MUNDO DE LETRAS UNIDAD DIDÁCTICA SEGUNDO PERÍODO. INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES FRANCY RAMÍREZ QUINCHIA. INSTITUCIÓN EDUCATIVA YERMO Y PARRES

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1 MUNDO DE LETRAS 2 UNIDAD DIDÁCTICA SEGUNDO PERÍODO. FRANCY RAMÍREZ QUINCHIA. 1

2 PLAN DE ESTUDIOS LENGUA CASTELLANA SEGUNDO PERÍODO EJES TEMÁTICOS GRADO SEGUNDO PERÍODO 2. COMPONENTE SABER CONCEPTUAL INDICADORES DE DESEMPEÑO COMPRENSION E INTERPRETACIÓNTEXTUAL El Adjetivo calificativo. Familia de palabras. El acento. S Uso de la C-S. Produce textos orales y escritos que responden a diversos propósitos y necesidades comunicativas empleando en ellos signos de puntuación y normas ortográfica. ESTÉTICA DEL LENGUAJE Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN. PRODUCCIÓN TEXTUAL La carta, características. Adjetivo calificativo. Familia de palabras. El acento. Uso de la C-S. Elaboración de cartas siguiendo el modelo y teniendo en cuenta la intención comunicativa. -Identificación de sustantivos y cualidades al escribir un texto. -Identificación del vocabulario relevante en un texto. 2

3 Interpretación Y Producción textual. 1 EL ADJETIVO: CALIFICATIVO. Aprendamos: Califican al sustantivo. Describe las cualidades del sustantivo, como es Su forma, tamaño, color. Ejemplo: El carro es de color Azul. Las flores tienen un aroma delicioso. Actividades de Aprendizaje. 1. Escribe el adjetivo que mejor representa la imagen. El niño está muy El perro Toby le encanta El día está muy Los elefantes son La niña se siente La pelota es 3

4 Interpretación Interpretación textual. textual. 2. Describe el siguiente dibujo, utilizando adjetivos calificativos. 3. Recorta los adjetivos y pégalos donde corresponda. 4

5 2 2 FAMILIA DE PALABRAS Aprendamos Interpretación textual. Es el grupo de palabras que derivan de una misma palabra madre o primitiva, están relacionadas con su significado. Ejemplo: PalabraPrimitiva: pan Palabras Derivadas: panera, panadero, panecillo Actividades de Aprendizaje 1. Subraya en cada oración la palabra madre y la derivada. La sastrería de la esquina es del sastre López. Juan compra un grandioso Libro en la mejor librería de la ciudad. La hermosa flor está en el florero de la floristería. El jardín de rosas lo riega el jardinero. El pan que hace el panadero de la panadería de mi barrio es la mejor de la ciudad. 2. Une con una flecha la palabra madre y su derivado. Flor Zapato Fruta Mar Marinero Florero Zapatero Frutería 5

6 Interpretación textual. Expresión Escrita. 1. Completa la oración con la palabra correspondiente. Zapatería pintura pesca Zapatos pintar peces El arregla en la El compra para El en el rio y en el mar. 2. De las siguientes palabras escribe los derivados. Lápiz Carne Reloj 6

7 3 Interpretación textual. EL ACENTO Aprendamos Es la mayor fuerza de voz que hacemos sobre una sílaba al pronunciar una palabra. Actividades de Aprendizaje. 1. Encierra en un círculo la sílaba que se acentúa. Tablero ventana basura hormiga Semáforo águila Corazón caseta Conejo canción papá pupitre. 2. En las siguientes palabras subraya la sílaba tónica; luego clasifícalas según corresponda en las canastas. 7

8 4 Interpretación textual. USO DE C Y S Actividad de Aprendizaje 1. Completa las palabras según corresponda c o s 8

9 Estética del Lenguaje y Medios decomunicación. 5 LA CARTA Aprendamos Es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) y enviado a un receptor (destinatario).... La carta puede ser un texto diferente para cada ocasión Expresión Creativa 1. Elaborar creativamente una carta con todos los pasos. Elige a un compañero del salón como destinatario de la carta. Recorta y elabora el sobre. 9

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