Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha Proyecto de Formación de Centro

Transcripción

1 Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha Proyecto de Formación de Centro Centro Educativo: C.E.I.P San Roque Ledaña - Cuenca

2 Índice a) Antecedentes formativos del centro. b) Análisis del contexto actual del centro con respecto a las líneas prioritarias definidas en el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado. c) Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis anterior y basadas en las prioridades establecidas en su proyecto educativo. d) Descripción de los diferentes procesos formativos que se van a emprender, incluyendo metodología, tipología, previsión de materiales a generar, temporalización y otros aspectos. e) Propuesta de aplicación de estos procesos formativos en el aula.

3 PROYECTO DE FORMACIÓN DEL CENTRO. a) Antecedentes formativos del centro. Las actividades formativas del Centro desde el curso hasta el curso : COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA LA PIZARRA DIGITAL PROGRAMAR POR COMPETENCIAS PAPAS 2.0.MODULO DE COMUNICACIÓN SEMINARIO CRFP: Mantenimiento y gestión del portátil del profesorado, uso docente de Dropbox y creación de un blog como herramienta de comunicación con alumnos y familias b) Análisis del contexto actual del centro con respecto a las líneas prioritarias definidas en el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado. El centro actualmente cuenta con profesorado de diferentes edades y con diferentes necesidades de formación con el objetivo de impartir una enseñanza de calidad a los 105 alumnos matriculados en él. son : Los ejes planteados por el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado Innovación Plurilingüismo. Formación Profesional. T.I.C. De la detección de necesidades realizada, cabe destacar que de los ejes planteados por el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, el profesorado del centro está interesado en una formación en cuanto a la elaboración de la programaciones didácticas LOMCE a través de las TIC.

4 Nuestro centro lleva varios años fomentando una cultura digital en todo el proceso de enseñanza aprendizaje y por eso consideramos continuar con una formación TIC a través de la elaboración de las PPDD LOMCE Según la Orden de 05/08/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha es preciso elaborar las PPDD para este curso , utilizando un formato de plantillas Excel publicado en el CRFP. Por este motivo creemos conveniente dar una formación en este sentido ensamblando la propia elaboración de las PPDD con una formación TIC en cuanto a la comunicación con el Portal del CRFP y manejo básico de la aplicación EXCEL. En definitiva, seguiremos una formación TIC, como el curso anterior, pero esta vez para elaborar las PPDD LOMCE. c) Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis anterior y basadas en las prioridades establecidas en su proyecto educativo. Del análisis anterior podemos redactar una serie de objetivos a conseguir en nuestro centro, ampliando de esta manera el objetivo 4 de nuestro Proyecto educativo: 1. Desarrollar la competencia digital y estimular la exploración de planteamientos metodológicos nuevos para la integración de las TIC de forma transversal 2. Asesorar al profesorado en la elaboración, desarrollo y aplicación de programaciones didácticas LOMCE (Objetivo 4 PGA) 3. Usar la tecnología como herramienta de comunicación entre profesorado y alumnado (Correo electrónico, Edmodo, Papas) 4. Participar activamente en las actividades propuestas desde el CRFP a través de su plataforma virtual con el objetivo de compartir nuevas ideas. 5. Estimular el uso independiente de las tecnologías tanto por parte del profesorado como del alumnado. 6. Trabajar con las tecnologías de forma regular diariamente. 7. Ofrecer soporte técnico por parte del coordinador de formación. 8. Poner en marcha un seminario de formación TIC en el centro.

5 d) Descripción de los diferentes procesos formativos que se van a emprender, incluyendo metodología, tipología, previsión de materiales a generar, temporalización y otros aspectos. Como se ha añadido anteriormente, en este curso escolar el centro desarrollará un seminario de formación TIC llamado Elaboración de las PPDD y manejo básico de EXCEL A continuación se especifica el proyecto de dicho Seminario de Centro. 1. Justificación del proyecto En el centro CEIP San Roque, uno de los principales objetivos desde hace varios años, es fomentar la utilización de las TIC y desarrollar la competencia digital en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta vez, usaremos la herramienta TIC para elaborar las PPDD LOMCE puesto que es preciso su elaboración y puesta en funcionamiento durante este curso escolar. EL formato publicado para toda CLM lleva una alta carga de conocimientos informáticos, dado que la herramienta que se pretende utilizar viene dada en EXCEL 2. Contenidos a desarrollar Planificación del proceso y reparto de plantillas Integración y conocimiento de las competencias clave. Presentación de las plantillas finales de las PPDD Relación de los estándares de aprendizaje con las competencias clave Manejo básico de las celdas de EXCEL (Insertar, eliminar, tamaño ) Manejo de hojas en Excel. Formato de celdas en Excel. Insertar texto y darle formato. Secuenciación de los estándares por trimestres. Asignación de los estándares mínimos y ponderación. Crear tablas en Excel. Completar resto de apartados de las PPDD 3. Metodología El seminario se desarrollará de forma mixta, presencial en nuestro centro y a través de la plataforma del CRFP. De forma presencial se darán nociones básicas

