Primer grado de Primaria

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1 4 Primer grado de Primaria

2 Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (e) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra MINISTERIO DE EDUCACIÓN Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Unidad didáctica 4-1 er grado de Primaria - Dotación 2016 CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Mariela Corrales Prieto Isela Sierralta Pinedo Gabriela Angelina Alba Chincha José Carlos Herrera Alonso Rocío Erika Solano Mendoza Carmen Cecilia Castañeda Cama Wilfredo Palomino Noa Equipo pedagógico (Unidad de ): Norma Irene Huerta Loli Luis Justo Morales Gil Giovanna Karito Piscoya Rojas Colaboración: Ethel Carol Maco Inga Cisa Isabel Sucari Maldonado Jacqueline Viannet Conejo Guardamero Norith Meza Cabrera Diseño gráfico: Corrección de estilo: Ilustración de Carátula: Juan Milko Martinez Zuloeta Lourdes Abanto Bojórquez Oscar Pablo Casquino Neyra Primera edición: junio 2015 Tiraje: ejemplares Hecho en el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N o MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2-San Borja Lima, Perú Teléfono: Impreso por: Consorcio Corporación Gráfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A. En los talleres gráficos de METROCOLOR S.A., sitio en Jr. Los Gorriones No Urb. La Campiña, Chorrillos, Lima. Impreso en el Perú/Printed in Peru Ministerio de Educación Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción de este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educación.

3 Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 4 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 COMUNICACIÓN/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE Unidad didáctica 4 : Nuestras costumbres y tradiciones de ayer y hoy Sesión de aprendizaje 01 : Dialogamos acerca de las costumbres y tradiciones que conocemos Sesión de aprendizaje 02 : Participamos de una asamblea para planificar la unidad Sesión de aprendizaje 03 : Conocemos nuestra historia personal y familiar Sesión de aprendizaje 04 : Qué costumbres conservamos en nuestras familias? Sesión de aprendizaje 05 : Escuchamos y creamos pregones Sesión de aprendizaje 06 : Aprendemos y cantamos pregones Sesión de aprendizaje 07 : Qué sabemos de las tradiciones orales? Sesión de aprendizaje 08 : Qué tipos de vestimenta se usan en nuestro país? Sesión de aprendizaje 09 : El sabor tradicional de nuestras comidas Sesión de aprendizaje 10 : Olor a tradición Sesión de aprendizaje 11 : Invitamos a familiares que conocen pregones (parte 1)

5 Sesión de aprendizaje 12 : Invitamos a familiares que conocen pregones (parte 2) Sesión de aprendizaje 13 : Escuchamos pregones y tomamos notas Sesión de aprendizaje 14 : De pregones orales a pregones escritos dictados al docente (parte 1) Sesión de aprendizaje 15 : De pregones orales a pregones escritos dictados al docente (parte 2) Sesión de aprendizaje 16 : La música que acompaña a los pregones Sesión de aprendizaje 17 : Al son del cajón Sesión de aprendizaje 18 : Leemos otros pregones a través del docente Sesión de aprendizaje 19 : Leemos y seleccionamos los pregones para el recopilatorio Sesión de aprendizaje 20 : Qué comidas son típicas en la comunidad? Sesión de aprendizaje 21 : Hay pregoneros en la actualidad? Sesión de aprendizaje 22 : Leemos pregones apoyados de una buena visión Sesión de aprendizaje 23 : Cuidamos nuestros sentidos Sesión de aprendizaje 24 : Escuchamos, leemos y escribimos pregones

6 MATEMÁTICA Unidad didáctica 1 : Celebramos las costumbres gastronómicas de nuestra localidad Sesión de aprendizaje 01 : Organizamos datos en tablas y gráficos de barras Sesión de aprendizaje 02 : Pasamos de listas y tablas de conteo a gráficos de barras Sesión de aprendizaje 03 : Utilizamos estrategias para comparar cantidades Sesión de aprendizaje 04 : Utilizamos las expresiones mayor que, menor que o igual a Sesión de aprendizaje 05 : Elaboramos nuestros diseños con patrones de repetición Sesión de aprendizaje 06 : Representamos patrones de repetición Sesión de aprendizaje 07 : Resolvemos problemas juntando Sesión de aprendizaje 08 : Resolvemos problemas al agregar y avanzar Sesión de aprendizaje 09 : Representamos cantidades de diferentes formas Sesión de aprendizaje 10 : Resolvemos problemas igualando y completando cantidades Sesión de aprendizaje 11 : Distinguimos cuándo un objeto es más pesado, menos pesado o tan pesado como otro Sesión de aprendizaje 12 : Demostramos nuestros aprendizajes

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de,, y Personal Social. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 4 son: 12 sesiones de y 24 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7

8 Primera semana Unidad 4- Primer grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Ciencia y ambiente Sesión 6 Sesión 2 Sesión 3 RECREO Sesión 4 Sesión 5 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 7 Sesión 10 Sesión 12 Sesión 9 RECREO Sesión 8 Sesión 11 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 13 Sesión 15 Sesión 16 Sesión 17 Sesión 19 RECREO Sesión 14 Sesión 18 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 20 Sesión 21 Sesión 22 RECREO Sesión 23 Sesión 24 9

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