Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011

Transcripción

1 Presentación Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta el informe por Programa Educativo (PE) del Estudio de Desempeño de los Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información sobre inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados a los dos años de su egreso, así como la opinión sobre la formación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información es básica en la toma de decisiones en cuanto a la modificación y pertinencia de los planes de estudios. En el presente informe se muestran índices sobre formación académica, actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados. Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2011, está sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema se incorporaron elementos que requiere la UAA, permitiendo con ello una metodología que responda también a las necesidades institucionales. Sección de Seguimiento de Egresados

2 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PE con egresados a dos años de haber cumplido los requisitos de egreso, por lo que el presente estudio corresponde a la generación de Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos son seleccionados a través del Muestreo aleatorio simple, y en los casos no localizados se utiliza el Método de sustitución de casos. Lo anterior garantiza la validez en la selección de la muestra. La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2013, a través de tres medios: 1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de 15 días cada uno. 2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores. 3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados que se encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica. En este estudio a nivel institucional, se realizaron 248 cuestionarios electrónicos, 841 encuestas personales y 105 encuestas telefónicas, sumando un total de 1,194 casos. En el caso del PE de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles que cuenta con 52 egresados, se determinó una muestra de 44 egresados y se aplicaron 34 encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta. Sección de Seguimiento de Egresados

3 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 Contenido Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir un informe con los siguientes indicadores: 1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua 2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral 3. Razones por las que no han encontrado empleo los egresados 4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual 5. Opinión sobre la formación profesional recibida 6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 7. Satisfacción con la UAA y con la licenciatura 8. Comentarios y sugerencias Sección de Seguimiento de Egresados

4 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 D I R E C T O R I O M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres Dir. Gral. de Docencia de Pregrado Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera Jefe del M. en I. Georgina Macías Mora Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados Sección de Seguimiento de Egresados

5 1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, con relación a la situación académica al egreso, respecto de su titulación, así como para su actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipo de estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella. Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua Situación académica de los egresados de la licenciatura 1.1. Titulación automática. El 70.6% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de sus estudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendiente el 29.4% por titularse. (Tabla 1) Tabla 1. Se tituló automáticamente? Válidos Si No Total Razones de No titulación automática. A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no se titularon al término de los estudios de licenciatura, siendo una de las razones con mayor incidencia el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras. (Tabla 2) Sección de Seguimiento de Egresados 1

6 Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente Faltaba acreditar el Programa Institucional de Prácticas Profesionales 1 Faltaba acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 9 Faltaba hacer el trámite de pago 1 NOTA: - El egresado podía expresar más de una razón Índice actual de No titulación. De los 10 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido posterior a su egreso, únicamente 6 están sin titularse. (Tabla 3) Tabla 3. Actualmente se encuentra titulado? Válidos Si No Total Razones de No titulación actualmente. De los 6 egresados no titulados actualmente, seis de ellos aún no acreditan el requisito del Programa Institucional de Lenguas Extranjeras y uno está pendiente de acreditar el Programa Institucional de Prácticas Profesionales. (Tabla 4) NOTA: Tabla 4. Por qué no está titulado actualmente? Falta acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 6 Falta acreditar el Programa Institucional de Prácticas Profesionales 1 - El egresado podía expresar más de una razón. Sección de Seguimiento de Egresados 2

7 Continuación de la formación, pregrado, postrado y/o educación continua 1.5. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose. Al término de la licenciatura, 10 egresados continuaron capacitándose, mientras que el resto no continuó con sus estudios. (Tabla 5) Tabla 5. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Válidos Si No Total De los 10 egresados que continuaron con sus estudios, 6 de ellos realizaron estudios cortos, uno un diplomado, otro una especialidad y dos una maestría. (Tabla 6) Tabla 6. Qué tipo de estudios realizó? Válidos Cursos cortos Diplomado Especialización Maestría Total A continuación se muestra un listado de los programas en que se encuentran inscritos los egresados que están realizando estudios. (Tabla 7) Sección de Seguimiento de Egresados 3

