FICHA DEL PROCESO: MEJORA CONTINUA

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1 FICHA DEL PROCESO: MEJORA CONTINUA FINALIDAD DEL PROCESO: Promover el spliegue procedimientos que faciliten la implantación l Ciclo Mejora Continua en las principales actividas y procesos realizados por el Colegio los Sagrados Corazones l Arzobispado Santiago. Rev. 2 FP-PE-04 PLAN ANUAL DE CALIDAD 2017 OBJETIVO ESTRATÉGICO N 1 Aprendizaje y Crecimiento Afianzar nuestra cultura laboral, en un ambiente fraterno y respeto con una disposición apertura al cambio, a la innovación curricular en sus diversas áreas, a través una participación comprometida con una gestión Calidad. 1.1 Propiciar un clima laboral que facilite las relaciones interpersonales, la participación, el compromiso y la cohesión al interior los equipos trabajo y entre ellos Potenciar el buen clima laboral al interior l colegio tal modo que se trabaje en un ambiente grato, que propicie el compromiso, el esfuerzo y el alcanzar las metas institucionales. Indicador(es) logros El 75% los funcionarios evalúa el clima laboral como satisfactorio o muy satisfactorio. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Re-estructuración l Marzo Dirección. Comité la Buena Convivencia escolar. Elaboración l Plan Anual Convivencia Escolar. Realización las actividas contempladas en el Plan Anual Convivencia Escolar, entre ellas: celebración Día l Profesor, Sagrado Corazón, paseo final año. Marzo Abril a Diciembre Jefe l Comité la Buena Convivencia escolar. Jefe l Comité la Buena Convivencia escolar y Consejo Coordinación Escolar. 1

2 1.1 Propiciar un clima laboral que facilite las relaciones interpersonales, la participación, el compromiso y la cohesión al interior los equipos trabajo y entre ellos Potenciar el buen clima laboral al interior l colegio tal modo que se trabaje en un ambiente grato, que propicie el compromiso, el esfuerzo y el logro las metas institucionales. Indicador(es) logros El 80% los funcionarios que participan las actividas contempladas en el Plan Anual Convivencia Escolar las evalúa como satisfactorias o muy satisfactorias. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Realización las Marzo a Comité Vigilancia y actividas sugeridas noviembre. Riesgo Psicosocial. por el Comité Vigilancia y Riesgo Psicosocial y la Asociación Chilena Seguridad. Administración encuesta satisfacción, dirigida al personal, para recoger la percepción sobre el clima laboral. Octubre. Consejo Coordinación Escolar. 1.2 Implementar acciones capacitación o perfeccionamiento para los funcionarios l colegio en las diferentes áreas que sempeña, acor a los nuevos safíos educacionales l país y a los propios la institución Concretar las acciones capacitación en las siguientes líneas prioritarias: Resolución Conflictos, inclusión, primeros auxilios, uso la TIC s, e innovaciones en el aula. Al término l año el 75% los funcionarios cumple las 60 horas capacitación y/o perfeccionamiento finidas en el P.D.I Realización reuniones l Comité Bipartito Capacitación. Marzo diciembre. a Jefe l Comité Bipartito Capacitación. 2

3 1.2 Implementar acciones capacitación o perfeccionamiento para los funcionarios l colegio en las diferentes áreas que sempeña, acor a los nuevos safíos educacionales l país y a los propios la institución Concretar las acciones capacitación en las siguientes líneas prioritarias: Resolución Conflictos, inclusión, primeros auxilios, uso la TIC s, e innovaciones en el aula. Indicador(es) logros Al término l año el 75% los funcionarios cumple las 60 horas capacitación y/o perfeccionamiento finidas en el P.D.I Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Continuación la Marzo a Jefe l Comité ejecución l Plan diciembre. Bipartito Capacitación iniciado el Capacitación. año Capacitación los integrantes l equipo auditores internos en la nueva norma ISO Elaboración un catastro instituciones que puedan prestar servicios acuerdo a los requerimientos l Colegio. 1er. Semestre Coordinadora Sistema Gestión Calidad. Marzo. Coordinador Pedagógico y Jefe l Comité Bipartito Capacitación. Capacitación un profesor por Depto. para el aprendizaje y práctica estrategias metodológicas innovadoras. Durante los años 2017 y 2018 Dirección l Colegio. 3

