Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011

Transcripción

1 Presentación Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 El adscrito a la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimiento de Egresados presenta el informe por Programa Educativo (PE) del Estudio de Desempeño de los Egresados 2011, cuyo objetivo es proporcionar información sobre inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados a los dos años de su egreso, así como la opinión sobre la formación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta información es básica en la toma de decisiones en cuanto a la modificación y pertinencia de los planes de estudios. En el presente informe se muestran índices sobre formación académica, actualización y formación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional, formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativo cursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados. Metodología El Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2011, está sustentado en la metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados en Educación Superior. La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicación común que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de las distintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema se incorporaron elementos que requiere la UAA, permitiendo con ello una metodología que responda también a las necesidades institucionales. Sección de Seguimiento de Egresados

2 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 Para el Estudio de Desempeño de los Egresados, se considera al 100% de los PE con egresados a dos años de haber cumplido los requisitos de egreso, por lo que el presente estudio corresponde a la generación de Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE, lo que permite incluir al 100% de los mismos al momento de la selección; el tamaño de la muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen de error; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal, mientras que para el resto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cada PE; a partir de éste los casos son seleccionados a través del Muestreo aleatorio simple, y en los casos no localizados se utiliza el Método de sustitución de casos. Lo anterior garantiza la validez en la selección de la muestra. La información se recolectó en el periodo comprendido de junio a septiembre de 2013, a través de tres medios: 1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía tres veces, en un lapso de 15 días cada uno. 2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectan los datos a través de un grupo capacitado de encuestadores. 3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados que se encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica. En este estudio a nivel institucional, se realizaron 248 cuestionarios electrónicos, 841 encuestas personales y 105 encuestas telefónicas, sumando un total de 1,194 casos. En el caso del PE de Ingeniería Agroindustrial que cuenta con 13 egresados, se determinó una muestra de 13 egresados y se aplicaron 8 encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta. Sección de Seguimiento de Egresados

3 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 Contenido Con la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir un informe con los siguientes indicadores: 1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua 2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral 3. Razones por las que no han encontrado empleo los egresados 4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual 5. Opinión sobre la formación profesional recibida 6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 7. Satisfacción con la UAA y con la licenciatura 8. Comentarios y sugerencias Sección de Seguimiento de Egresados

4 Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2011 D I R E C T O R I O M. en Admón. Mario Andrade Cervantes Rector Dr. en C. Francisco Javier Avelar González Secretario General Dr. en Ang. Armando Santacruz Torres Dir. Gral. de Docencia de Pregrado Lic. As. Ps. Martha Imelda Alba Olvera Jefe del M. en I. Georgina Macías Mora Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados Sección de Seguimiento de Egresados

5 1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de Ingeniería Agroindustrial, con relación a la situación académica al egreso, respecto de su titulación, así como para su actualización y formación continua. Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipo de estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés para la actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella. Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua Situación académica de los egresados de la licenciatura 1.1. Titulación automática. El 75% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de sus estudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendientes solamente dos egresados por titularse. (Tabla 1) Tabla 1. Se tituló automáticamente? Válidos Si No Total Razones de No titulación automática. A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no se titularon al término de los estudios de licenciatura. (Tabla 2) Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente Faltaba acreditar el Programa Institucional de Servicio Social 1 Faltaba acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 1 Sección de Seguimiento de Egresados 1

6 1.3. Índice actual de No titulación. Los dos egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido posterior a su egreso, actualmente se encuentran titulados. (Tabla 3) Tabla 3. Actualmente se encuentra titulado? Válidos Si Continuación de la formación, pregrado, postrado y/o educación continua 1.4. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose. Al término de la licenciatura, ninguno de los egresados continuó capacitándose. (Tabla 4) Tabla 4. Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Válidos No Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse 1.5. Interés por actualizarse y/o capacitarse. En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, el 87.5% manifiesta el interés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 5) Tabla 5. Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Válidos Si No Total Sección de Seguimiento de Egresados 2

