Liderazgo para transformar la educación

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Liderazgo para transformar la educación"

Arturo Méndez Juárez
hace 6 años
Vistas:

1 Grupo de Estudios Liderazgo para transformar la educación 11 al 14 de octubre

Quiénes somos? Es un centro innovador dedicado al desarrollo profesional comprometido con los educadores que buscan fortalecer el rol de la infancia en la sociedad.

2 Quiénes somos? Es un centro innovador dedicado al desarrollo profesional comprometido con los educadores que buscan fortalecer el rol de la infancia en la sociedad. Buscamos ser un referente local e internacional, reconocido porque las personas que aprenden con nosotros generan cambios trascendentes en educación. DINÁMICA nace en el año 2007, inicialmente como centro de formación de La Casa Amarilla, buscando contribuir en el mejoramiento de capacidades de los profesionales de la educación. DINÁMICA es parte del grupo educativo integrado por nidos La Casa Amarilla, colegio Áleph y programa Transforma. Es una consultora con presencia en Chile, Perú, Argentina, Colombia, Canadá, Estados Unidos y España. Desde una mirada adaptativa y sistémica, ayuda a las organizaciones y a las personas a progresar en sus desafíos más complejos, partiendo de la premisa que los procesos de cambio que esto supone, pasan por la capacidad de producir impacto en las personas. CLA nace en el año 2002 en Estados Unidos del trabajo realizado por los profesores de Harvard Ronald Heifetz y Marty Linsky, quienes por más de treinta años han profundizado e investigado acerca del ejercicio de liderazgo y su conexión con los procesos de cambio organizacionales. 2

3 Qué te ofrecemos? Un cambio de perspectiva del liderazgo en la escuela. El programa Liderazgo para transformar la educación busca desarrollar en los participantes competencias clave para el ejercicio de liderazgo en el sector educativo, ofreciendo herramientas analíticas y prácticas para provocar cambios, de manera consciente, responsable y efectiva. Los participantes aprenderán a diagnosticar desafíos adaptativos en los sistemas que trabajan a partir de casos; a intervenir estratégicamente para movilizar el sistema que los participantes viven dentro de sus organizaciones/instituciones; a enfrentar sus problemas y desafíos; y a descubrir cómo actuar para movilizar a otros. El equipo pedagógico que desarrollará las actividades estará integrado por promotoras, atelieristas, coordinadoras pedagógicas y maestras de aula del nido La Casa Amarilla, colegio Áleph, Transforma y por especialistas de CLA. ES TIEMPO DE CAMBIO Alguna vez comunicaste con gran emoción una iniciativa de cambio que traería beneficios para toda tu organización, pero en lugar de recibir el apoyo de todos solo percibes resistencia? El mundo está cambiando, sabes que es necesario dar un giro a tu escuela, el mundo de hoy requiere nuevas maneras de enseñar y aprender; pero por más intentos que haces las cosas siguen igual Por qué? Todos parecen muy comprometidos y entusiasmados cuando presentamos una propuesta innovadora para nuestra escuela, sin embargo, cuando entramos a las aulas, las prácticas siguen igual, qué está pasando? Por qué no logramos implementar estas ideas innovadoras en la práctica? Qué lograrás al término del programa? Hacer un diagnóstico de tu colegio para saber dónde este se encuentra y hacia dónde necesita avanzar. Pensar sistémicamente y actuar estratégicamente para posicionarse como un agente de cambio en la educación. Detectar los puntos claves que limitan la realización del propósito educativo a nivel de las personas y los equipos. Centrar la atención en los aspectos adaptativos de los problemas en la educación más que en los aspectos técnicos. Distinguir entre liderazgo y autoridad y para saber cuándo se require cada uno en el contexto educativo. Enfrentar las limitantes para movilizar un cambio efectivo y favorable en el tiempo. 3

Sobre Liderazgo adaptativo Hablar de liderazgo nos hace preguntarnos si somos líderes. Más vale hacerse otra pregunta: has ejercido liderazgo?

4 Sobre Liderazgo adaptativo Hablar de liderazgo nos hace preguntarnos si somos líderes. Más vale hacerse otra pregunta: has ejercido liderazgo? Para saberlo, pregúntate lo siguiente: Cuántas veces has sentido que estás en una reunión en la que se evitan los temas realmente importantes y te has decidido a decirlo? Cuántas veces has tenido una buena idea que proponer y te has hecho oír a pesar de que tu jefe sabe lo que se tiene que hacer? Cuántas veces has permitido que la gente que tienes a tu cargo cuestione el modo como se hacen las cosas? El liderazgo adaptativo es un enfoque que nos ayuda a progresar en los desafíos más importantes a los que nos enfrentamos, en nuestra vida profesional, y también en nuestras vidas personales. Los conceptos, herramientas y ejercicios que trabajaremos en el programa nos brindarán la oportunidad de desarrollar nuestra capacidad para movilizar a las personas hacia algún propósito colectivo que existe más allá de su propia ambición individual. Todos estamos en condiciones de ejercer liderazgo, lo más importante es tener la decisión y la valentía. El liderazgo es una actividad que comprende ciertas habilidades que se pueden aprender. Este aprendizaje es decisivo cuando trabajamos con personas. Muchas veces de eso depende el éxito o el fracaso de nuestro trabajo. 4