4 OBJETIVO ESTRATÉGICO N 2: PROCESOS Afianzar una cultura excelencia en el trabajo mediante el sarrollo y gestión procesos centrados en el ciclo la mejora continua que aseguren en las diferentes áreas acción, resultados calidad Profundizar la práctica la mejora continua en los diferentes procesos gestión mediante la planificación, organización, seguimiento y evaluación l trabajo Actualizar el Proyecto Educativo Institucional para asegurar que los próximos Proyecto Desarrollo Institucional (PDI) respondan a los requerimientos actuales l Colegio. Indicador(es) logros Aprobación l Proyecto Educativo Institucional (P.E.I) por el Equipo Directivo y el Directorio la Fundación. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Evaluación l PEI Marzo a octubre. Equipo Directivo. actual por parte agente externo. Asesoría para la elaboración l nuevo PEI. Revisión documentos y experiencias otras instituciones educativas Iglesia, respecto al levantamiento l PEI. Diseño y concreción la metodología trabajo. Aprobación Plan Anual Calidad Se mantiene la recertificación lograda en auditoría externa, año Plan anual Calidad 2017 consira: PDI, evaluación plan anual calidad 2016, oportunidad mejora la auditoría externa y resultados las encuestas satisfacción. Socialización l Plan Anual con todos los funcionarios. Enero. Consejo Coordinación Escolar. Marzo. Consejo Coordinación Escolar. 4

5 2.1.- Profundizar la práctica la mejora continua en los diferentes procesos gestión mediante la planificación, organización, seguimiento y evaluación l trabajo Mantener el sarrollo la gestión las distintas áreas trabajo acuerdo a los procesos finidos. Indicador(es) logros El 75% la muestra los estudiantes y aporados evalúa satisfactoria o muy satisfactoriamente, los distintos procesos gestión l Colegio. El N NC en las auditorías internas no supera 3, en cada una ellas. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Revisión y Octubre. Consejo administración encuesta Coordinación Escolar. satisfacción, aporados y estudiantes. Desarrollo microauditorías, según necesidas los equipos trabajo. Abril a noviembre. Coordinadora Calidad. Realización dos auditorías internas. Mayo y octubre. Coordinadora Calidad. 5

6 2.2.- Fortalecer los mecanismos monitoreo, acompañamiento y seguimiento los procesos, con el fin asegurar la calidad en la tarea y el logro los estándares finidos. Reforzar el sistema acompañamiento a los distintos equipos trabajo en el diseño sus planes específicos acuerdo a lineamientos institucionales, y en la ejecución, el seguimiento y la evaluación estos, contribuyendo al logro las tareas. Indicador(es) logros El 100% los Planes Departamentos Asignatura son revisados y aprobados por el Coordinador Pedagógico. El 100% los planes jefaturas curso son revisados por los Consejos Ejecutivos respectivos y aprobados por el(la) Director(a) l Ciclo correspondiente. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Desarrollo taller con los Jefes Depto. para la elaboración l Plan. Levantamiento los Planes anuales Deptos. Desarrollo taller con profesores jefes para elaboración l plan. Levantamiento los planes anuales Jefaturas curso. Marzo. Marzo Marzo. Coordinador Pedagógico. Jefes Deptos. Coordinadora SGC. Profesores Jefes. El 80% las tareas finidas en los planes anuales se ejecuta, en los tiempos establecidos. Emisión informes avance l plan al Directorio la Fundación. Diseño CMI incluyendo indicadores logro institucionales y los diferentes equipos trabajo. Mensual. Semestral. Dirección l Colegio 6

7 2.3. Afianzar un estilo pedagógico que asegure más y mejores aprendizajes calidad acuerdo a parámetros institucionales Enfatizar la práctica metodologías actualizadas en las distintas disciplinas, para mejorar los niveles logro aprendizajes. Indicador(es) logros El 100% los planes anuales los Deptos. Asignatura consira objetivos específicos referidos a metodologías innovadoras precisando indicadores logro pertinentes. Los cambios en las estrategias metodológicas se evincian en los resultados las evaluaciones externas. Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias. Incorporación Abril. Jefes ptos. estrategias metodológicas innovadoras en las planificaciones temporales. Cuenta los Jefes Depto. al Consejo Académico, los acompañamientos a los docentes sus respectivas asignaturas, evaluando las nuevas metodologías incluidas en el diseño sus planificaciones pedagógicas. Mensual a partir abril. Jefes ptos. 7