8 Tabla 7. Nombre del programa que cursó Cursos cortos (No especificó el nombre del programa) 1 Corte y confección 1 Inglés 3 Transformación de patrones 1 Diplomado Diseño gráfico 1 Especialización Patronaje 1 Maestría Arte 1 Publicidad y mercadotecnia 1 Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse 1.6. Interés por actualizarse y/o capacitarse. En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, el 94.1% manifiesta el interés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 8) Tabla 8. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Válidos Si No Total Tipo de estudios. El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de diplomado y maestría en su mayoría. (Tabla 9) Sección de Seguimiento de Egresados 4

9 Tabla 9. Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Cursos de educación continua 1 Diplomado 11 Doctorado 3 Especialización 7 Maestría 20 Total 42 NOTA: - El egresado podía sugerir más de un tipo de estudio El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por los egresados: Administración Alta costura Arte (4) Calzado Confección Contabilidad Desarrollo humano Diseño (2) Diseño de imagen Diseño de interiores Diseño de modas (2) Diseño en comunicación Diseño gráfico (2) Diseño industrial (2) Diseño integral Estética Finanzas Gastronomía Idiomas Ilustrador Investigación Investigación en tendencias Manualidades Sección de Seguimiento de Egresados 5

10 Mercadotecnia Negocios Patronaje (4) Patronaje lectra Patronaje sobre maniquí Photoshop Procesos de producción Programas de patronaje Software de diseño (4) Técnicas de diseño Técnicas de patronaje Tejido de punto Tendencias NOTAS: - ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés. - El egresado podía sugerir más de un área Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales. El 46.9% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidad semipresencial es demandada por otro 46.9% de los egresados. (Tabla 10) Tabla 10. Qué modalidad educativa prefiere? Válidos Presencial Semipresencial Cursos en línea Total Sección de Seguimiento de Egresados 6

11 En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados que desean continuar estudiando, teniendo mayor peso el turno mixto de hasta 15 horas a la semana. (Tabla 11) De cuánto tiempo dispone para dedicarse a la actualización? Tabla 11. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Más de 30 horas Matutino Qué turno se le facilitaría? Vespertino Mixto (fin de semana) Razones principales para la actualización profesional de los egresados. De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resaltan, el adquirir más conocimientos y lograr un mayor prestigio profesional. En la tabla siguiente se muestran todas las razones con sus frecuencias y porcentajes. (Tabla 12) Tabla 12. Para qué necesita la actualización? Válidos Adquirir más conocimientos Lograr un mayor prestigio Tener un mejor trabajo Cumplir con un requisito laboral Satisfacción personal Total Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 7

12 2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles en tres momentos: durante la licenciatura, al concluir la licenciatura y actualmente (después de dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol que desempeñan los egresados, entre otros. Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral Durante la licenciatura 2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios. El 38.2% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que un 61.8% no lo hizo. (Tabla 13) Tabla 13. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Válidos Si No Total Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios. En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaron mientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando el 46.2% de los egresados que trabajó ocasionalmente. (Tabla 14) Tabla 14. En qué momento trabajó? Válidos Toda la carrera La mitad de la carrera El último año de la carrera Ocasionalmente Total Sección de Seguimiento de Egresados 8

13 Al concluir la licenciatura 2.3. Egresados que contaban con empleo al concluir la licenciatura. Al concluir la licenciatura el 35.3% de los egresados contaba con empleo, mientras que un 64.7% no. (Tabla 15) Tabla 15. Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura? Válidos Si No Total Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo. A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir su licenciatura, así mismo se incluyen aquellos que no buscaron empleo y continuaron en el que se encontraban laborando al concluir la misma, mostrando con ello la inclusión al mercado laboral de los egresados. En la tabla siguiente se muestra que el 64.7% de los egresados consiguió empleo en un año o menos y que el 23.5% de los mismos ya se encontraba laborando, por lo tanto más del 85% de los egresados se ubicó en el mercado laboral en máximo un año. (Tabla 16) Tabla 16. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Válidos Menos de 6 meses De 6 meses a 1 año De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años Ya tenía empleo Total Sección de Seguimiento de Egresados 9

