Guía Docente. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA 1º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015. Valencia

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1 Guía Docente 1º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Dr. Santos Núñez Tomás Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 1º Curso BÁSICA Castellano Créditos ECTS: 6 Horas lectivas semanales: 4 Departamento de Economía Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: LECTURA LIBRO OBLIGATORIO: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

3 7.1 PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

4 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Dr. Santos Núñez Tomás Correo electrónico: Tutorías: lunes de 16:45 a 17:45 (Sala de profesores) 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: Análisis de los objetivos de la economía como ciencia. Introducción al mercado y las fuerzas que lo componen: oferta y demanda. El concepto de equilibrio y la eficiencia económica. Introducción a la macroeconomía: la economía en el largo plazo. Macromagnitudes e índices. La economía real y la economía monetaria. Introducción a la política económica 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: El objetivo básico, tanto del módulo teórico como del práctico, es familiarizar al estudiante con el enfoque que los economistas aplican al análisis del mundo real mediante un proceso de profundización progresiva en dicho enfoque, se pretende que el estudiante, al finalizar el cuatrimestre, asimile un conjunto de conceptos e instrumentos que le sirvan para analizar adecuadamente el comportamiento de los agentes y los sistemas económicos, lo cual servirá de base, en última instancia, para comprender el funcionamiento de los mercados y las políticas económicas que influyen sobre los principales agregados de una economía. En definitiva, se pretende mostrar que, aunque las situaciones reales son necesariamente complejas, siempre es posible encontrar regularidades de interés asociadas al comportamiento racional de los individuos, en el ámbito económico, dentro del marco en que se desenvuelve la actividad económica de un país y su entorno. 3

5 Resultados de aprendizaje: Definir que estudia la economía y diferenciar entre el campo de la macroeconomía y la microeconomía. Identificar los determinantes de la cantidad demandada y la cantidad ofrecida. Calcular el equilibrio de mercado y comparar el equilibrio inicial y final en función de las posibles variaciones que se produzcan en el mercado. Describir los elementos de los que depende la elección de un consumidor. Calcular la demanda de un consumidor a partir de su restricción presupuestaria y sus preferencias. Asociar la función de producción de una empresa con la estructura de costes de la misma. Saber calcular y comparar las magnitudes referidas a la producción. Categorizar la población de un país en función de su relación con el mercado de trabajo Enumerar y analizar correctamente los diferentes índices de precios. Describir los conceptos de déficit y superávit presupuestario y el de deuda pública. Identificar las principales magnitudes de Contabilidad Nacional y la relación entre ellas. Enumerar los componentes de la demanda agregada, así como las variables que determinan cada uno de ellos. Identificar el concepto de oferta agregada diferenciando entre el corto y el largo plazo. Calcular el equilibrio macroeconómico y definir sus propiedades. Describir los efectos de las políticas económicas en función del modelo empleado para el análisis. 4

6 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG1 CG2 CG3 CG9 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudio Habilidad para identificar la estructura de las administraciones, empresas, instituciones, organismos públicos y organizaciones en general, así como para interpretar las reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de proyectos y otras actividades. Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita. Competencias Específicas: C.E. CE3 CE4 CE5 Capacidad para relacionar los conocimientos sobre las teorías e instituciones económicas fundamentales. Capacidad para analizar los problemas generales en el ámbito de la microeconomía y la macroeconomía. Capacidad para percibir y valorar la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito empresarial y de su entorno económico 5. Actividades Formativas: Horas lectivas Horas no lectivas 60 horas 90 horas 5

7 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Horas Hs lectivas: 30 Total: 30 horas Hs No lectivas: 0 Presencialidad 100 Tareas compartidas Grupos de trabajo: Se constituirán dentro del aula pequeños grupos de trabajo de alumnas y alumnos que permitan construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a lo largo del curso para analizar temas de actualidad y estarán supervisados por el profesor, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, y/o en su caso por expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos, ejercicios del 6

8 módulo práctico y documentos relacionados con la asignatura, aplicando las nuevas tecnologías de la información., Horas Hs lectivas: Total: 0 horas Hs No lectivas: 0 Presencialidad 100 Trabajos prácticos obligatorios: La preparación obligatoria,en grupos de trabajo, por parte de las alumnas y alumnos de trabajos relacionados con la materia, para entregar, exponer y defender en clase y en el que el éxito individual depende también del conjunto, constituye una estrategia de aprendizaje cooperativo, que permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales. Horas Hs lectivas: 0 Total: 0 horas Hs No lectivas: 0 Presencialidad 50 Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Horas Hs lectivas: 0 Total: 26 horas Hs No lectivas: 26 Presencialidad 50 7