8 Indicador(es) logros Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias Afianzar un estilo pedagógico que asegure más y mejores aprendizajes calidad acuerdo a parámetros institucionales Enfatizar la práctica metodologías actualizadas en las distintas disciplinas, para mejorar los niveles logro aprendizajes. Mediciones externas: Los promedios los resultados las pruebas SIMCE, en todas las asignaturas evaluadas, ubican al colegio respecto los promedios los colegios similares a nivel comunal, en: 4 Básico: Lenguaje +8 puntos. Matemática +5 puntos. 8 Básico: Lenguaje y Matemática +15 puntos. II Medio: Lenguaje y Matemática, lograr una diferencia + 10 pts. Historia +10 puntos Elaboración los ensayos SIMCE y PSU con una estructura coherente a las capacidas y strezas evaluadas en las pruebas externas. Administración, a lo menos, 6 ensayos pruebas externas en el año. Continuación l proceso la Evaluación progresiva en 2 básico, instalado por la Agencia Calidad. Participación un docente por Depto. en la capacitación un nuevo molo educativo para el S.21 que bajo el paradigma la Inteligencias múltiples promueva la práctica metodologías activas Según cronograma l Depto., a partir marzo. Según calendario actividas l Colegio. Según calendario informado por la Agencia Calidad. Enero Abril y Agosto. Jefes ptos. Directores Ciclo Menor y Mayor Jefes ptos. Jefe Depto. 1 y 2 Ed. Básica y Director l Ciclo Menor. Dirección Colegio. l 8

9 Indicador(es) logros Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias Afianzar un estilo pedagógico que asegure más y mejores aprendizajes calidad acuerdo a parámetros institucionales Enfatizar la práctica metodologías actualizadas en las distintas disciplinas, para mejorar los niveles logro aprendizajes Iniciar una política inclusión, acuando una gestión pedagógica que facilite aprendizajes calidad. El puntaje promedio los estudiantes que rinn PSU es, con respecto l promedio los estudiantes colegios similares, a nivel comunal: ü Lenguaje +10 puntos ü Matemática +15 puntos Pruebas específicas +30 puntos. La acuación la gestión pedagógica se evincia en las mediciones internas: ü Un 35% estudiantes cada uno los niveles que se finen alcanza un promedio general anual, a lo menos: o 6.7 o superior en 1 y 2 E.B. o 6.5 o superior en 3 y 4 E.B. o 6.3 o superior en 5 y 6 E.B. Profundización l uso la metodología DUA (diseño universal aprendizaje) en el Ciclo Parvulario. Todo el año Directora Ciclo Parvulario. 9

10 Indicador(es) logros Estrategias Logro Tiempo Responsables Seguimiento y Evaluación. Evincias Afianzar un estilo pedagógico que asegure más y mejores aprendizajes calidad acuerdo a parámetros institucionales Iniciar una política inclusión, acuando una gestión pedagógica que facilite aprendizajes calidad. Un 95% y un 90% los estudiantes los Ciclos Menor y Mayor, obtiene respectivamente, a lo menos un promedio igual o superior a 5.5 y 5.4. Incorporación en las planificaciones pedagógicas anuales y temporales los Deptos. Asignatura estrategias metodológicas que faciliten los aprendizajes los estudiantes, según las necesidas tectadas por los docentes o especialistas internos o externos. Según cronograma los Deptos. Asignatura, a partir abril Según cronograma los Deptos. Asignatura. Equipo psicopedagogía. Equipo psicopedagogía. Incorporación al equipo profesionales Ayuda una Educadora Diferencial con 30 hrs. Marzo Dirección l Colegio. Implementación procedimientos evaluación acuados a los aprendizajes los estudiantes con NEE. A partir Abril. Educadora Diferencial. 10

11 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 2.4 Implementar los planes convivencia escolar, consirando los programas preventivos y la instalación sus procedimientos y protocolos Mejorar la eficacia las acciones que apuntan a propiciar una buena convivencia escolar. A lo menos el 75% la muestra los estudiantes entre 5 y III año medio, como los aporados en general, evalúa la gestión la convivencia escolar como satisfactoria o muy satisfactoria. Ejecución actividas contempladas en el Plan Anual Convivencia Escolar, orientadas a los estudiantes y aporados, entre otras: Obras Teatros, Jornadas Formativas para los aporados, celebración Día la Convivencia. Marzo noviembre. a Comité la Buena Convivencia Escolar. Revisión l Reglamento Interno Convivencia Escolar. Junio, Noviembre Diciembre. Julio y Consejo Coordinación Escolar. Publicación l Reglamento Interno Convivencia Escolar en la agenda l estudiante y en la página web institucional. Marzo. Orientadora y Profesor(a) Jefe. 11

