MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Departamento de I y II ciclos Asesoría Nacional de Educación Musical Primer grado. Profesor (a):

Transcripción

1 Profesor (a):

2 PLAN ANUAL CURSO LECTIVO 2009 NIVEL: I GRADO Posición corporal, relajación, respiración Demostrar el uso de la técnica básica de la voz diafragmática, emisión, dicción entonación, hablada y cantada. higiene y cuidados de la voz. Interpretar con la voz canciones, rondas infantiles Canciones, y rondas infantiles. y cantos patrios. El sonido: altura y duración. Aplicar la lectura de grafías en la ejecución. Clasifica auditivamente instrumentos musicales. las familias.familias de instrumentos musicales. de.introducción a la clasificación de instrumentos musicales de percusión. los Marzo

3 Interpretar con la voz canciones, rondas infantiles Canciones, rondas infantiles y cantos patrios. y cantos patrios. Expresión Corporal Practicar el uso de la relajación corporal en Relajación corporal actividades musicales. Reconocer en la audición musical los Instrumentos musicales de percusión. instrumentos musicales de percusión. Describir los entornos sonoros del hogar, escuela y comunidad. Ecología acústica Entornos sonoros del hogar, escuela y comunidad. Abril

4 Interpretar con la voz canciones y rondas Canciones y rondas infantiles con temas infantiles. relacionados con la familia, la escuela Ubicar los elementos básicos de la lectura Clave de sol, pentagrama, notas de la escala musical en el pentagrama. central Reconocer el tipo de música interpretada por los conjuntos que utilizan instrumentos de la familia de percusión. Grupos o Ensambles de percusión (Banda de percusión, Marimbas, comparsas y otros). Clasificar los sonidos de entornos naturales de acuerdo con sus características. Ecología acústica Sonidos de entornos naturales de acuerdo con sus características. Practicar el uso de la relajación corporal en actividades musicales. Expresión corporal. Relajación corporal. Utilización de la música para lograr la concentración mental. Mayo

5 NIVEL: I GRADO Junio Interpretar con la voz canciones y rondas infantiles Canciones y rondas del repertorio nacional e internacional Describir elementos básicos de la lectura musical. Introducción a la lectura musical tradicional: pentagrama, clave, Elementos de la música: ritmo, melodía y armonía Reconocer los elementos de la música y algunos Velocidad y matices dinámicos. aspectos técnico-musicales.

6 Julio VACACIONES Interpretar con la voz cantos patrios y tradicionales s patrios y tradicionales costarricenses. costarricense Expresión Corporal Practicar el uso de la relajación corporal en actividades musicales. Relajación corporal Expresar las sensaciones, impresiones y emociones que le produce los entornos sonoros Sensaciones, impresiones y emociones que produce el entorno sonoro. Ecología acústica

7 Interpretar con la voz canciones y rondas infantiles. Agosto Canciones y rondas tradicionales del repertorio nacional e internacional. Ejecutar instrumentos de percusión sencillos y percusión corporal Percusión corporal y ejecución de instrumentos sencillos de percusión indeterminada: tradicionales y artesanales Demostrar criticidad ante la audición musical. Audición musical del repertorio popular comercial, de acuerdo con el nivel. Expresión corporal. Demostrar el control de su cuerpo ante estímulos sonoros. Esquema corporal: partes del cuerpo y su utilización en actividades musicales. Imagen corporal. M.Sc Walter Borbón Picado Asesor Nacional Educación Musical primaria