Estadística aplicada a la psicología

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1 Rossi Casé, Lilia Elba Estadística aplicada a la psicología Programa 2010 Este documento está disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunión, el registro, la difusión y la preservación de la producción científico-académica édita e inédita de los miembros de su comunidad académica. Para más información, visite el sitio Esta iniciativa está a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad, que lleva adelante las tareas de gestión y coordinación para la concreción de los objetivos planteados. Para más información, visite el sitio Licenciamiento Esta obra está bajo una licencia Atribución-No comercial-sin obras derivadas 2.5 Argentina de Creative Commons. Para ver una copia breve de esta licencia, visite Para ver la licencia completa en código legal, visite O envíe una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305, USA.

2 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGÍA ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA PROF. TITULAR: PSIC. LILIA E. ROSSI CASÉ AÑO: 2010 PROGRAMA GENERAL CONSIDERACIONES GENERALES La materia ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA está ubicada en el segundo año del Plan de Estudios de las carreras de Licenciatura y Profesorado en Psicología y está comprendida en el área metodológica. Es de carácter Cuatrimestral y se dicta en el primer cuatrimestre. En esta materia aparecen conjugados aspectos formativos e instrumentales. Es formativa por cuanto desarrolla una forma especial de pensamiento y es instrumental por cuanto proporciona herramientas de trabajo al futuro psicólogo. La aplicación de la Estadística a la Psicología es importante puesto que brinda conocimientos necesarios para las materias correlativas de años superiores, tales como: Fundamentos, Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I y II y Psicodiagnóstico Por otra parte ayuda a sistematizar, resumir e interpretar observaciones para que resulten útiles para obtener la mejor información. Asimismo introduce la idea de azar y el método inferencial. También es útil para el psicólogo que investiga, puesto que le permite conocer si los datos apoyan afirmaciones, o bien si el tratamiento dado a los mismos, por ejemplo, en trabajos científicos publicados, es el adecuado. En síntesis el conocimiento de las herramientas que proporciona la Estadística es útil para el psicólogo que observa, lee, evalúa, investiga, valida e infiere. OBJETIVOS GENERALES: 1

3 2 1- PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS CONOCIMIENTOS ACERCA DE LAS TÉCNICAS QUE PERMITEN RESUMIR E INTERPRETAR INFORMACIÓN. 2- INTRODUCIR A LOS ALUMNOS EN EL USO DE TÉCNICAS QUE PERMITAN OBTENER CONCLUSIONES A PARTIR DE BASES OBJETIVAS Y QUE AYUDEN A TOMAR DECISIONES BAJO INCERTIDUMBRE. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1- DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA Y CRÍTICA DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA QUE UTILICEN LAS TÉCNICAS ESTADÍSTICAS. 2- POSIBILITAR EL CONTACTO CON LA BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y ESPECÍFICA, QUE PERMITA ENRIQUECER Y PROFUNDIZAR LOS TEMAS PROPUESTOS MÁS ALLÁ DEL ALCANCE Y EXTENSIÓN DEL CURSO. 3- PROPICIAR FORMAS DE INTERACCIÓN Y TRABAJO GRUPAL QUE ENRIQUEZCAN LOS APRENDIZAJES. 4- POSIBILITAR EL CONTACTO E INTERVENCIÓN DE LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN QUE PROPONE LA CÁTEDRA. ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGÍA PROF. TITULAR: PSIC. LILIA E. ROSSI CASÉ 2

4 3 AÑO: 2010 PROGRAMA - CONTENIDOS UNIDAD 1 - La Estadística: definición y objeto. La Estadística y la investigación psicológica: naturaleza de las técnicas estadísticas utilizables en Psicología. La medición en las Ciencias Sociales. Estadística Descriptiva y Estadística Inferencial. Niveles de Medición: características y propiedades. UNIDAD 2 - Técnicas de recolección y descripción de datos: Concepto de unidad de análisis. Variables. Dimensiones. Clasificación. Construcción de matrices de datos. Tabulación. Interpretación. UNIDAD 3 - Técnicas estadísticas descriptivas: construcción de tablas y gráficos para todos los niveles de medición. Distribuciones de frecuencias, módulo, frecuencias absolutas, frecuencias relativas, frecuencias acumuladas, límites reales y puntos medios. Representaciones gráficas: sectorial, barras, histograma de Pearson, polígono de frecuencias. UNIDAD 4 - Técnicas estadísticas descriptivas de posición: Tendencia Central: media aritmética, mediana y modo. Conceptos, propiedades, utilización e interpretación. Orden: cuartiles, deciles y percentiles. Conceptos, utilización e interpretación. Ventajas y desventajas. Ojiva de Galton. 3