12 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 2.4 Implementar los planes convivencia escolar, consirando los programas preventivos y la instalación sus procedimientos y protocolos Mejorar la eficacia las acciones que apuntan a propiciar una buena convivencia escolar. A lo menos el 75% la muestra los estudiantes entre 5 y III año medio, como los aporados en general, evalúa la gestión la convivencia escolar como satisfactoria o muy satisfactoria. Ejecución la Unidad Orientación sobre Convivencia Escolar. Incorporación actividas en los Planes Curso que se orienten a mejorar la convivencia escolar. Marzo noviembre. Marzo noviembre. a a Departamento Orientación Psicología Coordinadores Pastoral. y y Depto. Orientación y Psicología. Jornadas Espirituales don se abordan, entre otras temáticas, la convivencia al interior l curso. Formación estudiantes Mediadores escolares. Intervención los estudiantes mediadores escolares capacitados en situaciones que afecten la convivencia al interior sus respectivos cursos. Primer Semestre. Encargada Convivencia Escolar. Primer Semestre. Encargada Convivencia Escolar. Marzo a diciembre. Encargada Convivencia Escolar. Administración encuesta satisfacción a los estudiantes y aporados para recoger la percepción sobre la gestión convivencia escolar. Octubre. Directores Ciclo. 12

13 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 2.5 Informar manera efectiva la propuesta formativa l colegio, utilizando los diversos medios comunicación disponibles Incorporar el manejo comunidas res sociales para potenciar los canales digitales comunicación existentes en la Institución Educativa Mejorar los tiempos comunicación efectiva al interior la Comunidad Educativa. El 100% las res sociales escogidas están en conexión con los medios institucionales comunicación (página web, correo electrónico). El 100% las circulares rectoría, y el 50% las circulares l ciclo subidas a la página web son publicadas en res sociales escogidas. Las visitas a la página web, aumentan en un 20% acuerdo a cifras Intificación una red social eficaz para llegar a los integrantes la comunidad educativa y utilizarla responsablemente. Incorporación a la página web un link las res sociales a las que pertenece la institución para favorecer la visita a la página web l Colegio. Mantención noticiosa oportuna la página web y las res sociales escogidas. Semestral. Encargada Comunicaciones. Enero Diciembre. Semanal. a Encargada Comunicaciones. Encargada comunicaciones Colaborar con estrategias comunicacionales a los estamentos que lo requieran. El 75% las publicaciones (página Web, newsletter) se realizan según los tiempos finidos en el plan comunicacional El 100% las solicitus son acogidas. Incorporación la Encargada Comunicaciones en las reuniones Consejo Coordinación Escolar para actualizar manera eficaz y eficiente el acontecer la semana. Semanal. Consejo Coordinación Escolar. 13

14 2.5 Informar manera efectiva la propuesta formativa l colegio, utilizando los diversos medios comunicación disponibles Colaborar con estrategias comunicacionales a los estamentos que lo requieran. Indicador (es) logro El 30% las notas que se realizan para la Revista escolar son inéditas. Estrategia logro Tiempo Responsable (s) Seguimiento y Evaluación Evincias Concreción reuniones para finición estrategias comunicacionales Ejecución l plan comunicacional requerido por los estamentos Mensual. Enero a Diciembre. Encargada Comunicaciones. Encargada Comunicaciones. Participación en las reuniones pautas la Revista Escolar. Mensual. Equipo Editor Revista Escolar. Intificación temáticas pertinentes para la confección la Revista Escolar Mantener la viabilidad económica la institución mediante la administración sus recursos financieros acuerdo a las finiciones institucionales Dotar, habilitar y mantener los espacios físicos acor a los requerimientos internos y externos l Colegio. Se cumple el 90% l plan mantención finido en el proceso gestión recursos materiales. El 80% los usuarios se muestra satisfecho o muy satisfecho por el cumplimiento l plan mantención l Colegio. Elaboración l proyecto cambio l sistema eléctrico l edificio central Ejecución la primera etapa l proyecto cambio l sistema eléctrico. Febrero marzo. Julio. Administrador General. Administrador General. 14