14 Situación laboral actual 2.5. Egresados que trabajan. Actualmente el 70.6% de los egresados se encuentra laborando, mientras que el 29.4% no. (Tabla 17) Tabla 17. Trabaja actualmente? Válidos Si No Total Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran. Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentran laborando, el 66.7% lo hace como empleado y el resto lo hace como propietario, trabajador independiente o socio. (Tabla 18) Tabla 18. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Válidos Propietario Socio Trabajador independiente Empleado Total Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados. De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 54.2% está ubicado en micro empresas, mientras que el resto se ubica en grandes empresas. (Tabla 19) Sección de Seguimiento de Egresados 10

15 Tabla 19. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Válidos Hasta 15 empleados (Micro) Más de 251 empleados (Grande) Total Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución. El 70.8% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada, mientras que el 29.2% se encuentra laborando en el sector público. (Tabla 20) Tabla 20. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Válidos Pública Privada Total Sector productivo en el que laboran los egresados. A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados, resaltando el sector Comercio y el de Servicios profesionales y técnicos con el 29.2% y 25% respectivamente. (Tabla 21) Tabla 21. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Válidos Industria alimentaria Industria de la transformación Comercio Educación Servicios profesionales y técnicos Servicios de salud Total Sección de Seguimiento de Egresados 11

16 2.10. Puestos que ocupan los egresados. En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resaltan el puesto de empleado no profesional, dueño o socio de una empresa, así como el de empleado profesional; en la siguiente tabla se muestran las frecuencias y porcentajes de cada uno. (Tabla 22) Tabla 22. Cuál es el puesto que ocupa? Válidos Dueño o socio de una empresa, despacho, rancho, etc Profesional independiente Subgerente/Subdirector de área Ejecutivo de cuenta Empleado profesional Supervisor Vendedor en establecimiento Asistente Empleado no profesional Total Sección de Seguimiento de Egresados 12

17 2.11. Principal actividad que realizan los egresados. Entre las actividades principales reportadas por los egresados, se encuentra la de desarrollo de productos, con el 25%. (Tabla 23) Tabla 23. Cuál es la principal actividad que desempeña? Válidos Coordinación Dirección de proyectos Coordinación de proyectos Supervisión Docencia Asesoría especializada Ventas Desarrollo de productos Actividades administrativas Atención a clientes Total Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional. De los egresados que trabajan el 58.4% reporta que existe coincidencia entre la actividad laboral que realiza y la formación profesional recibida, mientras que un 41.6% opina que existe baja o nula coincidencia. (Tabla 24) Tabla 24. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Válidos Nula coincidencia Baja coincidencia Mediana coincidencia Total coincidencia Total Sección de Seguimiento de Egresados 13

18 2.13. Tipo de contratación de los egresados. De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 68.8% se encuentra bajo un contrato por tiempo indeterminado. (Tabla 25) Tabla 25. Qué tipo de contratación tiene? Válidos Por obra/proyecto determinado Por tiempo determinado A prueba Por tiempo indeterminado Total Tiempo de dedicación a las actividades laborales. El 79.2% de los egresados dedica tiempo completo a las actividades laborales, mientras que el 16.7% le dedica medio tiempo, mientras que un egresado le dedica algunas horas. (Tabla 26) Tabla 26. Cuánto tiempo dedica al trabajo? Válidos Eventual Medio tiempo Tiempo completo Total Ingreso mensual de los egresados. Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, el 45.8% recibe un ingreso entre 3,000 y 4,999, nivel en donde se concentra el mayor número de egresados. (Tabla 27) Sección de Seguimiento de Egresados 14

