PROGRESIÓN DE SISTEMAS TÁCTICOS. Oscar Novillo Mozos

Transcripción

1 PROGRESIÓN DE SISTEMAS TÁCTICOS

2 1.- ENTRENADOR DE BASE OBJETIVOS (corto plazo): Directos. Lúdico. Formación en valores. Formación deportiva. Indirectos (consecuencia). Resultados deportivos. OBJETIVOS (largo plazo) Fidelización. Personas. Profesionales.

3 Objetivos directos Lúdico: Prioridad absoluta. juegos. Sesiones dinámicas y variadas. Argumentos para el divertimento posterior (esta es la justificación para el trabajo analítico). Reconocimiento (refuerzo positivo).

4 Formación en valores Compromiso. Cumplir con entrenamientos, partidos, viajes, Puntualidad. Afán de superación. Capacidad de sacrificio. Humildad (medio para aprender). Respeto. Ambición sana.

5 Formación deportiva Planteamientos técnicos de base correctos. Toque de dedos, brazos. Técnica básica (saque, ataque, bloqueo). Desplazamientos. Táctica individual: Aprender a jugar (inicio, reglas) / entender el juego (táctica). Preparación física de base Coordinación / agilidad. Velocidad reactiva. Fuerza (trabajo con propio peso, técnica levantamiento). Flexibilidad.

6 Objetivos indirectos Resultado deportivo (secundario). Consecuencia (siempre lo será). Aprovechamiento de la experiencia competitiva (como medio de evaluación y esencia del deporte). Relativización de las derrotas / victorias*. Intentar cumplir objetivos de trabajo. Capacidad de competir (disfrutar del estrés).

7 *Entorno / padres No somos fútbol (valores del deporte). Formación integral (deportiva y en valores). Planteamiento global, club (etapas dentro un proyecto global de club). EDUCAR AL ENTORNO!

8 Objetivos a largo plazo Fidelización con el volei. El abandono sólo puede estar vinculado a la comprensión de la realidad en cuanto a aptitud. El abandono de un talento es un fracaso. Buenas personas. Resultado de la formación en valores y en aspectos útiles para la vida (trabajo en equipo, fuerza de voluntad, orden, ) Profesionales. Al jugador/a con talento hay que facilitarle la opción de llegar al alto nivel.

9 2.- ESPECIALIZACIÓN MODELO ALTO RENDIMIENTO ABSOLUTO. Masculino. Femenino. CONDICIONANTES TÉCNICOS Colocación. Recepción. Ataque de pelota alta.

10 MODELO ALTO RENDIMIENTO ABSOLUTO Masculino (opciones comunes de cambio de rol en etapa absoluta). Receptor -> líbero (sevillano). Opuesto -> receptor (Mikhaylov). Central -> opuesto (Muserskiy).

11 MODELO ALTO RENDIMIENTO ABSOLUTO Femenino (opciones comunes de cambio de rol en etapa absoluta). Receptora -> líbero. Opuesta -> receptora (Mirka). Central -> opuesta (Gioli). Opuesta -> colocadora (Agüero), (relacionado con un sistema de juego 6-2).

12 Condicionantes técnicos Colocación: Difícil mantener trabajo específico en el tiempo, excepto con un sistema 6-2. Recepción: Sólo descartar de este trabajo a jugador@s con limitaciones reales de talento y a partir de juveniles. Pelota alta: Trabajo importante para todo el equipo en toda la etapa de formación (colocador?).

13 *Prisas? Ejemplo americano (ganan olimpiadas empezando a competir en volei con 18 años). Tecnificación permanente en España u otros países (jugador@s que llegan a pertenecer a la selección absoluta comenzando a jugar tarde).

14 3.- PROGRESIÓN METODOLÓGICA Cuadro: síntesis de toda la progresión. Progresión de cada apartado (evolución metodológica de conceptos concretos). Progresión de cada etapa (global de conceptos).