15 2.6. Mantener la viabilidad económica la institución mediante la administración sus recursos financieros acuerdo a las finiciones institucionales Dotar, habilitar y mantener los espacios físicos acor a los requerimientos internos y externos l Colegio. Indicador (es) logro El 80% los usuarios se muestra satisfecho o muy satisfecho por el cumplimiento l plan mantención l Colegio. El 80% las personas o instituciones que solicitan penncias l Colegio, manifiestan satisfacción por el servicio prestado. Estrategia logro Tiempo Responsable (s) Seguimiento y Evaluación Evincias Administración encuesta evaluación actividas externas e internas, finida en el PC 07(Gestión Relación con el Entorno) a los usuarios. Administración encuesta satisfacción estudiantes, aporados funcionarios. a y Marzo a diciembre. Octubre. Administrador General. Consejo Coordinación Gestionar las compras y las contrataciones servicios acuerdo a lo establecido en el PS 04 Gestión Recursos Materiales, compras e infraestructura. Se cumple el 90% los requerimientos los usuarios A lo menos el 80% los proveedores claves son evaluados con el rango satisfactorio o muy satisfactorio. Análisis la viabilidad los requerimientos recursos cada unidad l Colegio, tanto los anuales como los emergentes. Aplicación pautas evaluación, especialmente, diseñadas para los proveedores. Enero a diciembre. Enero a diciembre. Rector Administrador General Director finanzas. Administrador. 15

16 Indicador (es) logro Estrategia logro Tiempo Responsable (s) Seguimiento y Evaluación Evincias 2.6. Mantener la viabilidad económica la institución mediante la administración sus recursos financieros acuerdo a las finiciones institucionales Asegurar la viabilidad económica l Colegio, sarrollando una gestión presupuestaria eficiente Se elabora el presupuesto anual que dicta el Plan seguimiento mensual acuerdo al PS 02. Mantención, para el año 2018 una matrícula estudiantes Confección balances mensuales y anuales seguimiento al presupuesto. Elaboración proyecto presupuestario año Realización auditoría externa a los estados financieros l año Enero diciembre. Junio-noviembre. Enero-marzo. Director Finanzas. Director Finanzas. Director Finanzas. Realización l proceso matrícula a los estudiantes antiguos l Colegio. Septiembre a diciembre. Director Finanzas. Realización l proceso postulación, admisión y matrícula 2018 a estudiantes nuevos. Marzo a agosto. Directora Ciclo Parvulario Coordinador Pedagógico y Director Finanzas. 16

17 OBJETIVO ESTRATÉGICO N 3: USUARIOS Promover en los estudiantes una formación integral, potenciando su capacidad innovación, el sarrollo sus talentos en las distintas áreas l saber humano, con programas que faciliten la superación dificultas con el acompañamiento permanente sus profesores y el compromiso sus familias. Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 3.1 Generar las condiciones necesarias para que los(as) estudiantes adquieran las strezas y valores requeridos en el sarrollo y fortalecimiento sus talentos Mantener en los programas curriculares y extracurriculares actividas que estimulen los talentos los estudiantes en las diversas áreas su sarrollo, y nivelación a los estudiantes que lo requieran. El 100% los Deptos. Asignatura mantiene en sus planes anuales actividas intencionadas que posibiliten evinciar los talentos los estudiantes. El 80% las AEP se evalúa en el rango satisfactorio o muy satisfactorio por los aporados prekínr a 4 educación básica y los estudiantes 5 educación básica a III educación media. Réplica las actividas exitosas implementadas en los Deptos. Asignatura, consirando la evaluación ellas en el año Propuesta una parrilla actividas extraprogramáticas en distintas áreas y niveles enseñanza. Implementación encuestas satisfacción específicas para evaluar las AEP. Según cronogramas los Deptos. Julio y Noviembre. Jefes Depto. Coordinadora AEP. 17