7 1.6. Tipo de estudios. El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de maestría en su mayoría. (Tabla 6) NOTA: Tabla 6. Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Diplomado 2 Especialización 1 Maestría 6 Total 9 - El egresado podía sugerir más de un tipo de estudio El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por los egresados: Administración (2) Agronegocios Calidad Cárnicos Certificaciones para industrias alimentarias Desarrollo de proyectos Negocios Nutrición vegetal Sistema de gestión de calidad NOTAS: - ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés. - El egresado podía sugerir más de un área. Sección de Seguimiento de Egresados 3

8 1.8. Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales. El 71.4% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidad semipresencial es demandada por el 28.6% de los egresados. (Tabla 7) Tabla 7. Qué modalidad educativa prefiere? Válidos Presencial Semipresencial Total En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados que desean continuar estudiando, teniendo mayor peso el turno mixto de hasta 15 horas a la semana. (Tabla 8) De cuánto tiempo dispone para dedicarse a la actualización? Tabla 8. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Hasta 15 horas De 16 a 30 horas Matutino Qué turno se le facilitaría? Vespertino Mixto (fin de semana) Razones principales para la actualización profesional de los egresados. De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resalta, el adquirir más conocimientos. En la tabla siguiente se muestran todas las razones con sus frecuencias y porcentajes. (Tabla 9) Tabla 9. Para qué necesita la actualización? Válidos Adquirir más conocimientos Lograr un mayor prestigio Tener un mejor trabajo Total Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 4

9 2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de Ingeniería Agroindustrial en tres momentos: durante la licenciatura, al concluir la licenciatura y actualmente (después de dos años de su egreso). Los indicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de la empresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo y el rol que desempeñan los egresados, entre otros. Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral Durante la licenciatura 2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios. La mitad de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que la otra mitad no lo hizo. (Tabla 10) Tabla 10. Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Válidos Si No Total Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios. En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaron mientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando que dos egresados lo hicieron durante toda la carrera y los otros dos ocasionalmente. (Tabla 11) Tabla 11. En qué momento trabajó? Válidos Toda la carrera Ocasionalmente Total Sección de Seguimiento de Egresados 5

10 Al concluir la licenciatura 2.3. Egresados que contaban con empleo al concluir la licenciatura. Al concluir la licenciatura el 75% de los egresados contaba con empleo, mientras que un 25% no. (Tabla 12) Tabla 12. Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura? Válidos Si No Total Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo. A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo al concluir su licenciatura, así mismo se incluyen aquellos que no buscaron empleo y continuaron en el que se encontraban laborando al concluir la misma, mostrando con ello la inclusión al mercado laboral de los egresados. En la tabla siguiente se muestra que a un egresado le llevó de uno a dos años conseguir empleo, a otro, más de dos años, mientras que 6 de ellos continuaron laborando en el que se encontraban al concluir su licenciatura. (Tabla 13) Tabla 13. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Válidos De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años Ya tenía empleo Total Sección de Seguimiento de Egresados 6

11 Situación laboral actual 2.5. Egresados que trabajan. Actualmente el 87.5% de los egresados se encuentra laborando, mientras que un egresado no. (Tabla 14) Tabla 14. Trabaja actualmente? Válidos Si No Total Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran. Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentran laborando, el 71.4% lo hace como empleado y el resto lo hace como propietario o socio. (Tabla 15) Tabla 15. Qué rol desempeña en la empresa / institución? Válidos Propietario Socio Empleado Total Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados. De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 57.1% está ubicado en grandes empresas, mientras que el resto se ubica en micro y medianas empresas, como se presenta en la siguiente tabla. (Tabla 16) Sección de Seguimiento de Egresados 7

12 Tabla 16. Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Válidos Hasta 15 empleados (Micro) Entre 101 y 250 empleados (Mediana) Más de 251 empleados (Grande) Total Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución. El 100% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada. (Tabla 17) Tabla 17. Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución? Válidos Privada Sector productivo en el que laboran los egresados. A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados, resaltando el sector de la Industria alimentaria con el 57.1%. (Tabla 18) Tabla 18. A qué sector productivo pertenece la empresa / institución? Válidos Agrícola-ganadero, silvícola, etc Industria alimentaria Total Sección de Seguimiento de Egresados 8