5 A quién se dirige el grupo de estudios? Perfil Es un profesional que busca incorporar nuevas competencias y herramientas específicas que le permitan mejorar el ejercicio de liderazgo dentro de la escuela. PROFESIONALES: Que se desempeñan como educadores, coordinadores, directores o acompañantes pedagógicos. Educadores de inicial. Educadores de primaria. Educadores de secundaria Administradores, psicólogos y carreras afines. Que trabajan en instituciones educativas o tienen un interés particular por el liderazgo y la educación. Cómo está organizado el programa? Fechas: Del 11 al 14 de octubre Duración: 4 días Horario: 11 y 12 de octubre de 8 :30 am. a 4:30 pm. 13 y 14 de octubre de 9:00 am. a 6: 30 pm. M etodología: Vivencial, apoyada en exposición de conceptos, estudio de casos y ejemplos Case-in-point: El uso de la clase, en tiempo real, para estudiar y experimentar con las dinámicas que se van desarrollando en la clase. Lugar: 11, 12 y 14 de octubre: Escuelas La Casa Amarilla /. Áleph / Transforma 13 de octubre: Centro Cultural El Olivar (Calle La República #455 - San Isidro). Certificación: El Grupo de Estudios ha sido diseñado como una experiencia personal y vivencial, no habrá sistema de calificación formal. Al finalizar, se hará entrega de un certificado de participación emitido por DINÁMICA y CLA. Para obtener el certificado, se debe asistir al 100% de las sesiones. 5

El programa consta de 4 días completos PROGRAMA Día 1 Bienvenida y recorrido en colegio Áleph Observación en aulas Conversatorio con coordinadoras pedagógicas y directora del colegio Almuerzo

6 El programa consta de 4 días completos PROGRAMA Día 1 Bienvenida y recorrido en colegio Áleph Observación en aulas Conversatorio con coordinadoras pedagógicas y directora del colegio Almuerzo Exhibición de publicaciones Conferencia Ejercer liderazgo en una escuela que investiga y crea conocimiento Día 2 Bienvenida y recorrido en nidos La Casa Amarilla Observación en aulas Conversatorio con coordinadora pedagógica y/o directora del nido Almuerzo Visita y recorrido a escuela de Transforma Día 3 Taller Qué significa ejercer liderazgo en educación? Taller Reconociendo y diferenciando los desafíos que enfrentamos en el sistema educativo y en nuestras instituciones Día 4 Taller Comprendiendo el desafío - Diagnosticar el sistema Almuerzo Taller Reconociendo nuestras fortalezas y brechas para ejercer liderazgo 6

Cuál es la inversión económica? INVERSIÓN Inversión S/ 2 687 3 cuotas S/ 930 * Precios incluyen IGV.

7 Cuál es la inversión económica? INVERSIÓN Inversión S/ cuotas S/ 930 * Precios incluyen IGV. ** Incluye almuerzos (sólo durante los días 11, 12 y 14 de octubre), refrigerios, materiales y transporte a escuelas. Pronto pago hasta: 15 de septiembre S/ Informes: C informes@dinamica.edu.pe T / (01) D Calle Alfredo Salazar 1293, San Isidro W 7

Cuál es el equipo conductor? Construirás conocimiento junto a experimentadas educadoras y psicólog as reconocidas en el ámbito en el que se desenvuelven.

Realizó una Maestría en Políticas Educativas en la PUCP. Capacitadora de maestros y consultora.

Observadora certificada y entrenadora de CLASS Pre-K.

8 Cuál es el equipo conductor? Construirás conocimiento junto a experimentadas educadoras y psicólog as reconocidas en el ámbito en el que se desenvuelven. Verónica Beytia Directora Académica de DINÁMICA Psicóloga con 10 años de experiencia en Educación Inicial. Se ha desempeñado como maestra de aula y coordinadora pedagógica del nido La Casa Amarilla. Realizó una Maestría en Políticas Educativas en la PUCP. Capacitadora de maestros y consultora. Se ha formado con intercambios y grupos de estudio en escuelas de Reggio Emilia, Evergreen Community School, Collaborative for Children, entre otros. Observadora certificada y entrenadora de CLASS Pre-K. Yirka Panizo Consultora asociada de CLA Consulting Psicoterapeuta psicoanalítica de la Escuela del Centro de Psicoterapia Psicoanalítica de Lima Coach certificada por la Internacional Coaching Community de Londres. Bachiller en Derecho de Ciencias Políticas de la Universidad de Lima. Estudios de Liderazgo Estratégico en la Universidad Adolfo Ibáñez. Directora de talleres vivenciales en la Escuela del Centro de Psicoterapia Psicoanálitica. Miembro del staff académico de CHOPIN Shopper Unconscious. Docente de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad del Pacífico del curso Liderazgo Estratégico. Docente de la Escuela de Post Grado de la Universidad del Pacífico. Daniela Chaves Consultora asociada de CLA Consulting Educadora de la PUCP y Máster de la Universidad de Castilla La Mancha en España Se desempeña como consultora educativa en diversas instituciones educativas en el diseño de experiencias de aprendizaje para el desarrollo y evaluación de competencias profesionales y desarrollo de liderazgo. Se ha desempeñado como jefa nacional y encargada del diseño del Programa de Liderazgo de EnseñaPerú, miembro de la red global Teach for All. Jefa del área de Desarrollo Curricular y Assesment de la UPC y miembro del comité directivo para la acreditación institucional. Es miembro del comité consultivo de la Facultad de Educación y del Programa de Liderazgo de la UPC y mentor en Enseña Perú. Docente de la Escuela de Post- Grado de la Universidad del Pacífico. 8

Documentos relacionados

DIPLOMADO SEMI PRESENCIAL: El maestro investigador en el aula

DIPLOMADO SEMI PRESENCIAL: El maestro investigador en el aula Qué es el Diplomado: El maestro investigador en el aula? Este programa de estudios permitirá al educador o profesional que trabaja con niños,