9 Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Horas Hs lectivas: 0 Total: 4 horas Hs No lectivas: 4 Presencialidad 50 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Horas Hs lectivas: 0 Total: 25 horas Hs No lectivas: 25 Presencialidad 0 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Horas Hs lectivas: 0 Total: 25 horas Hs No lectivas: 25 Presencialidad 0 Estudio exámenes: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la preparación de los exámenes de la materia. Horas Hs lectivas: 0 Total: 0 horas Hs No lectivas: 0 Presencialidad 0 8

10 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden ser en grupo o individuales como, por ejemplo, incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, así como la lectura de un libro obligatorio de carácter individual.. Horas Hs lectivas: 0 Total: 10 horas Hs No lectivas: 10 Presencialidad Metodologías Docentes Método expositivo/ Lección magistral participativa: Se realiza a través de las exposiciones de los conceptos relacionados con la asignatura y con el apoyo de los recursos proporcionados por las nuevas tecnologías de la información. El desarrollo de las clases impartidas por el profesor, perseguirá ofrecer a los estudiantes una explicación de las referencias teóricas centrales de cada tema programado dentro del módulo teórico. Los temas serán suministrados por el profesor en formato digital. A la finalización de cada uno de ellos, se abordarán, dentro del módulo práctico, las prácticas correspondientes. Se suministrará un cuaderno de prácticas en formato digital que servirá para la resolución de ejercicios y problemas, desarrollando soluciones adecuadas mediante la realización de rutinas, aplicando las fórmulas enseñadas en el aula e interpretando resultados. Aprendizaje cooperativo, consiguiendo que los estudiantes se hagan responsables de su propio aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de responsabilidad compartida para alcanzar metas grupales que permitan el desarrollo de competencias de trabajo en equipo Las clases serán participativas, realizándose ejercicios, debates y ponencias en clase por parte de los alumnos. Las prácticas estarán sincronizadas con el desarrollo del temario teórico. Se realizará un seguimiento continuo de la evolución de las prácticas por parte del profesor. 9

11 - Tutorías: La labor tutorial supone el establecimiento de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. - Estudio y trabajo en grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, de los seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, obtención y análisis de datos, etc. para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales, especialmente importantes, en el caso de unos titulados, que presentan un importante perfil en la mediación y resolución de conflictos relacionados con el trabajo y las relaciones laborales, así como una importante vertiente de carácter psicológico y humano. - Estudio y trabajo individual: El estudio y trabajo de carácter autónomo permite desarrollar la capacidad de auto aprendizaje. La preparación y estudio de las diferentes actividades realizadas de forma individual, responsabiliza a los estudiantes de la organización de su trabajo y de la adquisición de competencias a su propio ritmo. Incluye además, el estudio personal (preparar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, problemas y ejercicios, etc.), que son fundamental para el aprendizaje autónomo. 6. Sistemas de Evaluación: Sistema de Evaluación: El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, tanto para la convocatoria ordinaria como para la extraordinaria, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 70% SEE2 Trabajos y actividades Obligatorias: 20% SEE3 Participación Activa: 10% 10

12 PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Lectura libro obligatorio 10% 10% Control de lectura(individual) SEE2 Es obligada la lectura para aprobar la asignatura Trabajos Obligatorios Participación Activa EXAMEN FINAL 10% 10% Trabajos en grupo SEE2 Trabajos individuales, 10% 10% ejercicios prácticos, interacción en aula SEE3 Tutorías individuales 70% 70% Prueba teórica escrita final SEE1 Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Pueden realizarse en clase o fuera del aula. Para sumar el resto de notas hay que tener en esta parte una nota mínima de 4,5 puntos sobre un máximo de 10, en convocatoria ordinaria y un mínimo de 5 en extraordinaria 11