15 Orientativo Sistema táctico Colocador Sistema de recep 1ºs tiempos Etapa 1 Inf 1ºaño Colocador a turno Colocador a turno W Etapa 2 Inf 2ºaño Etapa 3 cad1ºaño Etapa 4 cad2ºaño Etapa 5 Juv1ºaño Rol variable por set W 4 recep. en línea Rol variable partido. Zona 2/3 4 recep. en línea Rol variable partido. Penetra 4 / 3 recep. en línea NO NO NO Central. Variable x partido Líbero NO NO Rol variable x partido Sistema defensivo Apoyo central Apoyo central A central cond. Rol variable x partido A. C. C. / A. lateral Rol variable/ específic (2 roles). 4 / 3 recep. en línea Central. Variable partido Puesto específic (2 roles) Apoyo lateral. Etapa 6 Juv2ºaño Etapa 7 Juv3ºaño Puesto específic (2 roles) 3 recep. en línea Puesto específic (2 roles) Puesto específic (2 roles) 3 / 2 recep. en línea Puesto específic (2 roles) -> -> -> -> Bloqueo Desplaz. latelar Des. P.A. cruzado Des. P.R. cruzado Lectura P. I. Táctica Opción Táctica mitad red ->

16 3.1- Progresión metodológica Progresión de cada etapa (las etapas pueden corresponder con categoría o con volumen de trabajo semanal). Global de conceptos Sistema. Colocación / ataque. Primeros tiempos. Sistema de recepción. Líbero. Sistema defensivo. Sistema de bloqueo.

17 Etapa 1 (1º año infantil). Período de transición. Toma de contacto con los distintos roles. Entender el juego, facilitar otros roles. Colocador a turno/4-2 variando cada set. Recepción en W (transición desde minivoley) Relacionado con el dominio de la lateralidad. Sistema defensivo Apoyo central (no hay primeros tiempos). Bloqueo: técnica básica y paso lateral.

18 Etapa 2 (2º año infantil). Sistema 4-2 Ataque por banda (dificultad en recepción). Cambio de rol por set (encuentro mi rol, facilito otros). Recepción de 4 en línea (lateralidad). Sistema defensivo Apoyo central (no hay primeros tiempos). Bloqueo: técnica básica frente a ataque de pelota alta.

19 Etapa 3 (1º año cadete). Sistema 4-2 (colocador/a en z2-3) Ataque por banda (nivel de recepción). Rol de atacante (zona 3, zona 4 variable x partido) Recepción de 4 +1 (dominio lateralidad 3+1). Sistema defensivo Apoyo central con adaptaciones (penetración k2) Líbero variable por partido (conocer rol). Bloqueo: desplazamiento lateral colocación rápida

20 Etapa 4 (2º año cadete). Sistema 6-2 (penetración del colocador k2-k1). Ataque de central: progresión hacia el 1º tiempo. Recepción de 3 +1 (dominio lateralidad). Líbero (rol variable entre menos jugadores). Sistema defensivo. Apoyo lateral o central con adaptaciones. Bloqueo: iniciación al bloqueo lectura (Posición Inicial).

21 Etapa 5 (1º año juvenil). Sistema 5-1/6-2 (según posibilidades grupo). Un rol específico y un rol variable (rol opuesto). Diversidad ataques de central, pase en suspensión. Recepción Líbero (un rol específico, uno variable). Sistema defensivo. Apoyo lateral. Bloqueo Iniciación táctica de bloqueo (opciones). Ayudas al central.

22 Etapa 6 (2º año juvenil). Sistema 5-1 (puesto específico + rol entreno). Pase en suspensión. Recepción de Líbero (puesto específico + rol de entrenamiento). Sistema defensivo. Apoyo lateral. Bloqueo: Táctica de bloqueo (lectura ½ red, opción). Triple bloqueo en pelota alta.

23 3.2 Progresión metodológica Progresión en sistemas Comparativa recepción en U o en línea. Comparativa entre sistema defensivo de apoyo lateral y apoyo central. Progresión en ataque Zona 3, 4 de ataque. Opuesto. Penetración del colocador. Progresión metodológica en bloqueo.

24 Progresión táctica recepción

25 Sistema defensivo Apoyo lateral

26 Sistema defensivo apoyo central

27 Sistema de juego (colocador) Apoyo central apoyo central A. C. cond. / condicionado apoyo lateral colocador/a colocador/a colocador/a zona 3 zona 2/3 zona 2/3

28 Progresión de bloqueo Desplazamiento desp. cruzado desp. cruzado lateral /cruzado (lectura) (lectura) 1-Desp. lateral 1-Ataque rápido 1-Táctica ½ pista 2-Ataque alto 2-Táctica opción 2-Ayudas, triple