13 2.10. Puestos que ocupan los egresados. En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resalta el puesto de dueño o socio y de supervisor. (Tabla 19) Tabla 19. Cuál es el puesto que ocupa? Válidos Dueño o socio de una empresa, despacho, rancho, etc Gerente/Director de área Jefe de Departamento Empleado profesional Supervisor Total Principal actividad que realizan los egresados. Entre las actividades principales reportadas por los egresados, se encuentra la de desarrollo de productos y control de calidad con el 28.6% cada una. (Tabla 20) Tabla 20. Cuál es la principal actividad que desempeña? Válidos Supervisión Investigación Capacitación Desarrollo de productos Control de calidad Total Sección de Seguimiento de Egresados 9

14 2.12. Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional. De los egresados que trabajan el 100% reporta que existe coincidencia entre la actividad laboral que realiza y la formación profesional recibida. (Tabla 21) Tabla 21. En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Válidos Mediana coincidencia Total coincidencia Total Tipo de contratación de los egresados. De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 60% se encuentra bajo un contrato por tiempo indeterminado. (Tabla 22) Tabla 22. Qué tipo de contratación tiene? Válidos Por tiempo determinado A prueba Por tiempo indeterminado Total Tiempo de dedicación a las actividades laborales. El 100% de los egresados dedica tiempo completo a las actividades laborales. (Tabla 23) Tabla 23. Cuánto tiempo dedica al trabajo? Válidos Tiempo completo Ingreso mensual de los egresados. Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, el 42.9% recibe un ingreso superior a 10,000, nivel en donde se concentra el mayor número de egresados. (Tabla 24) Sección de Seguimiento de Egresados 10

15 Tabla 24. De cuánto es su ingreso mensual neto? Válidos De 3,000 a 4,999 pesos De 5,000 a 6,999 pesos De 7,000 a 10,000 pesos Más de 10,000 pesos Total Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución. En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato, ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 25) Tabla 25. Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Válidos Hasta 6 meses De 6 meses a 1 año De 1 a 2 años Más de 3 años Total Sección de Seguimiento de Egresados 11

16 2.17. Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional. A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal, se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican. (Tabla 26 y 27) Tabla 26. Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? Válidos Si No Total Tabla 27. La actividad adicional realizada es: Válidos De tiempo parcial (horas semanales) Medios para conseguir empleo Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo. A continuación se muestran los principales medios utilizados por los egresados para encontrar empleo. (Tabla 28) Tabla 28. Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Válidos Recomendación de un amigo o familiar Integración a un negocio familiar Prácticas o estancias profesionales Difundí mi currículum (iniciativa propia) Total Sección de Seguimiento de Egresados 12

17 Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguir empleo. En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa al egreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura. Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad de práctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilita la inserción del mismo en el mercado laboral. (Tabla 29) Trabajó durante sus estudios de licenciatura? Tabla 29. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años Ya tenía empleo Si No Total Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 13

18 3. RAZONES POR LAS QUE NO HAN ENCONTRADO EMPLEO LOS EGRESADOS. Razones presentadas por los egresados por las que no han encontrado empleo 3.1. Principales razones, por las que no se encuentran trabajando actualmente los egresados. En la siguiente tabla se muestra el motivo por el que el egresado no contaba con empleo, a la fecha de la aplicación de la encuesta. (Tabla 30) Tabla 30. Razones por las que no se encuentra trabajando Válidos Renuncia voluntaria Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 14

19 4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado de satisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales. Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigencia en el desempeño profesional. Indicadores sobre el desempeño profesional 4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional. Los aspectos que más destacan en satisfacción para los egresados (100 %) son la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos, la posición jerárquica alcanzada, así como la posibilidad de responder a problemas de relevancia social. (Tabla 31) La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura Tabla 31. Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Nada satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho La posibilidad de realizar ideas propias El reconocimiento profesional alcanzado El trabajo en equipo La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo La posibilidad de responder a problemas de trabajo La realización del trabajo / actividad El ambiente de trabajo El salario (ingresos y prestaciones) La posición jerárquica alcanzada La posibilidad de responder a problemas de relevancia social Sección de Seguimiento de Egresados 15