13 6.1 Lectura libro obligatorio: El profesor, indicará a los alumnos al principio del semestre el libro de lectura obligatoria, y comprobará la lectura del mismo de forma individualizada por el método que considere más adecuado a lo largo del curso, en función del número de alumnos de la clase. En caso de no aprobar la lectura, no se aprueba la asignatura y la lectura quedaría pendiente para la convocatoria extraordinaria aunque el alumno haya aprobado los demás apartados de las normas de evaluación. Así mismo, en caso de aprobar la lectura y suspender la prueba escrita final en la convocatoria ordinaría, se guardará el aprobado de la lectura para la convocatoria extraordinaria, 6.2 Trabajos de carácter obligatorio: A lo largo del curso se irán planteando la realización de trabajos de temas de actualidad económica que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. La evaluación de los trabajos en grupo descansará en: La guía para el desarrollo del mismo. La madurez del contenido. La presentación y la coherencia del mismo Su exposición y defensa pública. Los alumnos repetidores deberán entregar los trabajos que el profesor pudiera plantearles, según su criterio, en la fecha acordada y sin necesidad de defenderlos, así como la lectura del libro obligatorio en las condiciones que se determine por el profesor. Así mismo, y a través de los grupos de trabajo, se trabajarán aspectos de la materia que por su relevancia y/o actualidad mas inmediata merezcan una atención preferente para el desarrollo de los contenidos de la asignatura. 12

14 6.3 Participación Activa: Se establecerán dinámicas de trabajo dentro del aula relacionadas con los contenidos de los módulos teórico y práctico y que serán supervisadas por el profesor. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. Las tutorías individualizadas, servirán también de referente para evaluar este apartado. 6.4 Examen Final Estructura del examen final: MODALIDAD A (opcional) Examen 1º Se realizará una prueba eliminatoria a mitad del cuatrimestre, en la que se pedirán los contenidos y las prácticas explicadas hasta ese momento y que, normalmente, incluirá el tema introductorio y los temas 1 y 2, obteniendo una puntuación máxima de 10 puntos. Examen 2º Los alumnos presentados al examen 1º y que hayan obtenido una puntuación superior a 4,5 sobre 10, realizarán una prueba eliminatoria final de los contenidos y las prácticas restantes del programa- temas 3 y 4 - con una puntuación máxima de 10 puntos. En cualquier caso, estos alumnos pueden RENUNCIAR al examen 2º, previa comunicación al profesor, y presentarse por la Modalidad B ( examen final) con toda la asignatura pendiente. 13

15 Ambas pruebas, aunque son eliminatorias, son independientes entre si, y en ningún caso se realizará la media de las notas obtenidas para aprobar, a no ser que en ambas se obtenga una puntuación igual o superior a 4,5 sobre 10. Así mismo, los alumnos que no hayan alcanzado esa puntuación mínima en el examen 1º, o no se hayan presentado por la modalidad A, deberán presentarse a la convocatoria final ordinaria por la modalidad B, que incluirá todo el contenido de la asignatura (desde el tema introductorio al tema 4 inclusive y las prácticas correspondientes). MODALIDAD B Se realizará un examen de todo el contenido del programa en la convocatoria ordinaria oficial, que incluirá toda la teoría y las prácticas realizadas. Puntuación máxima 10 puntos, que ponderará hasta el 70% de la nota final. Para ambas modalidades, la convocatoria extraordinaria de julio incluirá toda la materia y en la nota final del examen tendrá una puntuación máxima de 10 puntos ponderando el 70% de la nota final. En este caso, para aplicar el resto de las notas de la evaluación continua, la nota mínima exigida en el examen extraordinario es de 5 puntos sobre un máximo de

16 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico TEMA INTRODUCTORIO TEMA 1. LOS PROBLEMAS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA TEMA 2. SISTEMAS DE PRECIOS Y ASIGNACIÓN DE RECURSOS. TEMA 3 LAS VARIABLES Y LOS DATOS MACROECONÓMICOS TEMA 4. LA POLÍTICA ECONÓMICA Y LOS CICLOS ECONÓMICOS. 7.2 Programa desarrollado Módulo teórico: TEMA INTRODUCTORIO: EL CONCEPTO Y EL MÉTODO EN ECONOMÍA La economía como disciplina.- Qué es la economía?.- El método del análisis económico.- los instrumentos matemáticos del análisis económico. TEMA 1 LOS PROBLEMAS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA La escasez y la elección.- Las grandes preguntas: Qué? Cómo? Quién?.- La Economía como ciencia.- Los factores de producción.- Los bienes y los agentes económicos.- La actividad económica y los sistemas económicos.- El flujo circular de la renta.-la economía de la escasez. El coste de oportunidad.- La frontera de posibilidades de producción. 15

