FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD MASTER EN FISIOTERAPIA Y READAPTACIÓN EN EL DEPORTE PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TÉCNICAS AVANZADAS EN FISIOTERAPIA DEL DEPORTE

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Máster en Fisioterapia y Readaptación en el Deporte Ciencias de la salud Fisioterapia Formación Obligatoria Técnicas Avanzadas en Fisioterapia del Deporte Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Anual Obligatoria Créditos ECTS: 10 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No tiene Aconsejables: No tiene 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias de la salud Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. A la vez que se empiezan a conocer las ciencias básicas y afines del deporte se empieza a profundizar en técnicas de fisioterapia que pueden mejorar/adaptar o modificar dichas cualidades Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Esta asignatura permite conocer las últimas técnicas en fisioterapia y su aplicación a la lesión deportiva. En una primera fase de la lesión los fisioterapeutas deben conocer herramientas como la punción seca, vendajes funcionales, EPTE, técnicas de manipulación osteopáticas o de estiramientos en cadenas musculares. Estas herramientas permitirán mejorar la destreza del fisioterapeuta para ser más eficaces en el desempeño de sus funciones. 1

3 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CG2 - Diseñar, desarrollar y establecer programas de prevención y promoción del deporte en todos sus niveles (familiar, educativa, individual,...) CG1 - Diseñar, desarrollar, supervisar y en su caso evaluar planes y programas de intervención tanto grupales como personalizados, en función del diagnóstico y de las variables que concurran en cada caso y de acuerdo con el objetivo de la intervención (información, prevención, consejo, tratamiento,...) CG3 - Analizar las probables consecuencias de una recuperación precoz y priorizar en las técnicas a ejecutar para la consecución del objetivo CG4 - Evaluar los resultados obtenidos de cualquiera de nuestras actuaciones y contrastarlas con los estudios de última vanguardia y con ello poder justificar la reutilización de las técnicas empleadas CG5 - Aplicar técnicas específicas de ejercicio terapéutico e inferir su posible aplicación a otras lesiones o deportes. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 - Analizar la biomecánica de los gestos deportivos, tanto desde el punto de vista de la eficacia mecánica como de la posible incidencia que los mismos puedan tener en la patología del deportista. CE5 - Discriminar y aplicar las técnicas de fisioterapia avanzadas específicas para la correcta prescripción de ejercicio terapéutico, estableciendo las diferentes fases dentro del proceso de recuperación. CE6 - Aplicar correctamente las técnicas específicas de entrenamiento que se aplicarán en las distintas fases de la recuperación, con el fin de mantener las cualidades ganadas por el deportista. CE7 - Desarrollar un plan preventivo para diferentes lesiones y para distintos gestos deportivos. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS 1. Aprender a realizar los protocolos de abordaje manual al deportista. 2. Dominar las técnicas de masaje aplicadas en el ámbito deportivo. 3. Conocer los test ortopédicos de exploración articular. 4. Dominar la aplicación de los vendajes funcionales en el ámbito deportivo, desde los vendajes clásicos al Kinesiotape. 5. Evaluar el deportista desde la globalidad y buscar cadenas de lesión a distancia. 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS Recuperación Funcional Manual: 1. Técnicas Manuales en Fisioterapia 2. Terapia Manual Ortopédica en el deporte 3. Técnicas Funcionales 4. Técnicas con Impulso Masoterapia: 1. Masoterapia en el deporte 2. Masoterapia pre-ejercicio 3. Masoterapia post-ejercicio 4. Masoterapia con hielo 5. Masaje Transverso Profundo Exploración Articular: 1. Exploración ortopédica y de fisioterapia 2. Miembros superiores 3. Miembros inferiores 4. Columna y Cuello Vendajes Funcionales: 1. Materiales 2. Anclajes y Tiras activas 3. Vendajes de tobillo, rodilla 4. Vendajes de mano, codo y hombro 5. Vendajes de McConell y de Mulligan Kinesio Taping@: 1. Qué es el Kinesiotaping? 2. Diferentes formas de aplicar el Kinesiotape 3. Aplicación práctica Cadenas Musculares Aplicadas al Deporte-ISC@: 1. Estudio de las diferentes vertientes en Cadenas Musculares 2. Leopold Busquet 3. GDS 4. Cadenas Musculares de Souchard 5. Anatomy Train Osteopatía en el Deporte y EPI: 1. Aplicación de las Diferentes técnicas osteopáticas en el deporte 2. Pivotes osteopáticos 3. EPI en tendinopatías Protocolos en Fisioterapia Y Readaptación Deportiva 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS SEMINARIO 1 SEMINARIO 2 SEMINARIO 3 SEMINARIO 4 SEMINARIO 5 SEMINARIO 6 PERÍODO TEMPORAL ENERO FEBRERO FEBRERO MARZO MARZO ABRIL 3

5 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA HORAS PRESENCIALIDAD Ejercicios prácticos Debates Clases Magistrales Análisis de casos Trabajo autónomo del alumno El alumno deberá aprender, integrar o memorizar una técnica de fisioterapia o de ejercicio terapéutico realizada por el profesor. Se realizarán dos o varios grupos entre los que los alumnos deberán defender sus teorías frente a los demás a la hora de evaluar o tratar a un deportista Método basado principalmente en la exposición por parte del docente de sus conocimientos sobre la materia El profesor expondrá un caso real o ficticio que los alumnos deberán resolver y defender delante de sus compañeros y/o del profesor. En el caso de ser real se respetará la privacidad y el anonimato del deportista. El alumno realizará sus investigaciones y/o búsquedas bibliográficas referentes a cualquier tema impartido en la materia. A su vez realizará un estudio integrador con el fin de interiorizar el conocimiento explicado en las materias SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Exposiciones Orales Ensayo Caso/Problema Debate Rol playing CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos expondrán sus actividades en clase y se evaluarán por parte del profesor. Esta evaluación tendrá en cuenta, tanto la profundidad del estudio como la forma de presentarlo. El alumno desarrollará una explicación individual de una o varias técnicas o bien de una metodología de trabajo determinada. Se valorará la capacidad explicativa del alumno. Se evaluará la capacidad de resolución de diferentes problemas o casos clínicos por parte del alumno. Se podrán hacer individuales o en grupo Se evaluarán las capacidades de los alumnos de defensa de sus teorías a la hora de enfrentarse a una disputa dialéctica. No se valorará tanto el fondo del conocimiento como la forma de defenderlo El alumno debe saber actuar tanto como terapeuta como deportista/paciente para poder comprender la posición de cada uno. Es muy importante desarrollar la confianza en uno mismo y visualizar la dinámica corporal de un paciente para reconocer en él actitudes que no se pueden obviar VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 4

6 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía Metodología de la investigación. Desarrollo de la inteligencia. Eyssatutier, M. Ed. Ecafsa Diagnóstico y Tratamiento de las Alteraciones del Movimiento. Sharmann, S Ed. Paidotribo Dolor y Disfunción miofascial. Volumen 1 y 2. Travell, J. Simons, D Ed. Panamericana Tratado de osteopatía. Ricard Salle Ed. Panamericana 10.- OBSERVACIONES 5