20 4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional. A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de los aspectos que se enlistan. (Tabla 32) Tabla 32. Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Poca exigencia Mucha exigencia Conocimientos generales de la disciplina Conocimientos especializados Conocimientos inter y multidisciplinarios Conocimiento de lenguas extranjeras Habilidades para el manejo de paquetes computacionales Razonamiento lógico y analítico Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación / evaluación) Habilidad para tomar decisiones Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones Búsqueda de información pertinente y actualizada Habilidades para procesar y utilizar información Habilidad para trabajar en equipo Habilidad de dirección/coordinación Habilidad administrativa Disposición para aprender constantemente Disposición para el manejo de riesgo Habilidades para las relaciones públicas Habilidades para la comunicación oral, escrita y gráfica Puntualidad Buena presentación Creatividad e innovación Identificación con la empresa/institución Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia Adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías) Habilidad para trabajar de manera independiente Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 16

21 5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieron los egresados de Ingeniería Agroindustrial, con relación a las materias y los contenidos del plan de estudios, así como la contribución del mismo para desarrollarse y cubrir los requerimientos que el mercado laboral demanda. Indicadores sobre la formación profesional recibida 5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida. A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que la licenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan, donde resalta el Mucho, tanto en vincularse con alguna institución/empresa en particular como en desarrollarse de manera independiente. (Tabla 33) Tabla 33. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Optar por trabajos en distintos sectores económicos Vincularse con alguna institución/empresa en particular Poco Mucho Desarrollarse de manera independiente Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios. En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, los mayores porcentajes que se encuentran en Muy importante están relacionados con la enseñanza teórica y las prácticas de laboratorio y de campo, no así en la enseñanza de matemáticas y estadística que se encuentra en Poco importante con un 50%. (Tabla 34) Sección de Seguimiento de Egresados 17

22 Tabla 34. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Nada importante Poco importante Muy importante Enseñanza teórica Enseñanza metodológica Enseñanza de matemáticas y estadística Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional. Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliar algunos aspectos del plan de estudios como: aprendizaje de idiomas, contenidos prácticos así como contenidos metodológicos. (Tabla 35) Tabla 35. Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? Mantener Ampliar Contenidos teóricos Contenidos prácticos Contenidos metodológicos Contenidos técnicos Prácticas profesionales Aprendizaje de matemáticas y estadística Aprendizaje de Idiomas Aprendizaje de programas computacionales Sección de Seguimiento de Egresados 18

23 5.4. Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral. La mitad de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades del mercado laboral, mientras que la otra mitad respondió que no. (Tabla 36) Tabla 36. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Válidos Sí No Total Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de Ingeniería Agroindustrial, responde a las necesidades del mercado laboral: Considera contenidos teóricos y prácticos que brindan los conocimientos y herramientas básicas para poder desempeñarse adecuadamente en el mercado laboral. (2) Es pertinente permitiendo con ello atender las necesidades actuales del sector en que se labora. Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de Ingeniería Agroindustrial, no responde a las necesidades del mercado laboral: Requiere incluir contenidos prácticos que permitan adquirir mayor experiencia, habilidades y saberes técnicos necesarios para el desempeño profesional. (2) Necesita incluir materias de ingeniería industrial y temas de calidad y control de procesos. NOTA: - ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia. Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 19

24 6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES. En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadores considerados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre la infraestructura institucional. Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales 6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores. En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la planta docente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como Bueno los siguientes aspectos: respeto al alumnado, conocimiento amplio de la materia, evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes, así como la asistencia regular a clases. (Tabla 37) Tabla 37. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Malo Regular Bueno Conocimiento amplio de la materia Claridad expositiva Asesoría fuera de clases Pluralidad de enfoques teóricos y metodológicos Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes Motivación para acceder a nuevos conocimientos Motivación a la participación de estudiantes en clase Respeto al alumnado Asistencia regular a clase Puntualidad Sección de Seguimiento de Egresados 20