17 TEMA 2 SISTEMAS DE PRECIOS Y ASIGNACIÓN DE RECURSOS La función de demanda y la curva de demanda.- La función de oferta y la curva de oferta.- El equilibrio del mercado: Los cambios en el equilibrio del mercado.- Las leyes de la oferta y la demanda.-el concepto de Elasticidad: Elasticidad precio, elasticidad renta, elasticidad cruzada, elasticidad de oferta.- El mercado y la elasticidad: Impuestos y subvenciones. -Precios máximos y precios mínimos TEMA 3 LAS VARIABLES Y LOS DATOS MACROECONOMICOS. Introducción.- La medición de la producción agregada de la economía.- Enfoque producción.- producto interior y producto nacional.- Valores nominales y reales.- Deflactar Magnitudes.-Valoración a precios de mercado y al coste de los factores.- Enfoque de la renta.- Enfoque del gasto.- Limitaciones de las macromagnitudes. TEMA 4 LA POLÍTICA ECONÓMICA Y LOS CICLOS ECONÓMICOS Introducción.- Interpretación de las causas de los ciclos económicos.-concepto y clases de ciclos.- El ciclo económico corto: Sus fases.- Los estabilizadores automáticos y el ciclo.- La política económica y el ciclo.- Políticas expansivas.-políticas restrictivas. Módulo práctico: PRÁCTICA 1 Aplicaciones del instrumental matemático a la economía: Análisis de rectas, curvas, máximos y mínimos. Cálculo de la pendiente. PRÁCTICA 2 Cálculo de la función de la frontera de posibilidades de producción. Cálculo del coste de oportunidad y de los rendimientos de la función. PRÁCTICA 3 16

18 Intervenciones en los mercados: desplazamientos de las curvas de oferta y demanda, precios máximos y mínimos, impuestos y subvenciones. Cambios en el equilibrio del mercado. PRÁCTICA 4 Aplicaciones del concepto de elasticidad, y relación con el Gasto/Ingreso total del consumidor y/o de la empresa. PRÁCTICA 5 Obtención de la producción agregada de una economía por el enfoque de la producción y por los enfoques del gasto y de la renta. Calculo del PIB nominal y real. Cálculo de la renta personal y de la renta disponible PRÁCTICA 6 Calculo del deflactor del PIB. Cálculo del índice de precios al consumo IPC. Cálculo de variables macroeconómicas PRÁCTICA 7 Análisis prácticos de políticas económicas expansivas y restrictivas 17

19 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG 1 CG 2 CG 3 CG9 CE 3 CE 4 CE 5 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 1 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 1 TEMA 3 TEMA 4 SEE1 SEE2 SEE3 SEE.1 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 40% 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 18

20 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica MÓDULO TEÓRICO: El desarrollo del programa puede ser seguido a través de los apuntes que proporcionará el profesor al inicio del curso en formato digital, complementado con un manual de referencia que no es otro que: Monchón, Francisco., Economía: Principios y Aplicaciones, Editorial McGraw-Hill, 4ª Edición, ISBN: En este manual, el estudiante puede encontrar explicaciones alternativas o complementarias para ciertos puntos del programa. MÓDULO PRÁCTICO: El trabajo a desarrollar en este módulo práctico tiene como referencia, igualmente, los apuntes y los ejercicios suministrados por el profesor en el cuestionario practico que se encontrará en formato digita.: Así mismo, para el módulo práctico, se pueden consultar los libros siguientes: Blanco y Aznar, Introducción a la Economía. Teoría y Práctica, Mc Graw-Hill interamericana. Año ISBN: Bibliografía complementaria: Escribá, Sánchez y Blanco, Elementos de Análisis Económico Editorial Mc Graw- Hill Hispanoamericana. Año ISBN:

21 En este manual se recogen, al final de cada capitulo, numerosos problemes y cuestiones. Además, como bibliografía complementaría para el módulo teórico se pude consultar: otros manuales como: Mankiw, N.Gregory, Principios de Economía, Editorial Mc Graw-Hill, año ISBN: Bradley R. Schiller, Principios Esenciales de Economía, Mc Graw-Hill, interamericana de España. Año 2002, ISBN: Blanco y Aznar, Introducción a la Economía. Teoría y Práctica, Mc Graw-Hill interamericana. Año ISBN: Freire y Blanco, Prácticas y conceptos básicos de Microeconomía, Madrid: ESIC, 3ª edición. ISBN: Monchon, F. Principios de macroeconomía Ed.Mc Graw-Hill interamericana. Año ISBN: BiblioWeb: - BOLETIN ECONÓMICO DEL BANCO DE ESPAÑA. Servicio de estudios del Banco de España. - BOLETIN MENSUAL DEL BCE. Banco Central Europeo. - BOLETIN MENSUAL DE LA CAIXA. Servicio de estudios de la Caixa. - INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA: 20