PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIA ANIMAL DEL POSGRADO CONJUNTO DE LAS FACULTADES DE AGRONOMÍA Y MEDICINA VETERINARIA DE LA UANL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE AGRONOMÍA FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA PLAN DE MEJORA DEL PROGRAMA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIA ANIMAL DEL POSGRADO CONJUNTO DE LAS FACULTADES DE AGRONOMÍA Y MEDICINA VETERINARIA DE LA UANL

2 Actualmente vivimos en una sociedad caracterizada por vertiginosos cambios económicos, sociales, culturales, científicos y tecnológicos que obligan al profesional de licenciatura a actualizarse y continuar su preparación académica a nivel de posgrado. Es así como surge el plan de estudios de la Maestría en Ciencia Animal de la UANL para la formación integral (conocimientos, habilidades y destrezas) de egresados de posgrado capaces de reconocer y generar conocimiento en el área de la ciencia animal que contribuya a resolver la problemática del entorno social local, nacional e internacional utilizando las nuevas tecnologías e innovaciones en el área de de la Ciencia Animal y además interactuar con instituciones a nivel nacional e internacional. Veterinaria y Zootecnia y de Agronomía de la UANL, se ve fortalecido por la participación de sus mejores especialistas en el área de producción y salud animal, la sinergia de infraestructura de reciente creación en el Campus de Ciencias Agropecuarias con áreas equipadas con tecnología de punta e innovadora, los campos experimentales de ambas facultades y una biblioteca especializada en el área de ciencias agropecuarias que garantiza una formación de recursos humanos con una visión integral y multidisciplinaria. Este es un programa innovador único en México, creado en conjunto por las Facultades de Medicina

3 Actualmente, las problemáticas de sanidad y bienestar animal, tecnologías para la producción animal y su impacto en salud pública, constituyen un gran reto de las Ciencias Veterinarias y Pecuarias a nivel mundial. En este sentido, los rápidos avances tecnológicos y de nuevos conocimientos, productos en parte de la necesidad de volver más eficientes los recursos agropecuarios, de medio ambiente y bioseguridad, han obligado que la sociedad moderna demande recursos humanos con alto nivel de preparación y competitividad para que generen, asimilen y transmitan los conocimientos de una manera eficiente y acorde a las necesidades del entorno. Lo anterior ocurre dentro de un marco de cambios vertiginosos y de alta competitividad donde se requiere la formación con un enfoque integral, humanista e interdisciplinario. La demanda de recursos humanos con estas características se acentúa a nivel local y regional dada las particularidades agroecológicas, geográficas, económicas y culturales de la población del Noreste de México. La generación de conocimientos basados en el método científico y la consecuente producción de recursos humanos con nivel de maestría y/o doctorado con alto nivel de competitividad son una de las herramientas disponibles para superar los retos que imponen un mundo cada vez más globalizado, de alta demanda y de interrelación. La constitución del presente posgrado presenta ventajas adicionales a programas afines de posgrado existentes en la región y el país. Si bien a nivel regional existen otros programas de posgrado relacionados con la Ciencia Animal, una de las diferencias fundamentales radica en que la integración que se pretende dar entre los académicos altamente calificados de ambas instituciones que permitirán generar eficientemente recursos humanos con una visión integral y multidisciplinaria, los cuales con los principios éticos y humanistas coadyuven a la

4 resolución de los problemas locales y regionales; debiendo además interactuar con instituciones a nivel nacional e internacional. El Programa de Posgrado Conjunto entre la FAUANL y FMVZ se encuentra contemplado dentro de los Planes de Desarrollo de ambas Dependencias apegado a la Visión UANL al año Los Planes de Desarrollo de ambas Facultades establecen la necesidad permanente de contar con profesores de nivel Doctorado con estudios en su mayoría en Universidades de Europa y Estados Unidos, así como con infraestructura física de primera calidad tanto en aulas, laboratorios, equipo de cómputo y biblioteca. Para ello se ha realizado una gran inversión conjuntando esfuerzos entre ambas dependencias para reubicarse físicamente en el mismo espacio, tratando de lograr con ello una inmejorable interacción de una manera más estrecha en nuevas y modernas instalaciones acorde a las necesidades actuales. Los nuevos laboratorios cuentan con equipo y material para la generación y desarrollo de nuevos conocimientos con tecnología de punta así como los modernos sistemas de informática y computación para optimizar la eficiencia de la docencia, asesoría y de tutoreo. Una de las principales instalaciones de apoyo al Posgrado lo representa la Biblioteca especializada en Ciencias Biológicas y Agropecuarias.

5 La creación de los posgrados en México y en el mundo, dan una oportunidad para desarrollar proyectos de formación de recursos humanos, aplicación de proyectos de investigación y la creación de conocimientos nuevos. Con esto, los posgrados se han convertido en una de las estrategias más importantes para generar y aplicar el conocimiento como recurso para el desarrollo de la sociedad atendiendo la problemática que existe siempre en el sector salud y productivo. Además, de llegar a contribuir en forma importante en una mayor autonomía y competitividad de crecimiento y desarrollo sustentable del país. El mantenimiento de la salud humana es lo más importante. Por eso, la medicina veterinaria, la producción y reproducción animal, son áreas que más impactan en la sociedad, pues la prevención de enfermedades que se transmiten de los animales a los humanos pueden ser evitadas, paralelamente la producción animal ofrece la cantidad y calidad de alimentos de origen animal. Para esto, es necesario la combinación de grupos de especialistas que se preocupen por mantener la salud de los animales y como lograr que estos sean productivos para ofrecer a la sociedad alimentos sin riesgos de enfermedades y con la calidad nutritiva para su desarrollo corporal e intelectual. Los motivos que impulsan la apertura del posgrado conjunto en Ciencia Animal tiene que ver con la formación integral de recursos humanos que atiendan los aspectos técnicos y que generen conocimientos con aplicación e impacto en condiciones regionales, nacionales e internacionales para solucionar problemas que afectan la salud y producción animal, con acentuación especial en el cuidado de la salud humana. La Universidad Autónoma de Nuevo León a través de la conjunción de voluntades y capacidades de especialistas de dos Facultades

6 Medicina Veterinaria y Zootecnia y Agronomía, quienes cuentan con destacada participación académica y de investigación y que están reconocidos por el Programa de Mejoramiento del Profesorado de Educación Superior (PROMEP) y Sistema Nacional de Investigadores (SNI), busca fortalecer la formación de recursos humanos y ser protagonista en la solución de problemas nacionales e internacionales. La participación conjunta de dos Dependencias y de sus mejores especialistas, asegura los objetivos a corto, mediano y largo plazo, así como la calidad del posgrado propuesto. Por todo lo anterior, el objetivo de este proyecto es lograr la creación del programa de maestría en ciencia animal de calidad que alcance reconocimiento internacional, que aplique y genere conocimiento para el desarrollo de la sociedad y contribuya a lograr una mayor autonomía y competitividad de crecimiento y desarrollo sustentable del país.

7 Organizar y mantener un posgrado conjunto de excelencia entre las Facultades de Agronomía y Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UANL para formar egresados con habilidades y competencias especificas que resuelvan la problemática del área agropecuaria, teniendo como fortaleza un núcleo académico básico de investigadores especializados en la producción y salud animal que le permita al egresado desarrollarse de manera integral para competir y sobresalir en el ámbito local, nacional e internacional Objetivo general: El objetivo de la Maestría en Ciencia Animal es formar profesionistas líderes, mediante el estudio sólido y multidisciplinar en aquellas áreas que contribuyen al entendimiento, desarrollo y cuidado de la producción pecuaria y animales domésticos. Objetivos específicos: 1. Conocer la problemática regional, nacional e internacional en relación a la producción pecuaria y al cuidado de los animales domésticos. 2. Plantear problemas de solución a la problemática detectada en el ámbito de la Ciencia Animal. 3. Capacidad de diseñar experimentos para proporcionar un mejor sustento a las opciones de solución planteadas.

8 Los candidatos a ingresar a este programa deberán haber concluido estudios de Licenciatura de Ingeniero Agrónomo Zootecnista, Biólogo, Médico Veterinario Zootecnista o áreas afines. Será deseable tener experiencia profesional al momento de solicitar el ingreso. Deberán haber tenido un desempeño académico sobresaliente en sus estudios de Licenciatura y en su caso en sus estudios de posgrado. Deberán de poseer una inclinación especial por el desarrollo de conocimiento científico novedoso y su difusión para su aplicación. Además deberán poseer capacidad de síntesis y de análisis de información, así como también para trabajar en equipos multidisciplinarios. Deberán ser personas confiables con ética, tolerantes y comedidas. El egresado del programa de Maestría en Ciencia Animal tendrá la capacidad de analizar y reconocer la problemática de su entorno y área de acentuación, así como la capacidad de generar conocimiento para la solución de dicha problemática. Además tendrá la capacidad de diseñar un planteamiento experimental para proporcionar un mejor sustento a las soluciones planteadas. Deberá desarrollar liderazgo para integrar y dirigir grupos de investigación que apliquen sus conocimientos y resolver científicamente la problemática en el área agropecuaria a través de la innovación de nuevas tecnologías. Así mismo, deberá desarrollar habilidades de docencia y de comunicación del conocimiento en modalidades oral y escrita.

9 de la Maestría en Ciencia Animal en base al Nuevo Modelo Educativo y Académico de la UANL. Como resultado de la evaluación de las fortalezas y debilidades del programa en las categorías de: estructura del programa, estudiantes, personal académico, infraestructura y servicios, resultados y cooperación con otros actores de la sociedad se plantean los siguientes objetivos y metas y los mecanismos de acción para lograrlos. A) ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Se han planteado dos objetivos específicos: 1. Mantener un Plan de Estudios del Programa de la Maestría en Ciencia Animal actualizado, evaluable y que responda a las necesidades del sector agropecuario: Realizando reuniones con los consejos asesores externos de ambas dependencias y con los egresados, donde los resultados de las encuestas de los mismos impacten en las adecuaciones del programa. Rediseñando el Programa 2. Establecer los lineamientos del Comité Administrativo del Posgrado Conjunto para apoyo a necesidades del Programa y de los estudiantes: Elaborando acuerdos entre los integrantes del Comité Administrativo en lo relacionado a recursos humanos, infraestructura y disponibilidad de recursos que permitan apoyar la formación académica e integral de los estudiantes. PRINCIPALES ACTIVIDADES: - Realizar reuniones con los consejos asesores externos e la FA y FMVZ y con los egresados del programa. - Concluir con el rediseño del Plan de Estudios en base a competencias. - Generar un Manual de Procedimientos del Comité Administrativo donde se defina

10 destino de recursos para apoyo al Programa. B) ESTUDIANTES Se han planteado cinco objetivos específicos: 1. Analizar la eficacia de la implementación del nuevo formato de encuesta de aspirantes con el Comité Académico: Analizando los resultados de las entrevistas de los aspirantes y su relación con los porcentajes obtenidos en los exámenes de ingreso (EXCI y EXANI) 2. Contar con un Programa de Tutorías eficaz y evaluable: Realizando y analizando el impacto de las tutorías académicas y las de seguimiento y avance en el desempeño, avance del tutorado y eficiencia terminal, así como analizando la satisfacción de los tutorados. 3. Diversificar e internacionalizar las fuentes de origen de los estudiantes del programa: Creando mecanismos de difusión tanto nacionales como de impacto internacional. 4. Favorecer la movilidad estudiantil: Diversificando los mecanismos para la obtención de recursos que favorezcan la movilidad estudiantil. Destinando recursos del Posgrado Conjunto de apoyo para la movilidad 5. Asegurar un egreso de los estudiantes en tiempo y forma: Implementando y evaluando las tutorías de seguimiento y avance. Enfatizando en el avance de la tesis en las materias de Seminario y Tesis y evaluando este avance a través de productos entregables. Continuando con las evaluaciones de los estudiantes en los Foros de Seminarios de Posgrado.

11 PRINCIPALES ACTIVIDADES - Analizar la asociación entre la entrevista de ingreso realizada por el Comité Académico, los resultados de los exámenes de selección y el desempeño del estudiante durante su transcurso en el programa hasta la obtención del grado. - Implementar las tutorías de seguimiento y avance y analizar los resultados en los egresados. - Generar mecanismos de difusión con impacto internacional (finalizar y potencializar el uso de la Expo Virtual Posgrado) - Definir en un Manual de Procedimientos del Comité Administrativo destino de recursos para apoyo a la formación integral del estudiante y movilidad estudiantil. C) PERSONAL ACADEMICO Para esta categoría se han planteado dos objetivos primordiales: 1. Fortalecer el núcleo académico básico y su producción académica: Facilitando y apoyando con recursos la publicación de artículos científicos que permitan a los profesores del núcleo académico básico su pertenencia en el SNI y que apoye a la incorporación de los que aún no están. 2. Favorecer la movilidad del profesorado: Gestionando la obtención de recursos para apoyo el desarrollo de investigaciones con profesores colaboradores extranjeros que permita la formación de redes de colaboración e intercambio así como la movilidad del profesorado que permita mantener los vínculos para la movilidad estudiantil.

12 PRINCIPALES ACTIVIDADES - Diversificar los mecanismos de gestión para la obtención de apoyo para la publicación de artículos científicos y la movilidad del profesorado que favorezca la formación de redes de colaboración. D) INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS Se han planteado dos objetivos específicos: 1. Afianzar las fortalezas de equipamiento y espacios con las que cuenta el programa: Manteniendo la operatividad de los laboratorios de enseñanza e investigación y los reconocimientos de calidad a las Facultades que soportan al Programa. laboratorio, software especializado acorde a lo planteado en la certificación de los laboratorios para docencia ISO Atender recomendaciones de las agencias acreditadoras nacionales de ambas dependencias (FMVZ- CONEVET, que se someterá a proceso de re-acreditación en el 2014); (FA-COMEAA) y las recomendadas por el organismo internacional de acreditación (FMVZ- AKREDITA). 2. Eficientizar el uso de los laboratorios especializados: Realizando programaciones para actividades de capacitación de personal, docencia e investigación. PRINCIPALES ACTIVIDADES: -Llevar a cabo el plan de mantenimiento del equipo de

13 PRINCIPALES ACTIVIDADES: PRINCIPALES ACTIVIDADES: -Gestionar plazas de trabajo para técnicos en los distintos laboratorios, -Capacitar tanto a personal técnico, de investigación ye estudiantes en el uso de equipos de laboratorio y base de datos. -Realizar una programación adecuada para un mejor aprovechamiento de las áreas y espacios para docencia e investigación. E) RESULTADOS Se han planteado tres objetivos estratégicos: 1. Aumentar la participación de los estudiantes en la producción científica: Favoreciendo la incursión de los estudiantes en los proyectos de investigación y producción científica. -Aumentar la participación de estudiantes en Congresos y seminarios como expositores o autores principales de carteles y otros medios. -Aumentar la participación de estudiantes en artículos publicados. -Aumentar la participación de estudiantes en la elaboración de proyectos y someter estos a convocatorias para la obtención de financiamiento. 2. Implementar el programa de Tutorías que permita la graduación de los estudiantes en los periodos recomendados por el PNPC: logrando que la tasa de graduación no sea mayor a 2.5 años.

14 PRINCIPALES ACTIVIDADES: - Medir el impacto de las materias de Seminario y Tesis en la eficiencia terminal. - Medir el impacto del programa de tutoría académica y de seguimiento y avance. 3. Evaluar la trascendencia, cobertura y evolución del programa: Manteniendo un programa actualizado, pertinente y que corresponda a las necesidades del sector agropecuario. PRINCIPALES ACTIVIDADES: - Eficientizar el programa de seguimiento de egresados y el análisis de los resultados. -Elaborar, aplicar y analizar encuesta de los empleadores de egresados. -Incluir recomendaciones de estos resultados en la propuesta de la modificación del programa. F) COOPERACION CON OTROS ACTORES DE LA SOCIEDAD Se han planteado tres objetivos específicos: 1. Aumentar los convenios de colaboración de la FA y FMVZ: Manteniendo y optimizando la colaboración con otras dependencias, instituciones educativas y el sector público y privado: PRINCIPALES ACTIVIDADES: -Optimizar, renovar y dar seguimiento a acciones

15 concretas de los convenios de ambas dependencias para obtener recursos para proyectos, impulsar movilidad estudiantil y del profesorado. -Establecer nuevos convenios y dar seguimiento de ellos. 2. Mantener y buscar nuevas fuentes de ingresos o financiamiento que apoyen el posgrado: Gestionando y destinando recursos de apoyo al programa y a la formación integral de los estudiantes. PRINCIPALES ACTIVIDADES: -Mantener y buscar nuevas fuentes de ingresos extraordinarios que permitan cubrir las necesidades que se proyectan con el aumento de matrícula en la docencia e investigación. -Generar mecanismos que incentiven la participación de los profesores investigadores en convocatorias para la que aumente el presupuesto para desarrollar proyectos de investigación que alimentes a las LGACs. -Gestionar y mantener fuentes de financiamiento que apoyen la movilidad estudiantil y del profesorado. -Aumentar la participación de los profesores investigadores en los sectores sociales y productivos: Mejorando el impacto de los resultados del Posgrado Conjunto en el sector agropecuario.

16 PRINCIPALES ACTIVIDADES: -Promover entre los investigadores las convocatorias dirigidas al financiamiento de proyectos de transferencia de tecnología en el área pecuaria así como el desarrollo de proyectos con responsabilidad social y sustentabilidad. Comité Académico del Posgrado Conjunto Dra. Diana E. Zamora Avila Dr. Rigoberto E.Vázquez Alvarado Dra. Sibilina Cedillo Rosales Dr. Ramiro Avalos Ramírez Dr. Rogelio A. Ledezma Torres Dr. Luis Edgar Rodríguez Tovar Dr. Hugo Bernal Barragán Dr. Jorge R. Kawas Garza Dr. Fernando Sánchez Dávila -Promover acciones que permitan ofertar servicios con valor económico a empresas e instituciones y los proyectos bajo contrato. -Fomentar la participación de los estudiantes en la resolución de problemas del sector agropecuario que le permitan desarrollar una responsabilidad social y la conciencia del cuidado al medio ambiente.