25 6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional. A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los servicios que ofrece la institución, resaltando los siguientes, con una evaluación en la escala de Bueno : atención a solicitudes de documentación y registro de alumnos, limpieza de laboratorios y talleres, disponibilidad de material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual, atención del personal encargado del servicio de biblioteca, hemeroteca, clínicas y laboratorios, así como limpieza de salones. (Tabla 38) Atención a las solicitudes de documentación y registro de los alumnos Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y audiovisual Atención del personal encargado del servicio de biblioteca, hemeroteca, clínicas y laboratorios Acceso a los servicios de cómputo e Internet Tabla 38. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Malo Regular Bueno Disponibilidad de material didáctico Equipamiento de aulas Equipamiento de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de estudio Limpieza de salones Limpieza de sanitarios Limpieza de laboratorios, talleres, clínicas y salas audiovisuales Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 21

26 7. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y CON LA LICENCIATURA. Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la licenciatura 7.1. Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA. El 100% de los egresados de Ingeniería Agroindustrial, elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 39) Tabla 39. Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Válidos Si Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura. En la siguiente tabla se observa que el 62.5% de los egresados elegiría estudiar de nuevo la misma licenciatura, mientras que el resto opina que no lo haría. (Tabla 40) Tabla 40. Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Válidos Si No Total Estudio que elegirían los egresados no satisfechos con la licenciatura: Comercio Internacional Ing. Industrial Lic. en Agronegocios Lic. en Asesoría Psicopedagógica NOTA: - El egresado podía sugerir más de un estudio Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 22

27 8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS. Comentarios generales de los egresados ÁREAS DE OPORTUNIDAD: Facilitar el trasporte para los estudiantes a la posta zootécnica. Ser más flexibles en el uso de los materiales y laboratorios siendo éstos una herramienta de práctica y aprendizaje para el estudiante. Actualizar a docentes en cuanto a metodologías de enseñanza y contenidos de aprendizaje. Ampliar la oferta de posgrados a especialidades enfocados a la carrera. Brindar una formación integral a los estudiantes permitiéndole una mayor preparación en su formación personal. Apoyar a los docentes con preparación para una adecuada relación de la teoría con la práctica. Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 23

28 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Tabla 2. Tabla 3. Tabla 4. Tabla 5. Tabla 6. Tabla 7. Tabla 8. Tabla 9. Tabla 10. Tabla 11. Tabla 12. Tabla 13. Tabla 14. Tabla 15. Tabla 16. Tabla 17. Tabla 18. Tabla 19. Tabla 20. Tabla 21. Tabla 22. Tabla 23. Tabla 24. Tabla 25. Tabla 26. Tabla 27. Tabla 28. Tabla 29. Tabla 30. Tabla 31. Tabla 32. Tabla 33. Tabla 34. Tabla 35. Se tituló automáticamente? Razón por la cual no se tituló automáticamente Actualmente se encuentra titulado? Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios? Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA? Qué modalidad educativa prefiere? Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación Para qué necesita la actualización? Trabajó durante sus estudios de licenciatura? En qué momento trabajó? Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura? Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura Trabaja actualmente? Qué rol desempeña en la empresa / institución? Cuál es el número de empleados en la empresa / institución? Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución en que trabaja? A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja? Cuál es el puesto que ocupa? Cuál es la principal actividad que desempeña? En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura? Qué tipo de contratación tiene? Cuánto tiempo dedica al trabajo? De cuánto es su ingreso mensual neto? Cuánto tiempo ha durado en el trabajo? Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? La actividad adicional realizada es: Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo? Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo Razones por las que no se encuentra trabajando Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos? Señale Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos? Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente: Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó? Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 24

29 Tabla 36. Tabla 37. Tabla 38. Tabla 39. Tabla 40. Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral? Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes Señale su opinión respecto a los servicios de la institución Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la misma institución? Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera que cursó? Sección de Seguimiento de Egresados Ir al Contenido 25