19 Tabla 27. De cuánto es su ingreso mensual neto? Válidos Menos de 3,000 pesos De 3,000 a 4,999 pesos De 5,000 a 6,999 pesos De 7,000 a 10,000 pesos Más de 10,000 pesos Total Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución. En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato, ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 28) Tabla 28. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Válidos Hasta 6 meses De 6 meses a 1 año De 1 a 2 años De 2 a 3 años Más de 3 años Total Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional. A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal, se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican. (Tabla 29 y 30) Tabla 29. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Válidos Si No Total Sección de Seguimiento de Egresados 15

20 Tabla 30. La actividad adicional realizada es: Válidos De tiempo parcial (horas semanales) Por obra o proyecto determinado Total Medios para conseguir empleo Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo. A continuación se muestran los principales medios utilizados por los egresados para encontrar empleo, resaltan la de creación de un negocio, despacho o empresa propios y la recomendación de un amigo o familiar. (Tabla 31) Tabla 31. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Válidos Bolsa de trabajo de UAA Bolsa de trabajo externa Recomendación de compañeros de la licenciatura Recomendación de un amigo o familiar Creación de un negocio, despacho o empresa propios Integración a un negocio familiar Internet Difundí mi currículum (iniciativa propia) Total Sección de Seguimiento de Egresados 16

21 Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguir empleo. En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa al egreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura. Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad de práctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilita la inserción del mismo en el mercado laboral. (Tabla 32) Tabla 32. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Menos de 6 meses De 6 meses a 1 año De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años Ya tenía empleo Si No Total Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 17

22 3. RAZONES POR LAS QUE NO HAN ENCONTRADO EMPLEO LOS EGRESADOS. Razones presentadas por los egresados por las que no han encontrado empleo 3.1. Principales razones, por las que no se encuentran trabajando actualmente los egresados. En la siguiente tabla se muestran los motivos por los que los egresados no contaban con empleo, a la fecha de la aplicación de la encuesta. (Tabla 33) Tabla 33. Razones por las que no se encuentra trabajando Válidos No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando No tengo trabajo porque decidí continuar estudiando Total Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 18

23 4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigencia en el desempeño profesional. Indicadores sobre el desempeño profesional 4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional. Los aspectos que más destacan en satisfacción para los egresados (83.3%) son la posibilidad de responder a problemas de trabajo y la realización del trabajo/actividad, siguiéndole en menos porcentaje (79.2%) el trabajo en equipo, así como con el (75%) la posibilidad de realizar ideas propias y el ambiente de trabajo. (Tabla 34) La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura Tabla 34. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Nada satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo La realización del trabajo / actividad El ambiente de trabajo El salario (ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social Sección de Seguimiento de Egresados 19

24 4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional. A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de los aspectos que se enlistan. (Tabla 35) Tabla 35. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Ninguna exigencia Poca exigencia Mucha exigencia Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimiento de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico y analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo Habilidad de dirección/coordinación Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica Puntualidad Buena presentación Creatividad e innovación Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar de manera independiente Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 20

25 5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudios, así como la contribución del mismo para desarrollarse y cubrir los requerimientos que el mercado laboral demanda. Indicadores sobre la formación profesional recibida 5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida. A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que la licenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan, donde resalta el Mucho el desarrollarse de manera independiente, sin embargo en el aspecto de vincularse con alguna institución/empresa en particular, el 73.5% de los egresados opina que se le preparó Poco. (Tabla 36) Tabla 36. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Optar por trabajos en distintos sectores económicos Vincularse con alguna institución/empresa en particular Desarrollarse de manera independiente Nada Poco Mucho Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios. En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, los mayores porcentajes que se encuentran en Muy importante está relacionados con la las prácticas de laboratorio, de campo en talleres, etc., no así en la enseñanza teórica, metodológica y de de matemáticas y estadística que se encuentra en Poco importante. (Tabla 37) Sección de Seguimiento de Egresados 21