5 4 UNIDAD 5 - Técnicas estadísticas descriptivas de variabilidad o dispersión: amplitud total, desviación semiintercuartil, desviación standard o típica, varianza y coeficiente de variación. Conceptos. Propiedades. Utilización. Interpretación. UNIDAD 6 - Sistemas de puntajes: La teoría de la probabilidad y sus principios. Laplace y Kolmogorof. Distribuciones probabilísticas: normal, binomial y t de Student. La curva normal, características y propiedades. Asimetría y curtosis. Transformaciones lineales y no lineales. Transformación de puntajes originales en puntajes z, Z y percentiles. Ventajas y desventajas. Empleo de tablas. UNIDAD 7 - Correlación y regresión: Conceptos generales. Diagrama de dispersión. Coeficiente de correlación de Pearson; utilización e interpretación. Rectas de regresión. Ecuaciones predictivas. Coeficientes de determinación, no determinación, alienación, y de eficiencia predictiva.. Análisis de varianza. ANOVA. Coeficiente de correlación por rangos de Spearman. Interpretación. UNIDAD 8 - Estadística cualitativa o de atributos: Nociones de estadística no paramétrica. Conceptos de independencia y asociación. Coeficiente de Kendall. La prueba estadística de chi cuadrado. Grados de libertad. Hipótesis nula. Hipótesis alternativa. Niveles de significación. Decisión estadística. Errores Alfa y Beta. Interpretación. UNIDAD 9 - Teoría de las muestras: conceptos de población y muestra.. Utilización. Muestreo probabilístico y no probabilístico. Clasificación. Estimación de parámetros. Error de muestreo. Prueba de hipótesis en diferencias de promedios estadísticos y parámetricos. Elementos que intervienen en su aplicación. Interpretación. 4

6 5 BIBLIOGRAFÍA GENERAL ARON, A.y ARON, E. (2003). Estadística para Psicología. Hall. Brasil.. Prentice BARANGER, D. (1992). Construcción y análisis de datos. Una introducción al uso de técnicas cuantitativas en la investigación social. Misiones. Ed. Universitaria BLALOCK, H. (1987). Estadística Social. Mexico. Fondo de Cultura Económica. COOLICAN, H. (1997). Métodos de investigación y estadística en Psicología. Mexico. Manual Moderno. DANIEL, W. (1995). Estadística aplicada a las Ciencias Sociales y a la Educación. Colombia. Mc Graw Hill. GARRETT, H. (1976). Estadística en Psicología y Educación. Buenos Aires. Paidós. GRASSO, L. (1999). Introducción a la Estadística en Ciencias Sociales y del Comportamiento. Universidad Nacional de Córdoba. GUILFORD, J. y otro. (1978). Estadística Aplicada a la Psicología y a la Educación. Mexico. Mc Graw Hill. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. y otros. (1998). Metodología de la Investigación. Mexico. Mc Graw Hill. KOHAN, N. C. de (1994). Diseño estadístico. Buenos Aires. EUDEBA. LEVIN, J. y otro (2005). Fundamentos de Estadística en la Investigación Social.Mexico. Alfaomega. Oxford. MOORE, D. (1995). Estadística Aplicada Básica. Barcelona. Antoni Bosch. MOREU JALÓN, P. (1999). Estadística informatizada. Madrid. Paraninfo. NUNNALLY, J. (1995). Teoría psicométrica. Mexico. Mc Graw Hill. PADUA, J. (1993). Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales. Mexico. Fondo de Cultura Económica. SIERRA BRAVO, R. (1988). Ciencias Sociales. Análisis estadístico y modelos matemáticos. Madrid. Paraninfo. 5

7 6 SPIEGEL, M.R. (1987). Teoría y problemas de Estadística. Colombia. Serie Schaum s. STEVENS, S.S. (1951). Matemáticas y Medición. USA. Universidad de Harvard. 6

