DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

Transcripción

1 DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: Núcleo Sector Comercio y Servicios. SUBSECTOR: Informática. Nombre del Módulo: Programación Java para Ambiente WEB total: 120 horas Objetivo General: Participar en el diseño, desarrollo e implementación de aplicaciones informáticas haciendo uso del lenguaje de programación Java, según estándares requeridos. Describir los conceptos básicos y las características del lenguaje de programación Java. 1) Introducción al lenguaje de programación Java Historia y Evolución Características del lenguaje Java en la Web Instalación y Configuración de un Entorno de Desarrollo Integrado (IDE) Enseñanza y aprendizaje Exposición dialogada donde el docente presenta los temas Historia y Evolución de Java, Características del Lenguaje Java y Java en la Web. Demostración por parte del docente del procedimiento de instalación y configuración del entorno de desarrollo Java tal como se espera que el educando lo aprenda a realizar. En subgrupos los estudiantes instalan y configuran el entorno de desarrollo Java de acuerdo a la demostración dada por el docente Por medio de comentarios las Evaluación de los aprendizajes Elabora un cuadro comparativo con las principales características del lenguaje de programación Java. Instala adecuadamente un Entorno de Desarrollo Integrado (IDE) 6 horas Página 1 de 9

2 Explicar las principales funciones, estructuras e instrucciones, junto con la sintaxis utilizada en el lenguaje de programación Java. 2) Fundamentos de programación Java Estructura básica de un programa. a. Definición de Clase b. Definición de Método Tipos de datos a. Tipos de datos simples b. Vectores y matrices c. Cadenas Tipos de Variables Tipos de Operadores a. Operadores Aritméticos b. Operadores Relacionales c. Operadores booleanos Sintaxis de un programa a. Comentarios b. Palabras Reservadas c. Identificadores d. Variables e. Literales Conversiones de tipos de datos (Parse) En bibliografía suministrada Investiga acerca de Estructura básica de un programa Java, Tipos de datos, Tipos de variables y Tipos de Operadores Ante el grupo, los estudiantes en pareja expondrán el tema previamente asignado por el docente. Asignación de ejercicios individuales por parte del docente a los educandos relacionados con los temas vistos. Los estudiantes resuelven los ejercicios entregados por el profesor. Por medio de comentarios Mediante la elaboración de un listado clasifica los distintos tipos de datos existentes en el lenguaje de programación Java. Resuelve ejercicios por medio de la aplicación de los conocimientos adquiridos acerca de las principales funciones, estructuras e instrucciones, junto con la sintaxis utilizada en el lenguaje de programación Java. 18 horas Página 2 de 9

3 Estructuras de control a. Estructuras de Selección. Estructura if Estructura if-else Operador Condicional Estructura switch b. Estructuras de iteración (Repetición). Estructura While Estructura Do-While Estructura For Estructura Foreach Estructura Hashtable c. Estructuras de Saltos. Sentencia break Sentencia continue d. Excepciones. Captura Delegación Definición de Excepciones de usuario. Estructuras de almacenamiento. a. Arrays. b. Arrays multidimensionales. En documentación suministrada por el docente investiga y discute sobre las estructuras de control. Describe las características de cada una de las estructuras de control. Mediante una demostración, el docente muestra paso a paso el procedimiento de uso de cada una de las Estructuras de control tal como espera que el educando lo realice El docente asigna ejercicios individuales a los educando relacionados con cada uno de los tipos de Estructuras de Control. Los estudiantes resuelven los ejercicios entregados por el profesor. Por medio de comentarios Por medio de la elaboración de un diagrama identifica y describe cada una de las estructuras de control existentes en el lenguaje de programación Java. Resuelve ejercicios mediante el análisis y aplicación de los conceptos de las estructuras de control existentes en el lenguaje de programación Java. Página 3 de 9

