CLAVE: 1234 SEMESTRE: 2 METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS CURSO OBLIGATORIO

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: 1234 SEMESTRE: 2 METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE HORA / SEMANA H.T. H.P. CRÉDITOS CURSO OBLIGATORIO FASE DE FORMACIÓN BÁSICA SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: NINGUNA ÁREA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN OBJETIVO GENERAL: El alumno identificará los alcances y límites de las propuestas metodológicas derivadas de distintos paradigmas sobre el proceso de investigación en las ciencias sociales y Número de horas Unidades didácticas 6 1. La construcción del proceso de investigación social 1.1. La investigación social Ciencias sociales y humanas Características y aplicación de la investigación social Construcción social del conocimiento Retos de la investigación social Objetivo particular El alumno: Caracterizará los elementos que intervienen en el proceso de investigación en las ciencias sociales y humanas, desde la perspectiva de la construcción social del conocimiento.

2 Número de horas Unidades didácticas 1.2. Elementos del proceso de investigación en las ciencias sociales y humanas Los paradigmas Las teorías Las preguntas de investigación La metodología de investigación Objetivo particular El alumno: Los paradigmas en investigación social y en humanidades y sus implicaciones metodológicas 2.1. Paradigma positivista 2.2. Paradigma interpretativo 2.3. Paradigma crítico 2.4. Aportaciones de la visión paradigmática a la investigación social 2.5. Posturas ante los cambios paradigmáticos y ante la conciliación Derivaciones metodológicas en las ciencias sociales y Metodología cuantitativa 3.1. Tradiciones y enfoques 3.2. Métodos de investigación cuantitativa: investigación experimental, cuasiexperimental, no experimental, por encuestas, observacional 3.3. Aportaciones y límites Diferenciará las distintas posturas paradigmáticas que fundamentan la investigación en las ciencias sociales y Describirá las derivaciones metodológicas que las posturas cuantitativistas plantean a la investigación en las ciencias sociales y Derivaciones metodológicas en las ciencias sociales y Metodología cualitativa 4.1. Tradiciones y enfoques 4.2. Métodos de investigación cualitativa: fenomenología, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación acción, el método biográfico, interaccionismo simbólico 4.3. Aportaciones y límites Analizará las derivaciones metodológicas que las posturas cualitativistas plantean a la investigación en las ciencias sociales y 64 Total de horas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

3 BUENDÍA Eisman, Leonor, et al. Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid, McGraw Hill, DE LA GARZA, Enrique (Coord.). Hacia una metodología de la reconstrucción. México, UNAM-Porrúa, FLICK, Uwe. Introducción a la investigación cualitativa. Madrid, Morata, HERNÁNDEZ Sampieri, Roberto, et al. Metodología de la investigación. 3º ed.,méxico, McGraw-Hill, POURTOIS, J. P. y Desmet, H. Epistemología e instrumentación en las ciencias sociales. Barcelona, Herder, RODRÍGUEZ Gómez, Gregorio, et al. Metodología de la investigación cualitativa. Málaga, España, Ediciones Aljibe, SÁNCHEZ Puentes, Ricardo. Enseñar a investigar. Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanidades. México, CESU-UNAM- ANUIES, TAYLOR, S. J. y R. Bogdan. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La búsqueda de significados. Barcelona, Paidós, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BELMONTE Nieto, Manuel. Enseñar a investigar. Orientaciones prácticas. Bilbao, España, Ediciones Mensajero, BLAXTER, Loraine, et al. Cómo se hace una investigación. Barcelona, Gedisa, BROWN, H. I. La nueva filosofía de la ciencia. Barcelona, Tecnos, GUTIÉRREZ Pantoja, Gabriel. Metodología de las Ciencias Sociales I. 2ª ed., México, Oxford University, ISSA G., Jorge (Comp.). Aproximación a la metodología de las Ciencias Sociales. Una selección de textos. México, UAM-Iztapalapa, KERLINGER, F. N. Investigación del comportamiento. México, McGraw-Hill Interamericana, LLANOS Hernández, Luis, et al. (Coord.). Enfoques metodológicos críticos e investigación en ciencias sociales. México, Universidad Autónoma Chapingo, Plaza y Valdés, LUENGO G., E. Problemas metodológicos de la sociología contemporánea. 6ª ed., México, Universidad Iberoamericana, REYES Córdoba, Vladimir. Introducción a la metodología de la investigación en las ciencias sociales. México, Universidad Veracruzana, 2003.

4 ROJAS Tejada, Antonio J. Investigar mediante encuestas. Fundamentos teóricos y aspectos prácticos. Madrid, Síntesis, SZASZ, Ivonne y Susana Lerner. Para comprender la subjetividad. Investigación cualitativa en salud reproductiva y sexualidad. México, El Colegio de México, URSÚA, Nicanor, et al. Filosofía crítica de las ciencias humanas y sociales. Historia, metodología y fundamentación científica. México, Ediciones Coyoacán, REFERENCIAS EN LINEA: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Para desarrollar un trabajo académico adecuado a la modalidad de curso se propone realizar actividades orientadas a: v la definición de los principios teórico-metodológicos que sustentan las experiencias de aprendizaje en el curso, v el uso, sistematización, clasificación, desarrollo, análisis, síntesis y crítica de conceptos, principios y relaciones teóricas, v la promoción de actitudes de responsabilidad para el cumplimiento de tareas, iniciativa y compromiso ante el trabajo, respeto y tolerancia ante el intercambio de ideas y opiniones Las actividades sugeridas son: Conferencias y debates Consulta en bibliotecas virtuales Discusión de materiales bibliográficos Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes Elaboración y discusión de ensayos Exposición didáctica Investigación documental Procesamiento de información SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

5 Se sugiere considerar: la consistencia en la argumentación, claridad explicativa y descriptiva, profundidad en el tratamiento de la información, valoración de ideas y opiniones, uso adecuado de las fuentes, redacción y ortografía en: Ensayos Reportes de lectura Reportes de investigación Trabajos semestrales Exposición de temas Análisis de textos Participación en clase Exámenes orales o escritos Reportes de visitas y de eventos académicos Autoevaluación PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE: Licenciado en Pedagogía o en áreas relacionadas con la educación, con experiencia en investigación social y humanística.