18 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 3.1 Generar las condiciones necesarias para que los(as) estudiantes adquieran las strezas y valores requeridos en el sarrollo y fortalecimiento sus talentos Mantener en los programas curriculares y extracurriculares actividas que estimulen los talentos los estudiantes en las diversas áreas su sarrollo, y nivelación a los estudiantes que lo requieran. Los estudiantes que participan en nivelaciones registran a lo menos un 75% asistencia. Los partamentos asignaturas las áreas científico-matemática diseñan y concretan actividas nivelación para estudiantes que lo requieran, previa articulación los profesores asignatura, Jefes Departamento, Coordinador Pedagógico, profesores jefes y Directores Ciclo. A partir abril. Profesores asignaturas asignadas a las nivelaciones Implementar programas formación portiva que aseguren niveles logros importantes en las diferentes selecciones portivas l colegio El 50% las selecciones portivas obtendrá logros para ubicarse ntro los cuatro mejores lugares en los torneos oficiales en los que participen. Aplicación métodos entrenamientos acor a los safíos planteados. Calendarización las distintas participaciones en ligas y torneos comprometidos. Marzo a Noviembre. Marzo. Profesores encargados selecciones portivas. Profesores encargados selecciones portivas. Generación condiciones práctica que aseguren espacios y tiempos acuados a los safíos. Marzo. Jefe partamento Educación Física. Definición consiraciones curriculares especiales para los alumnos stacados que representan al Colegio. Abril.. Coordinador Pedagógico. 18

19 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 3.2 Afianzar la participación las familias en los procesos formativos sus hijos(as) Fortalecer la participación los padres y aporados en todas las actividas l colegio. El 100% los planes anuales los cursos cuentan con la participación las directivas aporados en su diseño, seguimiento y evaluación Levantamiento l plan anual curso por parte las directivas los aporados y el profesor jefe. Información a los aporados l seguimiento y evaluación l plan curso. Marzo. Junio y julio. Septiembre y noviembre. Profesor Jefe. Profesor Jefe. El 80% los aporados nuevos asiste a la jornada inducción. Realización una jornada inducción a las familias nuevas l colegio. Marzo. Consejo Directivo. El 75% los aporados evalúa satisfactorio o muy satisfactorio su participación en las actividas l colegio. Administración encuesta satisfacción, previa actualización, evaluando a lo menos las siguientes actividas: ü Jornada inducción aporados nuevos. ü Jornada información estrategias metodológicas en 1 y 3 educación básica. ü Jornadas formación. ü Jornadas pastorales. ü Jornadas institucionales. ü Jornada información sobre el proceso diferenciación. ü Jornada socialización l reglamento convivencia escolar. Según calendario actividas l colegio. Consejo Coordinación Escolar. 19

20 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 3.3 Asegurar la atención individualizada e integral a los(as) estudiantes, mediante la acción tutorial sus profesores jefes, con el apoyo los orientadores, psicopedagogos, psicólogos y consagrados Potenciar las instancias acompañamiento sistemático a los estudiantes s una perspectiva integral, según el proceso clave jefatura curso. El 100% los estudiantes, s 3 básico a IV año medio, son entrevistados por sus profesores(as) jefes, jando registro en Syscol. Monitoreo a los profesores jefes en la ejecución l PC-02, por parte los directores ciclo y coordinadores pastoral. Definición en los horarios trabajo los profesores jefes, los espacios para concretar esta meta. Mensual A partir Marzo. Vicerrectora Pastoral y Directores ciclo Directores Ciclo. El 95% los estudiantes rivados o que consultan espontáneamente, reciben atención los profesionales ayuda o asesores espirituales, quedando registro en Syscol. Realización Auditorías internas al proceso clave Jefatura Curso (PC- 02). Abril a noviembre. Equipo auditores. El 100% las solicitus evaluaciones especiales los estudiantes que lo requieran, son revisadas y sancionadas acuerdo a lo estipulado en el Reglamento Interno Evaluación. Cumplimiento l protocolo, establecido en el Reglamento Interno Evaluación, sobre evaluaciones especiales. Marzo a noviembre. Coordinador Pedagógico, profesionales ayuda y profesores(as) jefes. El 80% los estudiantes y los aporados, evalúa la acción Jefatura Curso como satisfactoria o muy satisfactoria. Administración encuesta satisfacción, dirigida a los estudiantes y los aporados para recoger la percepción sobre la gestión Jefatura Curso. Octubre Consejo Coordinación Escolar 20