8 7 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA POR UNIDADES TEMÁTICAS UNIDAD 1 BLALOCK, h. (1987). Estadística Social. FCE. Mexico. Caps. 2 y 3. GRASSO, L. (1999). Introducción a la Estadística en Ciencias Sociales y del Comportamiento. UNC. Caps. 1 y 2. KOHAN, N. C. de (1994). Diseño Estadístico. EUDEBA. Buenos Aires. Caps. 1 y 2 LEVIN, J. (2004). Fundamentos de Estadística en la Investigación Social. Alfaomega. Oxford. Mexico. Cap. 1. STEVENS, S.S. (1951). Matemáticas y Medición. Universidad de Harvard. USA. Pags. 59/72. UNIDAD 2 COOLICAN,H. (1997). Métodos de Investigación y Estadística en Psicología. Manual Moderno. Mexico. Cap. 2. GARRETT, H. (1978). Estadística en Psicología y Educación. Paidós. Buenos Aires. Cap. 1. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. y otros (1998). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. Mexico. Cap. 10. UNIDAD 3 GARRETT, H. op. citado. Cap. 1. KOHAN, N. C. de. op. citada. Cap. 3. ARON, A. y ARON, E. (2002). Estadística para Psicología. Prentice Hall. Brasil. Cap. 1. UNIDAD 4 COOLICAN, H. op. citado. Cap. 13. KOHAN, N. C. de. op. citada. Cap. 4. ARON, A. y ARON; E. op. citado. Cap. 2. UNIDAD 5 7

9 8 COOLICAN, H. op. citado. Cap. 13. HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. op. citado. Cap. 10 KOHAN, N. C. de. op. citada. Cap. 4. UNIDAD 6 DANIEL, W. (1996). Estadística con aplicaciones a las Ciencias Sociales y a la Educación. Mc Graw Hill. Colombia. Cap. 2 y 3. GARRETT, H. op. citado. Cap. 5. GRASSO, L. op. citado. Cap. 5 y 6. LEVIN, J. op. citado. Cap. 6. UNIDAD 7 COOLICAN, H. op. citado. Cap. 18. GRASSO, L. op. citado. Cap. 7 KOHAN, N. C. de. op. citada. Cap. 11 y 13. UNIDAD 8 GRASSO, L. op. citado. Caps. 9, 10, 12 y 14. HERNANDEZ SAMPIERI, R. op. citado. Cap. 10. ARON, A. y ARON, E. op. citado. Cap. 14. UNIDAD 9 DANIEL, W. op. citado. Cap. 10 GRASSO, L. op. citado. Caps. 11 y 13. KOHAN, N. C. de. op. citada. Cap. 8, 9 y 10. LEVIN, J. op. citado. Cap. 7. PADUA, J. (1993). Técnicas de Investigación aplicadas a las Ciencias Sociales. FCE. Mexico. Cap 3. 8

10 9 SISTEMA DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN De acuerdo al Regimen de Enseñanza y Promoción vigente en esta Facultad, esta asignatura estipula para los alumnos las siguientes opciones y condiciones: PROMOCION CON EXAMEN FINAL :ALUMNOS LIBRES : Evaluación final exclusiva, con examen escrito previo y eliminatorio de la posibilidad de examen oral. PROMOCION CON EXAMEN PARCIAL Y EXAMEN FINAL: ALUMNOS REGULARES : Con dos examenes parciales y examen final. Para aprobar el curso lectivo los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos: Cumplimiento del porcentaje de asistencia a los trabajos prácticos, que se dictan con frecuencia semanal, conforme a las normas vigentes en el Régimen de Enseñanza y Promoción antes citado. Aprobacion de los trabajos practicos oportunamente solicitados por la catedra en el porcentaje y condiciones establecidas en el mencionado Regimen de Enseñanza y Promocion. Aprobación de dos evaluaciones parciales escritas que se tomarán durante el transcurso del cuatrimestre, cada una de las cuales tendrá su respectivo examen recuperatorio y la oportunidad de un tercer recuperatorio (Art. 14). según lo establecido en el Reglamento de Enseñanza y Promoción Presentacion y aprobacion de un informe final de cursada en el cual se exprese la aplicación e interpretación de las técnicas estadísticas desarrolladas durante el curso. Aprobación del examen final oral y/o escrito en cualquiera de sus modalidades. Nota: El presente Programa General de la materia se completa con el respectivo Programa de Trabajos Prácticos. 9

11 10. 10