaluación desde el capítulo uno, (I) hasta el octavo, (VIII), ambos dos incluidos. En la segunda evaluación se leerán los capítulos: noveno, (IX) hasta el décimo sexto, (XVI), ambos dos incluidos. Finalmente, en la tercera evaluación los alumnos leerán el capítulo décimo séptimo, (XVII) hasta el final, el capítulo vigésimo cuarto, (XXIV). El ejercicio de examen será tipo test. Constará de diez preguntas, cada una de ellas con cuatro respuestas, aunque sólo una de ellas será la verdadera, el alumno deberá señalarla. Si el alumno responde correctamente +1, pero si contesta erróneamente -1, si la deja en blanco ni suma ni resta. El alumno/a aprobará el ejercicio con un 7. En cada evaluación el alumno/a tendrá dos oportunidades. En caso de no superarlas, todas o alguna de ellas, tendrá una recuperación en junio. En la recuperación de junio se examinará de la evaluación que tenga suspendida con el mismo criterio; en caso de tener pendiente las tres, realizará un ejercicio tipo test de 24 preguntas, una por canto o capitulo, con las mismas condiciones, (ahora necesitará tener bien, en total, 16 cuestiones).

5 Ser APTO en este apartado es conditio sine que non para aprobar la asignatura. Si a lo largo del curso el alumno no aprobará la evaluación en este apartado, se le guardará la nota de la evaluación, (hasta septiembre), pero en el boletín aparecerá un 4. La evaluación será continua, y no se realizarán recuperaciones. El alumno/a que apruebe la 2ª, recupera la 1ª. Si un alumno/a únicamente aprobara la 3ª, aprobará la asignatura, si a lo largo del curso ha demostrado interés entregando actividades o aprobando exámenes de lectura. Cada una de las evaluaciones computarán en la nota final de curso de la siguiente manera: 1ª 30%; 2ª 30%; y la 3ª 40%. CONTENIDOS MÍNIMOS: Si un alumno/a no consiguiera la nota mínima de 5 en junio, la profesora lo examinará de nuevo. Esta prueba será extraordinaria y se basará en los contenidos mínimos de la asignatura. La nota máxima será un 5. Los contenidos mínimos serán: Alfabeto griego Sistema nominal: distinguir sustantivos, pronombres, adjetivos y artículos. Las tres declinaciones. Sistema verbal: formas personales y no personales. Análisis morfológico, sintáctico y semántico de formas, sintagmas y textos, vistos en clase. Comentario de léxico culto, proveniente de la lengua griega, visto en clase. Comentario y explicación de los principales periodos históricos de la lengua griega y la literatura. El ejercicio consistirá en: Análisis y traducción de textos griegos que hayan aparecido en alguno de los exámenes realizados a lo largo del curso, con especial interés en la tercera evaluación. Estos textos podrían ser levemente modificados

6 para favorecer la interpretación y profundización del alumno/a en la lengua griega. (3 puntos). Comentario morfológico de una palabra del sistema nominal o verbal que haya aparecido en alguno de los exámenes realizados a lo largo del curso, con especial interés en la tercera evaluación. (0,5 puntos). Comentario etimológico de términos griegos, ya comentados en alguna clase a lo largo del curso, con especial interés en la tercera evaluación. (0,5 puntos). Desarrollo de un tema visto y comentado a lo largo del curso. Todos ellos se concretarán exclusivamente en dos: La Historia del pueblo griego o La literatura. ( 1 punto). EXAMEN EXTRAORDINARIO, SEPTIEMBRE: Si un alumno/a no consiguiera aprobar la asignatura en junio, la profesora le proporcionará un GUIÓN, basado en los contenidos y ejercicios realizados durante el curso. Sobre estos mismos materiales se examinaría en septiembre. EVALUACIÓN DE PENDIENTES: Si un alumno/a tuviera pendiente la asignatura, la profesora le proporcionará material para trabajar a lo largo del curso. Estos ejercicios le servirán de GUIÓN y referencia, y además computarán en la nota del examen un 20%, ( El alumno/a entregará estos trabajos realizados y se examinará de ellos). La materia se dividirá en dos pruebas: una de ellas se realizará a finales de enero, la otra a principios de mayo. Las fechas concretas se decidirán, conjuntamente, con el alumno. (En la convocatoria extraordinaria de septiembre será el Centro el que proponga la fecha del ejercicio) El alumno/a será orientado convenientemente, y en caso de dudas puntuales y concretas, el Dpto. dedicará un tiempo concreto para resolverlas.

7 NOTAS Y ACLARACIONES: Si a lo largo de algún examen o ejercicio el alumno/a fuera sorprendido con chuletas, le será retirado el ejercicio y no se le corregirá. Si el alumno/a se comportase incorrectamente, no observando el RRI. del Centro, su nota podrá disminuir hasta un máximo de 1 punto. Las faltas de disciplina más comunes son: retrasos, falta de material, alteración de la conducta, de manera que él o ella no atiendan, o hagan que alguno de sus compañeros no atiendan, o, finalmente, que altere gravemente las explicaciones de la profesora. Por faltas de ortografía y mala presentación, la nota de la evaluación podrá disminuir hasta un máximo de 1 punto. Si el alumno/a superara más del 15% de faltas de asistencia sin justificar, perdería el derecho a realizar los exámenes ordinarios. No obstante podría presentarse a las pruebas extraordinarias: junio y septiembre.