21 OBJETIVO ESTRATÉGICO N 4: VALOR Impulsar la intidad católica a través acciones coherentes, concretas e intencionadas, hacia una formación excelencia las dimensiones humanas, que favorezcan un mayor compromiso y apropiación la espiritualidad los Sagrados Corazones. Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 4.1. Fortalecer el vínculo fraterno entre el personal, los estudiantes y sus familias, para construir una comunidad comprometida con una formación integral calidad s una visión católica Ejecutar El 85% l personal acciones que participa los refuercen el vínculo encuentros pastorales fraterno entre los organizados durante el distintos estamentos año. la comunidad educativa: personal, estudiantes y familias. El 100% las actividas litúrgicas organizadas anualmente contarán para su sarrollo con la intervención los funcionarios en su sarrollo. Facilitación la participación los funcionarios en los distintos encuentros organizados por el equipo Vicerrectoría pastoral: horarios, plazos, etc. Involucramiento l personal en el sarrollo las actividas litúrgicas programadas. Consiración resultados evaluación los distintos encuentros para implementar prácticas mejora en las actividas futuras. Semestral. Mensual. Mensual Equipo Directivo. Vicerrectora Pastoral. Vicerrectora Pastoral. El 40% los niños prekinr y kínr participan activamente l Club Amigos Jesús y María. Coordinación con los responsables l Club Amigos Jesús y María para finición tiempo y temáticas a sarrollar. Mensual Coordinadora Pastoral El 100% los niveles l Ciclo Parvulario y los 1, 2 y 3 Ed. Básica participa las celebraciones litúrgicas establecidas en el calendario actividas l Colegio. Coordinación con los responsables l Club Amigos Jesús y María para finición tiempo y temáticas a sarrollar. Organización, ejecución y evaluación las celebraciones litúrgicas realizadas. Mensual Mensual Coordinadora Pastoral Director/a y Coordinador/a Pastoral l ciclo correspondiente 21

22 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 4.1. Fortalecer el vínculo fraterno entre el personal, los estudiantes y sus familias, para construir una comunidad comprometida con una formación integral calidad s una visión católica Ejecutar acciones que refuercen el vínculo fraterno entre los distintos estamentos la comunidad educativa: personal, estudiantes y familias. El 80% los estudiantes consultados, s 4to. básico a IV medio evalúa satisfactoria o muy satisfactoriamente la Jornada Espiritual como una instancia personal y comunitaria. Administración encuesta satisfacción. Semanal. Coordinador Pastoral l ciclo correspondiente. El 10% los estudiantes que hicieron la Primera Comunión y el 20% los estudiantes que reciben el Sacramento la Confirmación participa al menos una comunidad propuesta por el Colegio. Programación y difusión los talleres pastoral para asegurar la participación los estudiantes. Coordinación con los responsables las comunidas para finición tiempo y temáticas a sarrollar. Mensual. Mensual. Coordinador Pastoral ciclo menor. Vicerrectora Pastoral. 22

23 Indicador(es) logros Estrategias logro Tiempo Responsable(s) Seguimiento y Evaluación Evincias 4.2. Generar en la comunidad educativa el encuentro con la Persona Jesucristo s la espiritualidad los SS.CC. evangelizando a todos sus integrantes, a través un itinerario formativo pastoral Implementar el nuevo Proyecto Pastoral ( ). El 20% los estudiantes que terminan un ciclo (kínr, 6 Ed básica, IV ed. media), consira significativas las prácticas propuestas para el conocimiento Jesús y María. Concreción l acompañamiento a los estudiantes en las actividas propuestas para el año por algún integrante l equipo Pastoral. Aplicación encuesta satisfacción. Mensual. Anual. Equipo Pastoral. Coordinador/a Pastoral. El 50% las actividas propuestas por pastoral serán organizadas con representantes los estudiantes l ciclo Mayor (Eucaristías, Liturgias, Semana Santa, Vigilia Pentecostés, Día la Solidaridad, Mes María, Peregrinaciones o caminatas). Generación instancias organización y finición actividas a realizar durante el año. Conformación comisiones trabajo con representantes los estudiantes para el sarrollo las actividas propuestas. Mensual. Mensual. Vicerrectora Pastoral. Vicerrectora Pastoral. El 100% las planificaciones la acción solidaria por curso serán entregadas al coordinador pastoral para articular proceso reflexión y evaluación. Realización cronograma con fechas y especificaciones la acción solidaria cada curso. Mensual. Vicerrectora Pastoral. El 100% los niveles adhiere a las Campañas Solidarias institucionales. Visita un integrante l equipo Pastoral coordinada con el profesor jefe para compartir experiencias la acción solidaria realizada a la luz l Evangelio. Mensual. Equipo Pastoral. 23