26 Tabla 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Nada importante Poco importante Muy importante Enseñanza teórica Enseñanza metodológica Enseñanza de matemáticas y estadística Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional. Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliar algunos aspectos del plan de estudios como: aprendizaje de programas computacionales, contenidos prácticos y técnicos, así como el aprendizaje de idiomas. (Tabla 38) Tabla 38. Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? Reducir Mantener Ampliar Contenidos teóricos Contenidos prácticos Contenidos metodológicos Contenidos técnicos Prácticas profesionales Aprendizaje de matemáticas y estadística Aprendizaje de Idiomas Aprendizaje de programas computacionales Sección de Seguimiento de Egresados 22

27 5.4. Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral. El 50% de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral, mientras que el otro 50% respondió que no. (Tabla 39) Tabla 39. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Válidos Sí No Total Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, responde a las necesidades del mercado laboral: Brinda las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse profesionalmente. (12) Contiene los temas esenciales para integrarse al mercado laboral, así como aquellas para emprender un negocio propio. (2) Prepara para enfocarse a diferentes prototipos que existen en el mercado. Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, no responde a las necesidades del mercado laboral: No atiende a las necesidades o demandas que se presentan en las empresas. (6) Falta actualizar contenidos que en la actualidad son requeridos para desempeñarse. (4) Falta incluir contenidos prácticos que permitan al alumno adquirir habilidades que se necesitan para desempeñarse laboralmente. (7) Incorporar contenidos en programas computacionales como Ilustrador y Photoshop, ya que son muy requeridos en el mercado laboral. Revisar la estructuración y organización del plan de estudios, estableciendo los tiempos y espacios adecuados para las diferentes materias distribuidas en los Sección de Seguimiento de Egresados 23

28 semestres; hay materias que tienen los mismos contenidos diferentes semestres. Así como también materias que no han servido de mucho en el mercado laboral. (3) Es importante aumentar el aprendizaje teórico y el fomento a la lectura, sería útil integrar contenidos de sistema de lectura para atender lo que solicitan las fábricas textiles. Falta especialización en costura, ya que es lo que se busca en un diseñador de modas. NOTA: - ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia. Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 24

29 6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES. En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre la infraestructura institucional. Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores. En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la planta docente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como Bueno los siguientes aspectos: respeto al alumnado, asistencia regular a clases y puntualidad; sin embargo respecto a la pluralidad de enroques teóricos y metodológicos, la evaluación objetiva de trabajos, prácticas y exámenes así como la claridad expositiva los egresados opinan que están en términos regulares. (Tabla 40) Tabla 40. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Malo Regular Bueno Conocimiento amplio de la materia Claridad expositiva Asesoría fuera de clases Pluralidad de enfoques teóricos y metodológicos Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes Motivación para acceder a nuevos conocimientos Motivación a la participación de estudiantes en clase Respeto al alumnado Asistencia regular a clase Puntualidad Sección de Seguimiento de Egresados 25

30 6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional. A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los servicios que ofrece la institución, resaltando los siguientes, con una evaluación en la escala de Bueno : limpieza de salones, de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales, limpieza de sanitarios, atención a las solicitudes documentación y registro de alumnos así como la disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual. (Tabla 41) Atención a las solicitudes de documentación y registro de los alumnos Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual Atención del personal encargado del servicio de biblioteca, hemeroteca, clínicas y laboratorios Acceso a los servicios de cómputo e Internet Tabla 41. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Malo Regular Bueno Disponibilidad de material didáctico Equipamiento de aulas Equipamiento de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio Limpieza de salones Limpieza de sanitarios Limpieza de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 26

31 7. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y CON LA LICENCIATURA. Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la licenciatura 7.1. Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA. El 91.2% de los egresados de la Licenciatura en Diseño de Moda en Indumentaria y Textiles, elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 42) Tabla 42. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Válidos Si No Total Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura. En la siguiente tabla se observa que el 55.9% de los egresados elegiría estudiar de nuevo la misma licenciatura, mientras que el 44.1% opina que no lo haría. (Tabla 43) Tabla 43. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Válidos Si No Total Estudio que elegirían los egresados no satisfechos con la licenciatura: Arquitectura Contador Público Estomatología Ing. Electrónico Ing. Industrial Sección de Seguimiento de Egresados 27