4 Identificar las diferentes tecnologías Java utilizadas en el desarrollo de aplicaciones WEB 3) Visión General de las aplicaciones WEB Introducción a las aplicaciones WEB a. Evolución de la Internet b. Principales protocolos de Comunicación por Internet Introducción Java del lado del Servidor a. La importancia de los modelos de datos b. Bloques de construcción básica para modelar datos c. Grado de abstracción de los datos Por medio de una exposición dialogada el docente presenta el tema: Visión General de las aplicaciones WEB En bibliografía suministrada Investiga acerca de los principales protocolos de comunicación por Internet. Por medio de una exposición dialogada el docente presenta el tema: Introducción Java del lado del Servidor Mediante una demostración, el docente muestra paso a paso el procedimiento del uso de tecnologías Java utilizadas del lado del servidor tal como espera que el educando lo realice. El docente asigna ejercicios en parejas a los educando por medio de los cuales deberán buscar soluciones a problemas planteados haciendo uso de la tecnología Java utilizada del lado del servidor. El docente asigna a cada una de las parejas la resolución de al menos uno de los ejercicios entregados. Por medio de comentarios Elabora un cuadro comparativo de los principales protocolos de comunicación en Internet y sus principales características y los comenta con sus compañeros. Resuelve casos planteados por el docente mediante la aplicación de las diferentes tecnologías java utilizadas en el desarrollo de aplicaciones WEB 96 horas Página 4 de 9

5 4) Tecnología Java para el lado del servidor Introducción a los Servlets a. Una introducción a la programación Java desde el lado del servidor b. Comprensión del mecanismo de desarrollo e implantanción de una aplicación WEB c. El contenedor Tomcat y el papel que juega en el desarrollo de las aplicaciones WEB Servlets y el contexto WEB a. Los métodos Init, doget, dopost y destroy. b. Ámbitos de aplicación de los objetos de un servlet c. Comunicación de Formularios con Servlets. Servlets Cookies y Sesiones a. Aplicación WEB orientada a la conexión usando cookies y sesiones. b. Uso, características, ventajas y desventajas Introducción a los JDBC a. Metodología para las aplicaciones web con un esquema persistente que usa un motor de base de datos relacional. Por medio de bibliografía suministrada, el estudiante investiga acerca del mecanismo de desarrollo e implantación de aplicaciones WEB en Java, los contenedores Tomcat, los Servlets y los JDBC En grupo se discute sobre la implantación de aplicaciones WEB en Java, el uso de los contenedores Tomcat, los Servlets y los JDBC. Mediante una demostración, el docente muestra paso a paso el procedimiento del uso de los contenedores Tomcat, los Servlets y los JDBC. El docente asigna ejercicios en parejas a los educando por medio de los cuales deberán buscar soluciones a problemas planteados. Por medio de comentarios estudiantes. Define los conceptos: Servlets y Tomcat. Describe los métodos Init, doget, dopost y destroy Reconoce cuándo debe utilizar Servlets Cookies y Sesiones. Construye un ejemplo concreto donde hace uso de los JDBC. Página 5 de 9

6 5) Aplicaciones WEB con JSP y En BEANS Introducción a JSP y BEANS a. Diseño JSP para Manejar la vista de la aplicación. b. Disposición y creación de BEANS c. Manipulación directa de objetos gráficos d. Características de una aplicación Patrón de diseño MVC y FRAMEWORK STRUTS a. Usuarios múltiples y accesos concurrentes b. Transacciones de tipo persistente usando STRUTS documentación suministrada por el docente, investiga y discute sobre las Aplicaciones Web con JSP y BEANS. Ante el grupo, los estudiantes en parejas expondrán sobre la aplicabilidad de los JSP y los BEANS. Por medio de una exposición dialogada el docente presenta los temas: MVC Y FRAMEWORKS STRUTS El docente asigna ejercicios individuales a los educando relacionados con cada uno de los temas vistos. Los estudiantes resuelven los ejercicios entregados por el profesor. Por medio de comentarios Elabora una lista con las principales características de los JSP y los BEANS. Construye una definición individual de los conceptos: MVC y FRAMEWORKS STRUTS Resuelve ejercicios mediante el análisis y aplicación de los conceptos JSP, BEANS, MVC y FRAMEWORKS STRUTS. Página 6 de 9

