CLAVE: 1351 SEMESTRE: 3 ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: 1351 SEMESTRE: 3 ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE HORA / SEMANA H.T. H.P. CRÉDITOS TALLER OBLIGATORIO FASE DE FORMACIÓN BÁSICA ÁREA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA OBJETIVO GENERAL: El alumno aplicará las técnicas estadísticas descriptivas e inferenciales para describir situaciones educativas. 4HT 2HT/4HP l. Introducción a la estadística 1.1. Concepto de estadística 1.2. Tipos de estadística 1.3. Usos de la estadística en el ámbito educativo 2. Distribución de frecuencias y representaciones gráficas 2.1. Distribución de frecuencias 2.2. Técnicas de representación gráfica Identificará el objeto de trabajo de la estadística y sus usos en el ámbito educativo. Representará en forma tabular y gráfica información relativa a variables educativas. 214

2 4HT/4HP 3. Estadística descriptiva 3.1. Concepto de medidas de posición 3.2. Medidas de tendencia central 3.3. Medidas de dispersión 3.4. Medidas de forma Ejercitará las técnicas de la estadística descriptiva en la interpretación numérica de hechos educativos. 4HT/4HP 4. Análisis de correlación y regresión simples 4.1. Propósitos de análisis de correlación y regresión simples 4.2. Variables independientes y dependientes 4.3. Tipos de relaciones 4.4. Diagrama de dispersión 4.5. Coeficiente de correlación simple de Pearson 4.6. Coeficiente de correlación simple de Spearman 4.7. Estimación mediante la línea de regresión Examinará la posible relación estadística existente entre dos variables y estimará sus valores. 6HT/2HP 5. Muestreo 5.1. Concepto de muestreo 5.2. Tipos de muestreo 5.3. Distribuciones muestrales 5.4. Error de estimación 5.5. Tamaño apropiado de la muestra 5.6. Factor de corrección Aplicará las técnicas de muestreo para determinar el tamaño y representación apropiada de la muestra para un estudio específico. 4HT/0HP 6. Probabilidad 6.1. Conceptos básicos 6.2. Distribución de probabilidades Aplicará las nociones básicas de probabilidad ubicando su relación con la estadística inferencial. 2HT/8HP 7. Distribución normal 7.1. Distribución de variables discretas y continuas 7.2. Características de la curva normal 7.3. La curva normal estándar 7.4. Cálculo de valores z 7.5. Aplicación de la distribución normal estándar 7.6. Uso de calificaciones estándar con muestras Describirá las características de la curva normal estándar, calculando las áreas bajo la curva e interpretándolas. 215

3 4HT/6HP 8. Estadística inferencial 8.1. Estimación puntual 8.2. Estimación por intervalos 8.3. Pruebas de hipótesis Aplicará la prueba de hipótesis y su función en la estadística inferencial. 2HT/4HP 32HT/32HP 9. Pruebas no paramétricas 9.1. Concepto y condiciones 9.2. Procedimiento para prueba de bondad de ajuste 9.3. Prueba de contingencia 9.4. Prueba de homogeneidad 9.5. Limitaciones de Ji cuadrada Total de Ejercitará las pruebas no paramétricas aplicando los estadísticos correspondientes como método de comprobación de significado. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: DOWNIE, N. M. Métodos estadísticos aplicados. México, Harla, ELORZA, Haroldo. Estadística para las ciencias sociales y del comportamiento. México, Oxford, HOLGUIN Quiñónez, Fernando. Estadística Descriptiva (Aplicada a las ciencias sociales). 2ª ed., México, UAM, JONSON Robert, y Patricia Kuby. Estadística elemental, lo esencial. México, Thomson, LEVIN, Richard I., et al. Estadística para administración y economía. México, Pearson Educación, Fundamentos de Estadística en Investigación Social. México, Harla, LIND, Douglas A., et al. Estadística para administración y economía. México, McGraw-Hill, MASON D. Robert, et al. Estadística para administración y economía. Bogotá, Alfaomega, PAGANO, Roberto R. Estadística para las ciencias del comportamiento. México, Thomson, Estadística para las ciencias del comportamiento. México, Thomson, RITCHEY, Ferris J. Estadística para las ciencias sociales. México, McGraw-Hill, YOUNG, Veldam. Introducción a la estadística aplicada a las ciencias de la conducta. México, Trillas,

4 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BERENSON, Mark L., et al. Estadística para administración. México, Pearson Educación, FERNÁNDEZ Díaz, Ma. José, et al. Resolución de problemas de estadística aplicada a las ciencias sociales, Guía práctica para profesores y alumnos. Madrid, Síntesis, problemas de estadística aplicada a las ciencias sociales. Madrid, Síntesis, MEDINA Rivilla, Antonio. Evaluación de los procesos y resultados del aprendizaje de los estudiantes. Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia, MUÑIZ, José. Psicometría. España, Universitas, PEÑA, Daniel, Romo Juan. Introducción a la estadística para las ciencias sociales. Madrid, McGraw-Hill, PÉREZ López, Cesar. Estadística aplicada a través de Excel. Madrid, Pearson Educación, WEBSTER, Allen L. Estadística aplicada a los negocios y la economía. 3ª ed., México, McGraw-Hill, SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Para desarrollar un trabajo académico adecuado a la modalidad de taller se propone realizar actividades orientadas a: la definición de los principios teórico-metodológicos e instrumentales que sustentan las experiencias de aprendizaje para la acción en el taller, la aplicación de las técnicas propias del ejercicio académico y profesional planteadas en la asignatura, derivadas de los referentes teórico-metodológicos que las sustentan, la promoción de actitudes de responsabilidad para el cumplimiento de tareas, iniciativa y compromiso ante el trabajo, respeto y tolerancia ante el intercambio de ideas y opiniones, y autonomía para la toma de decisiones. Las actividades sugeridas son: Aplicación de procedimientos propios de la asignatura Consulta en bibliotecas virtuales Demostración de conocimientos, principios o reglas en aplicaciones prácticas Elaboración y discusión de cuestionarios Planteamiento de problemas concretos Prácticas de campo Preguntas y debates Presentación de procedimientos, técnicas e instrumentos Resolución de ejercicios prácticos Trabajo en equipo Uso de guías de procedimientos Uso de recursos y materiales 217

5 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: Se sugiere considerar el desarrollo adecuado de procedimientos, pertinencia de recursos y técnicas empleados, integración de conocimientos teóricos-metodológicos, la consistencia en la argumentación, claridad explicativa y descriptiva, profundidad en el tratamiento de la información, valoración de ideas y opiniones, uso adecuado de las fuentes, redacción y ortografía en: Análisis e interpretación en la resolución de ejercicios Exámenes Informes del taller Memorias de las prácticas y ejercicios realizados Participación en clase Productos obtenidos en el taller Revisión de procedimientos PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE: Licenciado en Pedagogía, o en un área afín, especialista en estadística. 218