32 Ing. Mecánico Lic. en Cultura Física Lic. en Diseño Gráfico Lic. en Diseño Industrial (4) Lic. en Historia Lic. en Psicología Literatura Médico Cirujano Técnico en Imagenología NOTAS: - ( ) = Número de veces que se repitió el estudio de interés. - El egresado podía sugerir más de un estudio Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 28

33 8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS. Comentarios generales de los egresados FORTALEZAS: Existe buena vinculación industrial en la universidad. Los talleres con lo que cuenta la UAA son muy buenos a diferencia de otras universidades. ÁREAS DE OPORTUNIDAD: Dar seguimiento durante el desarrollo del plan de estudios para verificar su cumplimiento adecuado. Optimizar el tiempo de las clases en el aula, se debe practicar y aprovechar el tiempo en la carrera. Sería adecuado que las materias optativas se incluyan en el currículo como base para todos los estudiantes ya que son muy ricas en contenidos. Capacitar y actualizar a los maestros de Patronaje, que adquieran metodologías prácticas para impartir las clases. (9) Mayor imparcialidad en la evaluación de los profesores. (5) Sería importante que el idioma de inglés sea incluido en el currículum y no como requisitos de titulación. (2) Recibir asesoría sobre cómo y cuánto cobrar por proyectos. Facilitar el acceso a los recursos tecnológicos disponibles, para que los alumnos hagan uso de esos equipos especializados; mayor flexibilidad para el uso de las aulas equipadas. La carrera está enfocada a preparar profesionistas que puedan desempeñarse en una empresa ya establecida de diseño y producción textil, enseñar al estudiante a adquirir aptitudes y conocimientos para crear una empresa y auto emplearse. (3) Crear talleres de confección para transformación de patrones ya que son muy necesarios para el ejercicio profesional. Tener mayor vinculación con las empresas para tener mejores oportunidades de trabajo. Tener el respaldo de la universidad. (3) Ampliar la oferta educativa de posgrados. (2) Sección de Seguimiento de Egresados 29

34 NOTA: - ( ) = Número veces que se repitió el comentario. Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 30

35 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Tabla 2. Tabla 3. Tabla 4. Tabla 5. Tabla 6. Tabla 7. Tabla 8. Tabla 9. Tabla 10. Tabla 11. Tabla 12. Tabla 13. Tabla 14. Tabla 15. Tabla 16. Tabla 17. Tabla 18. Tabla 19. Tabla 20. Tabla 21. Tabla 22. Tabla 23. Tabla 24. Tabla 25. Tabla 26. Tabla 27. Tabla 28. Tabla 29. Tabla 30. Tabla 31. Tabla 32. Tabla 33. Tabla 34. Tabla 35. Tabla 36. Se tituló automáticamente? Razón por la cual no se tituló automáticamente Actualmente se encuentra titulado? Por qué no está titulado actualmente? Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Qué tipo de estudios realizó? Nombre del programa que cursó Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Qué modalidad educativa prefiere? Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Para qué necesita la actualización? Trabajó durante sus estudios de licenciatura? En qué momento trabajó? Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura? Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Trabaja actualmente? Qué rol desempeña en la empresa / institución? Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución en que trabaja? A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja? Cuál es el puesto que ocupa? Cuál es la principal actividad que desempeña? En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Qué tipo de contratación tiene? Cuánto tiempo dedica al trabajo? De cuánto es su ingreso mensual neto? Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? La actividad adicional realizada es: Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Razones por las que no se encuentra trabajando Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 31

36 Tabla 37. Tabla 38. Tabla 39. Tabla 40. Tabla 41. Tabla 42. Tabla 43. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 32