6 del seminario en cuanto al manejo de la plataforma del CRFP y en cuanto a explicaciones teóricas de los contenidos del seminario. 4. Fases de la acción formativa y temporalización Para poder conseguir la certificación del CRFP para esta modalidad formativa, los miembros del seminario deben realizar de forma obligatoria las siguientes fases: Primer mes de trabajo: Del 1 al 31 de Diciembre de FORO: El coordinador crea un hilo por cada objetivo programado en este primer mes donde los componentes interaccionarán para desarrollar el seminario, exponer dudas, propuestas, etc. Además, el coordinador también debe crear un hilo inicial llamado Presentación en el que todos los participantes del seminario, de forma obligatoria, escriben un mensaje en el cual exponen sus motivaciones para participar en el seminario y sus expectativas sobre esta acción formativa. - BLOG: El coordinador realiza dos entradas mensuales en el blog de forma obligatoria, además de las que considere necesarias para mostrar el trabajo que se está llevando a cabo en su seminario de centro. Cada entrada debe reflejar documentalmente cómo se está desarrollando el seminario, describiendo brevemente el trabajo de los objetivos del mes: tareas realizadas, aportando además imágenes, capturas de pantalla u otros elementos gráficos que muestren las tareas realizadas. El blog es una forma de compartir el conocimiento con el resto de compañeros. Por tanto, todas las entradas de los blogs serán visibles por la comunidad educativa docente de Castilla-La Mancha. De esta forma podremos conocer las experiencias formativas que se están llevando a cabo en los distintos centros y enriquecer así nuestra práctica docente. - ENTREGA DICIEMBRE : El coordinador entrega a través de la plataforma el formulario habilitado que recoge el desarrollo de este primer mes de trabajo. - FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 31 de diciembre de 2014 Del segundo al quinto mes de trabajo: Enero-Abril de FORO: El coordinador crea un hilo por cada objetivo programado en cada mes, donde los componentes reflejan el

7 desarrollo del trabajo mensual, las dudas, sus propuestas, etc. - BLOG: El coordinador realiza dos entradas mensuales en el blog de forma obligatoria, además de las que considere necesarias para mostrar el trabajo que se está llevando a cabo en su seminario de centro. - ENTREGA MES : El coordinador entrega a través de la plataforma el formulario habilitado que recoge el desarrollo del mes de trabajo correspondiente. - FECHA LÍMITE DE ENTREGA: último día de cada mes Último mes de trabajo: Del 1 al 31 de Mayo de FORO: El coordinador crea un hilo por cada objetivo programado en este último mes donde los componentes interaccionarán para desarrollar el trabajo, exponer dudas, propuestas, etc. Además, el coordinador también debe crear un hilo final llamado Conclusiones en el que todos los participantes del seminario, de forma obligatoria, escriben un mensaje en el cual comentan si se han cumplido sus expectativas y hacen una valoración general de la acción formativa. - BLOG: El coordinador realiza una entrada que resuma el desarrollo del seminario dirigida a toda la comunidad educativa, y otra entrada plasmando las dificultades encontradas, las propuestas de mejora y líneas de trabajo futuras. - ENTREGA FINAL : El coordinador entrega a través de la plataforma el formulario habilitado que recoge la memoria final y la evaluación del seminario. - FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 31 de Mayo de 2014 e) Propuesta de aplicación de estos procesos formativos en el aula. Como se ha aludido anteriormente el fin del itinerario formativo elegido en nuestro centro es la mejora de la calidad educativa de nuestros alumnos mediante la elaboración y desarrollo de las PPDD LOMCE a través de las TIC. A parte de una formación para la elaboración de las PPDD es preciso una formación para la aplicación de las PPDD en las aulas. Consideramos que este formato de PPDD tendrá un peso específico en el desarrollo diario en las aulas, puesto que consideramos que será una herramienta útil para planificar el desarrollo curricular y la evaluación del alumnado.