SECUNDARIA IBIME INSTITUTO BILINGÜE INTERAMERICANO MÉXICO Ciclo Escolar ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO 3er BIMESTRE PRIMER GRADO

Transcripción

1 TIEMPO SEMANA 19 DEL 08 AL 12 DE ENERO DE 2018 BLOQUE 3 TAREA NÚMERO 1 Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación. Reconocer la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano. Identificar las principales causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas. Explico implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. Instruction: Find out the words and write a story using them, you must focus the story in the plot of We wear the mask, (100 words) COMPLETE, EVIL, GESTURES, GRINS, SHADES, SHOWS, SMILES, SUBTLETIES, TORN, VILE. ESPAÑOL: En las hojas de cuaderno hacer un mapa mental donde destaquen los requerimientos de una exposición eficaz. BIOLOGÌA: Investiga la protección de las vías respiratorias. Recuerda ilustrar GEOGRAFÌA: Investiga y presenta la población total de México, densidad de población, natalidad, mortalidad, fecundidad. Ilustra la información. A2 COURSE 1 UNIT 5 B1 COURSE 1 UNIT 5 GRUPOS FCE 2 Y FCE 3 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE ABRIRIA LA PLATAFORMA EN EL NIVEL B1 COMO REPASO POR LO QUE ESTE BIMESTRE SUS TAREAS ESTARAN DE LA SIGUIENTE MANERA: B1 COURSE 1 UNIT 1 AND 2

2 TIEMPO SEMANA 20 DEL 15 AL 19 DE ENERO DE 2018 BLOQUE 3 Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX. Argumentar la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la economía y la sociedad. Identificar algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del análisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiración. Explico implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México. TAREA NÚMERO 2 Instruction: Using as an example the poem My father is a simple man from page 206 and write yours to your mother, support your activity with a color sheet and your best creativity. (100 words) Remember to use the correct adjectives ESPAÑOL: Elabora una línea del tiempo en cuaderno sobre los movimientos de vanguardia. Traer 2 poemas vanguardistas en cuaderno e ilustrarlos. BIOLOGÌA: Existen peces que respiran mediante pulmones. Investiga 2 de ellos e ilustra, además investiga cómo es la respiración en las plantas (ilustra). GEOGRAFÌA: Investiga los problemas sociales que se producen con el crecimiento poblacional en México y el mundo, ilustrarlos. A2 COURSE 1 UNIT 5 B1 COURSE 1 UNIT 5 GRUPOS FCE2 Y FCE 3 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE B1 COURSE 1 UNIT 3 AND 4

3 TIEMPO SEMANA 21 DEL 22 AL 26 DE ENERO DE 2018 BLOQUE 3 Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas. Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas. Explicar algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida. Reconozco interacciones sociales, culturales y económicas entre el campo y las ciudades en el mundo y en México. TAREA NÚMERO 3 Instruction: According to the image, describe what people do for them. Use HAVE OR GET something done and write at least 12 sentences. ESPAÑOL: Realizar un mapa mental sobre la poesía de vanguardia. BIOLOGÌA: Te has puesto a pensar si tu contaminas de alguna forma? Escribe de qué formas. Además investiga quién es Mario Molina y cuáles fueron sus aportaciones? GEOGRAFÌA: Investiga y trae el nombre de la diez ciudades más importantes del mundo y de México. 2. Trae un mapa planisferio y uno de México. A2 COURSE 1 UNIT 6 B1 COURSE 1 UNIT 6 GRUPOS FCE2 Y FCE 3 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE B1 COURSE 1 UNIT 5

4 TIEMPO SEMANA 22 DEL 29 AL 02 DE FEBRERO DE 2018 BLOQUE 3 Identifica las características y función de las cartas formales. Proponer opciones para mitigar las causas del cambio climático que permitan proyectar escenarios ambientales deseables. Analizo problemas sociales de la población en el mundo y en México. TAREA NÚMERO 4 Instruction: Complete the Venn Diagram using the information from the 3 poems to contrast them. (Write at least 30 words for each Poem) ESPAÑOL: Escribe una reflexión acerca de los beneficios de expresarnos por medio de la poesía vanguardista. BIOLOGÌA: Piensa en tu huella ecológica es decir toda la basura que tú has generado desde que estas en la tierra y responde Qué acciones puedes generar para disminuir tu huella? Cómo puedes cuidar más tus útiles? Investiga cuantos árboles se requieren para tus cuadernos. GEOGRAFÌA: Investiga causas y consecuencias de la pobreza y marginación, trae una monografía del tema. A2 COURSE 1 UNIT 6 B1 COURSE 1 UNIT 6 GRUPOS FCE 2 Y FCE 3 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE B1 COURSE 1 UNIT 6

5 TIEMPO SEMANA 23 DEL 05 AL 09 DE FEBRERO DE 2018 BLOQUE 3 TAREA NÚMERO 5 Las cartas formales como medio de aclaración, solución o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario. Reconocer que la investigación acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente. Analizo causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el mundo y en México. Instruction: Investigate about the Novel The diary of Anne Frank and in 100 words write a summary about: where the story takes place, Who the main and secondary characters are, What the plot is about, etc. Using the correct tenses ESPAÑOL: Escribe un problema de tu comunidad y arguméntalo para solicitar su solución por medio de una carta formal. BIOLOGÌA: Investiga el promedio de vida antes de la edad media, durante la edad media en el siglo XIX, XX y actualmente. GEOGRAFÌA: Investiga la historia de un migrante, puede ser un familiar, un conocido o persona que haya subido su información en Internet. A2 COURSE 1 UNIT 7 B1 COURSE 1 UNIT 7 GRUPOS FCDE 3 Y FCE 4 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE B1 COURSE 1 UNIT 7

6 TIEMPO SEMANA 24 DEL 12 AL 16 DE FEBRERO DE 2018 BLOQUE 3 Identifica las características y función de un informe de investigación. Emplea nexos para establecer relaciones temporales. Mostrar mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y desarrollo del proyecto. Proyectar estrategias diferentes y elegir la más conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto. Manifestar creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes. Participar en la difusión de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios. Aprecio la diversidad cultural en el mundo y en México, así como la importancia de la convivencia intercultural. TAREA NÚMERO 6 Instruction: write a description of personality and appearance of each the characters from the diary of Anne Frank, minimum 04 of the main characters, 80 words total ESPAÑOL: Realiza un diagrama sobre: Los elementos de la carta formal. BIOLOGÌA: Y Qué puedes proponer para participar en la mejora de la calidad del aire? Entrega del proyecto. GEOGRAFÌA: Investiga a un grupo indígena de México y expón la información ante el grupo. A2 COURSE 1 REVIEW B1 COURSE 1 REVIEW GRUPOS FCE 2 Y FCE 3 SE ENVIO UN CORREO INFORMANDO QUE SE B1 COURSE 1 REVIEW

7 TIEMPO SEMANA 25 DEL 19 AL 23 DE FEBRERO DE 2018 BLOQUE 3 TAREA NÚMERO 7 Redactar una investigación científica. Repaso de temas y Exposición Repaso de temas EXÁMENES BIMESTRALES