UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA

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1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA CARTA DESCRIPTIVA Carrera: Licenciado en Biología I. DATOS DE IDENTIFICACION. Nombre de la Asignatura BIOLOGÍA Clave No. de Horas Teóricas 3 Prácticas 3 Teórico-Prácticas No. Créditos Ciclo Escolar Área o semestre al que pertenece FACULTAD DE CIENCIAS Requisitos para cursar la asignatura II. Propósito General del Curso: Introducir al alumno en el campo de la biología, aplicando técnicas, aspectos conceptuales y metodológicos que lo preparen para abordar los siguientes cursos disciplinarios. Introducir en el marco histórico, conceptual y metodológico de las ciencias biológicas. III. Objetivo General del Curso: Formativo: Contextualizar a las ciencias biológicas dentro del desarrollo regional y nacional. Identificar las habilidades básicas para el trabajo con la metodología científica.

2 Informativo: Brindar las bases para el cursos disciplinarios subsecuentes. Describir los diferentes niveles de complejidad relacionados con las ciencias biológicas, estableciendo específicamente los atributos aditivos y emergentes así como sus características esenciales, de cada nivel de organización, tanto en aspectos morfosuncionales. IV. Contenido Temático V. Duración UNIDAD 1.- LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Introducir al alumno en el marco de referencia histórico y metodológico de las ciencias biologías. 1.- Introducción. 2.-breve historia de las ciencias biológicas. 3.-Historia de la biología en México. 4.-La metodología de la ciencia. 5.-Método de laboratorio, campo y gabinete. 6.-Reporte científico. UNIDAD 2.- NIVELES DE ORGANIZACIÓN 12horas Controlar los atributos y características esenciales de los niveles de organización estudiado en las ciencias biológicas.

3 1.-Niveles de organización. 2.-Atributos emergentes. 3.-Conceptos generales. 1.-Biogénesis. 2.-Teoría celular. 3.-Teoría de la evolución orgánica 4.-Teoria de genes. 5.-codigo genetico. 6.-relaciones entre organismos. UNIDAD 3.- CELULAS Y ORGANELOS 1.- La célula 1.- Estructura. 2.-Función de los organelos celulares. 3.-Ácidos nucleicos 4.-Energía en la célula. 2.-División celular 1.-Mitosis. 2.-Meiosis. 6 horas OBJETIVOS Contrastar las características esenciales de nivel de organización celular y de los organelos, para organismos procariontes y eucariontes. 18 horas

4 Unidad 4.- TEJIDOS Y ÓRGANOS Contrastar las características morfofuncionales de los organismos pluricelulares a nivel de tejido y órgano. 1.-Tejidos vegetales y animal. - clasificación - Estructura. - Función. 2.-Reproducción. - Asexual. - Sexual. -Significado biológico. 3.- Herencia. - Generalidades de la genética. - Genes y cromosomas - Genética poblacional. - Aplicaciones. - Ingeniería genética. UNIDAD 5.- CLASIFICACION DE LOS ORGANISMOS. Establecer las bases biosistemáticas para el estudio de los individuos y especies, adicionalmente reconocer los

5 1.- Introducción. 2.-esquema taxonómicos 3.-reinos. 4.- La definición de la especie. 5.- Técnicas para abordar la biosistemática. 6.-Sistemática animal. principales grupos taxonómicos UNIDA6.- ECOLOGIA, POBLACIONES, COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS Contrastar los atributos aditivos y emergentes básicos tratados en ecología, para identificar las características esenciales de las poblaciones, comunidades y ecosistemas. 1.- Conceptos básicos. 2.-Población biológica. 3.-comunidad 4.-Ecosistemas. 5.-Efecto del hombre en el ambiente - Contaminación - Capa de ozono - Efecto del invernadero. - Cambios climáticos.

