El alumno desarrollará las siguientes competencias:

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE GERONTOLOGIA SILABO INFORMACIÓN GENERAL: 1.1. Asignatura : PSICOLOGÍA GENERAL 1.2. Código : Créditos : Requisito : Ninguno 1.5. Ciclo Académico : 3º Ciclo 1.6. Semestre Académico : C 1.7. Naturaleza : Obligatorio 1.8. Área : Formación Básica 1.9. Facultad : Medicina Humana y Ciencias de la Salud Carrera Académico Profesional : Gerontología Duración : (17 semanas) Total Horas semanal : 4 horas. Teoría: 02 horas Práctica: 02 horas Docente : Dra. Thelma Barbarán Torres 2. SUMILLA: La asignatura es de naturaleza obligatoria, teórica-práctica, correspondiente al área de formación básica. Comprende el estudio de la ciencia psicológica, sus áreas y aplicaciones; estudia las bases biológicas y socioculturales. Comprende los principales áreas psicológicos: personalidad, aprendizaje, inteligencia, motivación y emoción esenciales para entender la naturaleza humana; así como el desarrollo evolutivo y la salud El propósito de la asignatura es conocer y valorar el conocimiento psicológico para una mejor comprensión del ser humano. 3. COMPETENCIAS El alumno desarrollará las siguientes competencias: 1. Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicología como disciplina. 2. Identifica, fundamenta y comprende las principales áreas psicológicas. 3. Describe y comprende el desarrollo evolutivo y su implicancia en la conducta. 4. Describe y comprende la emocional y la influencia en el desarrollo de la personalidad.

2 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA POR UNIDADES 4.1. PRIMERA UNIDAD: Fundamentos de la Psicología como disciplina COMPETENCIA: Expone, analiza y explica los fundamentos de la psicología como disciplina. Concepto de Psicología. Introducción. Definición de Psicología. La Psicología como ciencia. El desarrollo de la Psicología. Examina las características del curso. Analiza la definición de psicología, ciencia y su historia. psicología. introductoria. Exposición 1ra Psicología como ciencia biopsicosocial Tipos de investigación. Herencia y ambiente como determinante de la conducta. Observación natural. Estudio de caso. Investigación correlacional. Investigación experimental. Analiza las características y fundamentos de la herencia y medio ambiente. Compara los diferentes tipos de investigación. herencia y medio ambiente, así como los diferentes tipos de investigación. Trabajo Grupal. 2da Teorías Psicológicas Teorías psicodinámicas, conductuales, humanistas. Analiza, evalúa y compara las diferentes teorías. Reconoce la relevancia de las diferentes teorías. Diálogo Trabajo grupal. 3ra y 4ta 4.2. SEGUNDA UNIDAD: Áreas Psicológicas. COMPETENCIA: Identifica, fundamenta y comprende las principales áreas psicológicas. Personalidad Conceptos básicos de la personalidad. Describe y compara los conceptos de personalidad y las variables que personalidad en el desarrollo del ser humano. Grupal. 5ta 2

3 Primer Examen Práctico 5ta Aprendizaje Formas de aprendizaje. Principios básicos. Aplicaciones. Analiza, evalúa y compara las teorías sobre el aprendizaje. Se interesa en el análisis del aprendizaje.. Exposición - Lectura de separatas 6ta Definición. Tipos.Teorías. Describe y explica el proceso de la inteligencia. inteligencia y sus implicancias. Exposición - Lectura de separatas. 7ma Motivación Definición. Características. Teorías. Describe y explica el proceso de la motivación. motivación como determinante de la conducta. Exposición grupal. 8a Examen Parcial 9a 4.3 TERCERA UNIDAD: Desarrollo evolutivo. COMPETENCIA: Describe y comprende el desarrollo evolutivo y su implicancia en la conducta. Niñez niñez. Variables que La familia. niñez. de la niñez. Trabajo Grupal 10ª Adolescencia; adolescencia. Variables que adolescencia; de la adolescencia. Trabajo Grupal 11a Edad Adulta. Adulto Mayor Edad Adulto y Adulto Mayor. Variables que edad Adulta y Adulto Mayor. de la de la edad Adulta y Adulto Mayor. Trabajo Grupal. 12a 3

4 4.4 CUARTA UNIDAD: Salud COMPETENCIA: Describe y comprende la emocional y la influencia en el desarrollo de la personalidad.. Salud salud Describe y explica las características de la salud emocional, así como inteligencia salud emocional.. 13a Segundo Examen Práctico 14ª Autoestima Definición, características. Identificas las diferentes características de la autoestima. autoestima y su trascendencia en la salud. 14a Habilidades sociales Definición, características. Identifica las diferentes tipos de habilidades interpersonales s habilidades sociales y su trascendencia en la salud. 15ª Psicología de la salud. El estrés y la salud. Calidad de vida. Psicología de la salud. Los estresores y su afrontamiento. El estrés y su relevancia en la salud. Calidad de vida. Analiza de manera objetiva los estresores y su relación con la salud y calidad de vida.. Justifica el interés en los estresores y su relevancia en la salud. Exposicióndialogo. 16ª Examen Final 17 semana Sustitutorio 18 4

5 5. METODOLÓGICAS La metodología de la asignatura será a través de las siguientes modalidades didácticas: Exposiciones - diálogos s de grupos. Talleres Seminarios Lectura, análisis y discusión. 6. RECURSOS Y MATERIALES Equipos: Retroproyector, grabadora. Materiales: Separatas, Cassette 7. EVALUACIÓN: La evaluación de los alumnos inherente al proceso de enseñanza-aprendizaje es integral, continua y permanente. Se toman en cuenta no sólo los conocimientos adquiridos sino también su activa participación. La evaluación es de cero a veinte, siendo Once la nota aprobatoria. Porcentaje Ponderado: - Trabajo Académico y Exposiciones 10 % - Asistencia y Puntualidad a clases % - Asistencia y Puntualidad a Actividades de complementación Académica.. 10 % - Intervenciones Orales y Nota de Concepto. 10% - Primer Examen Práctico. 10 % - Segundo Examen Práctico. 10 % - Examen Parcial % - Examen Final % 8. FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRÁFICA: 100 % 1. Baron, Robert (1996) Psicología. Prentice Hall. México. Tercera Edición. 2. Branden, N. (1995). Los seis pilares de la autoestima. Bs. AS. : Paidós. 3. Coon, Dennis (2004) Psicología. Pearson. México, Décima Edición 4. Craig, Grace (2001). Desarrollo psicológico. México: Pearson. Educación. 5. Davis, Flora (2003). Comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial. 6. Dyer, W. (1987). Tus zonas erróneas. Barcelona: Grijalbo. 7. Fademan J. Y Frager R. (2001). Teorías de la personalidad. México: Oxford University Press. 8. Gerrig, R., y Zimbardo, P. (2005) Psicología y Vida. Pearson. México. Décimo Séptima Edición. 9. Goleman, D. (1996). La inteligencia Buenos Aires: Javier Vergara. 10. Goleman, David (1998) La Emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires. 11. Hampson, Sarah (1986). Construcción de la personalidad. Barcelona: Paidós. 12. Mestre Navas, J.M. y Palmero Cantero (2004) Procesos Psicológicos Básicos Me Graw Hill. Madrid 13. Morris, Ch. y Maisto (2005) Psicología. Pearson. México Duodécima Edición. 14. Papalia, D. y Wendkos O. (1995). Desarrollo Humano. México: Mc. Graw Hill. Psic. Thelma Rita Barbarán Torres Código Docente UAP: