1. DATOS INFORMATIVOS

Transcripción

1 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. FACULTAD: CULTURA FÍSICA 1.2. CARRERA: CULTURA FISICA 1.3. ASIGNATURA: BASQUETBOL I 1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: CRÉDITOS: SEMESTRE: TERCERO 1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: PROFESIONAL 1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA 1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: MSc. GEOVANNY CAPOTE PROFESORES DE LA ASIGNATURA: MSc. ARTURO AGUIRRE PERÍODO ACADÉMICO: SEPT MAR N. HORAS DE CLASE: N. HORAS DE TUTORIAS: PRERREQUISITOS Asignaturas: CORREQUISITOS Asignaturas: Presenciales : 20 Prácticas: 44 Presenciales : 1 Virtuales: 8 Baloncesto Básico.3.54 Anatomía Códigos: Fisiología Del Ejercicio Práctica Pre Profesional Códigos: 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La asignatura en la Carrera de Cultura Física, facilitará la adquisición y aplicación de conocimientos específicos relacionados a la metodología de enseñanza del Baloncesto, a los estudiantes conocer las capacidades dentro de este deporte, interpretan los fundamentos técnicos individuales y colectivos, en la que llegan a ejecutar cada uno de los mismos en forma solvente, planificando una sesión; desarrollando juegos didácticos y metodológicos, aplicados a los fundamentos técnicos específicos en lo teórico-práctico dándole prioridad al acondicionamiento físico, la iniciación en el deporte y la reglamentación al dominio del balón, el pase, la conducción, el dribling, etc. Para lograr los propósitos de aprendizaje es necesario que los estudiantes realicen procesos permanentes de metacognición a fin de construyendo y reconstruyendo los conocimientos, a través de trabajo autónomo, foros virtuales, aprendizaje en colaboración y evidenciando desempeños auténticos. Página1

2 3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) Adquirir las bases anatomicas-fisiológicas, metodológicas y de Entrenamiento Deportivo aplicado al baloncesto, que al futuro Docente en Cultura Física le permita aplicar los conocimientos teórico-prácticos, así como los recursos metodológicos en su desempeño profesional para llevar a cabo la enseñanza en todos los niveles educativos. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera) - Contribuir directamente en la formación integral de los estudiantes para su aplicación en las prácticas pre profesionales y profesionales - Conocer los Sistemas Tácticos más utilizados en el baloncesto moderno. - Concientizar la importancia del conocimiento de materias básicas como la Anatomía y Fisiología del Ejercicio. - Conocer las bases del Entrenamiento Deportivo 5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso) La asignatura pretende dar al estudiante los conocimientos específicos que se imparten en la materia del baloncesto, una visión de su estructura el aporte fundamental de esta asignatura radica en que el estudiante de la Carrera de Cultura Física estará en capacidad de conocer, identificar y aplicar la metodología y técnicas adecuadas que contribuyen de manera significativa en la formación del Profesional Docente en Educación Física, para que logre un adecuado desempeño en su ejercicio laboral. Promover actitudes y valores que contribuyan a fomentar un aprendizaje interactivo.. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera) Resultado de aprendizaje de la carrera: Utiliza los conocimientos científicos pedagógicos y didácticos para la enseñanza de la Educación Física. Resultados de aprendizaje de la asignatura: Página2

3 Emplea estrategias metodológicas pertinentes para el proceso de enseñanza-aprendizaje del baloncesto. 7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: HISTORIA DEL BALONCESTO Y CONCEPTOS BÁSICOS. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer sobre los Sistemas de Juego. Terminología. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Conocer el baloncesto y las cualidades motrices a través de los fundamentos técnicos del baloncesto. - Ejecutar cada uno de los fundamentos técnicos individuales y colectivos en forma solvente. - Planificar y ejecutar una clase didáctica aplicando los fundamentos técnicos individuales y colectivos. CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas 2 N. Horas Prácticas- laboratorio 14 N. Horas Presenciales 2 N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 20 1 CONTENIDOS Historia: Táctica Sistemas de Juego. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Elaborar trabajos, talleres y MECANISMOS DE EVALUACIÓN Conceptos del profesor: Sistemas Táctica Estrategia Talleres y análisis de clases Página3

4 Sistemas: Organización de un equipo de baloncesto en estudiantes de Educación General: - Básica - Bachillerato Investigar, talleres y análisis de clases Investigar, talleres y análisis de clases Lista de cotejo METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Aprendizaje Basado en la investigación- Estudio de casos. Técnica de mando directo. Método global. Método fragmentario. Método global-fragmentario. RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, Proyector, laptop Canchas, espacios verdes BIBLIOGRAFÍA: 1. MAURO VALENCIANO O. (2013). Manual de Minibasket para entrenadores y Directores Técnicos. 2. CAMPO G.E (2001) Baloncesto Básico 2º Edición, Barcelona España. 3. MONTERO, A.(2013). Didáctica del Baloncesto, Barcelona España OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO BÁSICA 1 X 4 Ebrary 5 Ebrary COMPLEMENTARIA 2 X Ebrary 3 X DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL BALONCESTO E INICIO DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer las bases científicas del Entrenamiento Deportivo RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD Revisar y afianzar los conocimientos de Anatomía. Comprender las bases científicas del Entrenamiento Deportivo. Conocer los Sistemas Energéticos utilizados en el Baloncesto. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticaslaboratorio 10 Página4

5 PROGRAMACIÓN CURRICULAR TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo 1 20 CONTENIDOS - Bases Anatómicas del Movimiento Humano. - Bases Fisiológicas del Movimiento Humano: La Anatomía del jugador de Baloncesto. Los sistemas energéticos utilizados en el Baloncesto. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: Aprendizaje Basado en la investigación- Estudio de casos. Técnica de mando directo. Método global. Método fragmentario. Método global-fragmentario. Aula de clase, Proyector, laptop Canchas, espacios verdes BIBLIOGRAFÍA: 1. MAURO VALENCIANO O. (2013). Manual de Minibasket para entrenadores y Directores Técnicos. 2. CAMPO G.E (2001) Baloncesto Básico 2º Edición, Barcelona España. 3. MONTERO, A.(2013). Didáctica del Baloncesto, Barcelona España Net-grafía 4. Mora, R. (2009). Obtenido de Ebrary: Página5

6 5. Rodríguez Triana, E. S. (2009). Recuperado el 15 de septiembre de 2015, de Ebrary: Sobrado Olalde, I. (2009). Obtenido de Ebrary: OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA NOMBRE BIBLIOTECA SI NO BÁSICA 1 X 4 Ebrary 5 Ebrary COMPLEMENTARIA 2 X Ebrary 3 X CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: LA PREPARACIÓN FÍSICA BASICA EN EL BALONCESTO OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer la importancia de la Preparación Física en el Baloncesto moderno y su aplicación en las diferentes edades. RESULTADOS DE Conocer las cualidades físicas utilizadas en el Baloncesto. APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Aplicar la preparación Física a las diferentes realidades socioeconómicas en las cual se desenvuelve el profesor de Educación Física. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo CONTENIDOS El Calentamiento y su importancia. ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS DE EVALUACIÓN Control adecuado de las cargas de Entrenamiento en estudiantes de Educación Básica y de Bachillerato. Página

7 Las cargas de entrenamiento y su correcta aplicación en el contexto socio-económico escolar. Métodos de entrenamiento de las Habilidades Motoras: - Circuit Training - Interval Training Lista de cotejo METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Aprendizaje Basado en la investigación- Estudio de casos. Técnica de mando directo. Método global. Método fragmentario. Método global-fragmentario. Aula de clase, Proyector, laptop Canchas, espacios verdes 1. MAURO VALENCIANO O. (2013). Manual de Minibasket para entrenadores y Directores Técnicos. 2. CAMPO G.E (2001) Baloncesto Básico 2º Edición, Barcelona España. 3. MONTERO, A.(2013). Didáctica del Baloncesto, Barcelona España Net-grafía 4. Mora, R. (2009). Obtenido de Ebrary: 5. Rodríguez Triana, E. S. (2009). Recuperado el 15 de septiembre de 2015, de Ebrary: Sobrado Olalde, I. (2009). Obtenido de Ebrary: OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO BÁSICA 1 X 4 Ebrary 5 Ebrary COMPLEMENTARIA 2 X Ebrary 3 X Página7

8 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: Bases de la Periodización y Evaluación Física en el Baloncesto. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Fundamentar científicamente la importancia de la Periodización y aplicación de Test en el futbolista. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: - Conocer las bases científicas de las diferentes fases de la Periodización: Macro-Meso y Microciclos. - Comprender los diferentes Modelos de Periodización. - Aplicar las diferentes Evaluaciones Aeróbicas y Anaeróbicas aplicadas al jugador de basquetbol CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR N. Horas aprendizaje Teóricas N. Horas Prácticas- laboratorio N. Horas Presenciales N. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo CONTENIDOS - Bases de la Planificación y la Periodización en el Baloncesto. - Diferentes Modelos de Periodiación Conocimientos básicos y tipos de: - Macrociclo - Mesociclo - Microciclos Evaluaciones Físicas: - Aeróbicas. - Anaeróbicas Planificación del entrenamiento de fútbol en la Educación General: - Básica ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD MECANISMOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo Página8

9 - Bachillerato METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: RECURSOS DIDÁCTICOS: BIBLIOGRAFÍA: Aprendizaje Basado en la investigación- Estudio de casos. Técnica de mando directo. Método global. Método fragmentario. Método global-fragmentario. Aula de clase, Proyector, laptop Canchas, Coliseo de Baloncesto. 1. MAURO VALENCIANO O. (2013). Manual de Minibasket para entrenadores y Directores Técnicos. 2. CAMPO G.E (2001) Baloncesto Básico 2º Edición, Barcelona España. 3. MONTERO, A.(2013). Didáctica del Baloncesto, Barcelona España Net-grafía 4. Mora, R. (2009). Obtenido de Ebrary: 5. Rodríguez Triana, E. S. (2009). Recuperado el 15 de septiembre de 2015, de Ebrary: Sobrado Olalde, I. (2009). Obtenido de Ebrary: OBRAS FÍSICAS DISPONIBILIDAD NOMBRE BIBLIOTECA EN BIBLIOTECA SI NO BÁSICA 1 X 4 Ebrary 5 Ebrary COMPLEMENTARIA 2 X Ebrary 3 X GBV RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA ( Copiar los elaborados por cada unidad) a) Ejecutar cada uno de los fundamentos técnicos individuales y colectivos en forma solvente. b) Comprender las bases científicas del EL ESTUDIANTE DEBE (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y valores) Interpreta hechos, fenómenos, de un determinado tema mediante la lectura científica. Elabora organizadores gráficos de los temas desarrollados en la investigación cualitativa de Página9

10 Entrenamiento Deportivo. c) Aplicar la preparación Física a las diferentes realidades socio-económicas en las cual se desenvuelve el profesor de Educación Física. d) Conocer las bases científicas de las diferentes fases de la Periodización: Macro-Meso y Microciclos. manera sistémica. Analiza las relaciones entre enunciados, conceptos y descripciones Infiere consecuencias que se desprenden de determinados principios o generalizaciones 9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos) Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos) Trabajos individuales ( 2 Puntos) (2 Puntos) Trabajos grupales ( 4 Puntos) ( 4 Puntos) Trabajos integradores ( 2 Puntos) ( 2 Puntos) TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos) 10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Nombre: Eduardo Arturo Aguirre Obando Cedula: Correo Electrónico: [email protected] -LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR -MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIONCIÓN EDUCATIVA -MAGISTER EN DOCENCIA DE LA CULTURA FISICA. - ENTRENADOR DE BALONCESTO A NIVEL UNIVERSITARIO Y PROFESIONAL -EXPERIENCIA LABORAL 2 AÑOS EN COLEGIOS Y UNIVERSIDADES DEL PAIS. Página10

11 Página11