6 VI. Sugerencias de Evaluación La evaluación considere los siguientes aspectos básicos: 1.-Exámenes teóricos. 2.-Participaciones en clase. 3.-Participación y reporte de practicas de laboratorio. 4.-Participación y reporte en almenos una practica de campo. 5.-Participación y reporte de una investigación semestral. 6.-tareas y cuestionarios dirigidos. VII. Características del docente que requiere la asignatura El curso se presentara un panorama general de la biología además de introducir en los métodos de investigación científica, por lo que se llevara las sesiones teóricas con base ala presencia y discusión de la información y discusión de la información, complementándose con las lectura y de pláticas. La sesiones practicas se dedicaran predominantemente a la realización de una investigación semestral, la que se efectuara en las siguientes etapas: a) planteamiento del problema, b)marco de referencia teórico, c) presentación del proyecto, d) seguimiento del trabajo adicionalmente, se efectuaran 8

7 practicas de laboratorio de carácter abierto, donde previamente se presentara el problema a resolver y algunas de las posibles alternativas para su solución. Los problemas a tratar son: a)metodología de la investigación científica, b) reconocimiento de formas celulares, c) descripción de las fases de la mitosis, d) reconocimiento de los tejidos, E) descripción d órganos y sistemas internos de un organismo de laboratorio, f) diagnosis de organismos, g) contracción de claves de identificación,h) símil de muestreo en poblaciones. Complementariamente se efectuaran unas practicas de campo con el objetivo de revisar las metodologías convencionales de muestreo, recolecta, identificación y preservación de organismos, los temas a tratar son: Reconocimiento de principales grupos de organismos, caracterización de hábitat, muestreo de poblaciones(incluyendo mapeo para MAI) y para comunidades.

8 VIII. Bibliografía Básica *sin ser limitativas, se recomienda la siguiente bibliografía geeral: Audesirk,t.p y g Audesirk.19997,Biología, la vida en la tieerra.solomon,e.p:lr,berg;dw y C. Ville.1997.Biología de Ville,CA1997Biologia. * Exclusivamente para la unidad uno, practicas de laboratorio y de campo: Camarena,F 1998 Manuel y notas introductorias al curso de biología general Existen diversos textos para un curso de introducción al curso de biología General, disponibles en la biblioteca central, clasificados en QH,308 por lo que solo se referiran algunos Arrms,K y;p.s.camp biology, Ajourney into life. Bernal, DJ1981 La ciencia en nuestro tiempo.edit. nueva imagen, mexico. *Gortari,E1980.la ciencia en la historia de mexico Edit. Grijalva,Mexico *Guttaman,BS y JW HopkinsIII, Undertading giology. Parker,SP edit1982. Sympnosis and c clasificacion of living organisms. Complementaria Alexander,D1992 Biologá,EdPreticenhall Beltran E1982.contribucion de mexico a la biologia: pasado, presente y futuro. De CNEB-CONACYT. Mexico Bernal DJ la ciencia en la historia.edit Nueva imagen.mexico Curtis,H1990 Biología. Edit panamerica. Garland a 1983 la ciencia de lña viad en el sigo XX DE FCEmexico Gordon,RT 1971 Larevilucion biologica de bruguera. España Medina MF1992 Historia de la ciencia y metodo cientifico UABC,Mexico. Trabulse, t,1984 Historia de la ciencia en mexico de CONACYTFCEMexico Butterfield,H1981 los origenes de la ciencia moderna.editconacyt:méxico. En Internet se sugieren las siguientes paginas. Biodiversidad y Ecosistemas(BENE)= Ecología = Cambios

9 Weiz,PB1973 ciencias de la biologia. Además que se utilizara bibliografía de mayor especialización la que se indicara en cada tema. En Internet se sugiere las siguientes paginas: Biología general: http// Biodiversidad y colecciones Biológicas =http//muse,bio,cornell.edu/ Biodiversidad, Ecología y ambiente = globales= Conservación Mundial= Red ecologuica= Bioecologia= gy Vo.Bo. Formuló M.C. Faustino Camarena Rosales._ Fecha Noviembre 1998