7 5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan: ÁREA VALOR Socioafectiva: 10% Cognoscitiva: 90% Psicomotora: 0% Área Socioafectiva La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la observación de los siguientes aspectos: Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala Expone sus aportes, dudas y consideraciones con el resto del grupo, 4% Participación y se encuentra presto a la reciprocidad de cualquier actividad. Figura como una persona afable y que irradia un sentimiento positivo y 2% Motivación constructivista, para sí y para los demás. Acata las disposiciones en términos de 2% Responsabilidad tiempo, efectividad y objetividad, tal cual se plantean. Atiende reglamentos e indicaciones del docente. 2% Creatividad Está presente a la hora de inicio del curso Área Cognoscitiva Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Valor Porcentual , 2 y 3 45 Página 7 de 19

8 - Actividad Nº 1 Prueba Escrita Nº 1 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 1: Consiste en la elaboración de un cuadro comparativo en el cual se describen las principales características del lenguaje de programación Java, además deberá demostrar que puede instalar adecuadamente el Entorno de Desarrollo Integrado(IDE) con el cual se estará utilizando para el desarrollo de aplicaciones Java (considerar 3% teórico, 2% práctico) - Actividad Nº 2 Prueba Escrita Nº 2 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 2: Consiste en la elaboración de un diagrama / esquema en el cual identifica y describe cada una de las estructuras de control existentes en el lenguaje de programación Java, además deberá resolver ejercicios basados en estructuras de control.(considerar 2% teórico, 6% práctico) Actividad Nº 3 Prueba Escrita Nº 3 - Incluye la evidencia de conocimientos del objetivo 3: Consiste en la elaboración de un cuadro comparativo con los protocolos de comunicación en Internet y sus principales características (2% teórico), además de la elaboración de tres ejercicios donde deberá utilizar 1)Contenedor Tomcat, 2)Servlets y 3)JDBC (considerar 30% práctico). Considere la posibilidad de realizar esta actividad por etapas. - Actividad Nº 4 Proyecto Individual Nº 1 - Incluye evidencias de conocimiento de los objetivos 2 y 3: Este proyecto pretende mostrar todas las etapas que intervienen en el desarrollo de una aplicación empresarial mostrando así todas las virtudes que nos da la arquitectura Java EE. Consiste en la elaboración de una tienda virtual que disponga de dos áreas, una privada con acceso restringido, exclusiva para administradores donde se podrán agregar, eliminar y modificar productos, y otra pública donde los clientes puedan registrarse, navegar en el catálogo de la tienda para ver los diversos productos, además de un carrito de compras que permita añadir productos, eliminar productos, modificar cantidad de producto, calcular impuestos, seguros, gastos de envío, etc. (considerar 5% de peso porcentual correspondiente al objetivo 2 y un 40% de peso porcentual correspondiente al objetivo 3) Nota: Se recomienda la realización de al menos dos avances debido a la complejidad del proyecto. Área Psicomotora Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación. A continuación se detallan: Actividad Nº Objetivos que abarca Nombre de la actividad Valor Porcentual Página 8 de 19

9 5.1 Prueba para aplazado La persona docente deberá comunicar por escrito el día que entrega promedios (último día de clases) a aquellos participantes que tengan derecho a realizar la prueba de aplazamiento con al menos 2 días de antelación, para la aplicación de la misma. Solo tendrán derecho a realizar esta prueba los participantes que obtengan una calificación final igual o superior a 50%, pero inferior al 70%. Los participantes podrán aplicar la prueba de aplazamiento una sola vez para alcanzar la nota mínima de aprobación. La prueba de aplazamiento abarca todos los objetivos del módulo. Actividad Objetivos Valor Nombre de la actividad Nº que abarca Porcentual 1 1, 2 y 3 Prueba Escrita teórico - práctica 100% Para alcanzar la aprobación del módulo, el participante debe obtener una nota igual o superior a 70%. La nota final obtenida en esta prueba es la que se consigna en el registro final de calificaciones. Página 9 de 19