SÍLABO DEL CURSO FUNDAMENTOS DEL DISEÑO INDUSTRIAL I. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Facultad : Arquitectura y Diseño 1.2 Carrera Profesional : Diseño Industrial 1.3 Departamento : -------------- 1.4 Requisito : Ninguno 1.5 Periodo Lectivo : 2014-1 1.6 Ciclo de Estudios : I 1.7 Inicio Término : 24 de marzo de 2014 - al 19 de julio de 2014 1.8 Extensión Horario : 4 horas totales (2HC y 2HNP) 1.9 Créditos : 02 II. SUMILLA: El curso es de naturaleza teórico-práctico, es el primer curso del área académica de la Carrera de Diseño Industrial. Tiene como propósito introducir al estudiante en el conocimiento, comprensión y concepción de la Teoría del Diseño con el componente de producción Industrial, dando énfasis a los criterios de historia del Diseño, la producción de objetos y la necesidad del hombre de modificar su entorno para lograr confort. Considerando en todo el proceso proyectual criterios de accesibilidad para discapacitados según lo estipulado en la ley la Ley N 29793 Ley General de la Persona con Discapacidad. Los temas principales son: elementos conceptuales de las necesidades del hombre en sus diferentes periodos históricos, de las condicionantes del diseño, de la importancia de la Tecnología, y elementos prácticos (representación, significado y función). En la última parte del curso analizan los conceptos de antropometría y vanguardias del Diseño Industrial. III. LOGRO DEL CURSO: Al finalizar el curso, el estudiante presenta y explica un diseño de un objeto propio donde explica los elementos de Diseño, basado en los conocimientos de teoría del diseño, argumentado con coherencia y precisión. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Nombre de Unidad I: las definiciones del Diseño y sus orígenes. Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante elabora un informe/bitácora sobre la definición y las orígenes del Diseño, por el medio de esquemas, mapas, dibujos y bocetos a partir de análisis de la evolución del hombre desde la consecución de la agricultura, su sedentarismo y la evolución de la técnica hasta el siglo XIX que le permite construirse objetos, presentando de manera creativa, con originalidad y recursos técnicos. Seman a 1 2 Saberes Básicos Introducción al curso Presentación personal Explicación del Sílabo Qué es el Diseño? Definiciones Ejemplos Las orígenes Evolución del hombre El hombre en la prehistoria La Técnica: desarrollo de Objetos en la Prehistoria Cultura y civilización como elementos de la adaptación del hombre y la transformación de la naturaleza. Contenido Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Socializa con el sílabo; Observa el PPT, docente Elabora esquemas y mapas conceptuales del tema tratado. Debate las conclusiones desarrolladas; Elabora un texto definiendo el concepto de diseño sustenta la importancia de definirlo Observa una presentación de PPT, docente; Elabora esquemas y mapas conceptuales del tema tratado; Participa activamente compartiendo sus conclusiones y observaciones sobre arte, estética y belleza. Horas No Presenciales Se informa sobre los temas de la siguiente semana; Elabora una ficha resumen y los primeros dibujos (construcciones prehistóricas como Menhires y Dólmenes, objetos de diseño en la antigüedad) para el trabajo de unidad. Profundiza sobre los temas de la siguiente semana; Elabora una ficha sobre el concepto de estética en, para el trabajo de unidad. Recursos ; ; o Criterios de Evaluación domiciliario 1 domiciliario 2 3 Dominio del medio, cultura y civilización. Adelantos en los utensilios de piedra Tecnología y aspectos de la sociedad primitiva Tecnología aplicada a lo urbanos: La domesticación de animales Los comienzos de la agricultura La revolución urbana Observa una presentación PPT, presentada por el docente; Elabora esquemas y mapas conceptuales sobre el tema tratado. Profundiza sobre los temas de las primeras tras semanas y elabora un informe/bitácora que incluye las fichas, sus observaciones, sus apuntes y bocetos; Lee el texto en bibliografía o: 3 domiciliario 3 Invención y Descubrimiento: cuál es la diferencia? 2
Primeros inventos de la antigüedad: El arado, la escritura cuneiforme, el alcantarillado, otros importantes. 4 Primero locos y después maestros. Grandes inventos hasta el siglo XIX: desde las máquinas de vapor a la energía eléctrica, las máquinas de hilados, y otros El estudiante observa proyecciones multimedia propuesta por el docente; Agrega a su informe las ultima anotaciones y observaciones; Entrega del informe/bitácora Elabora dibujos para trabajo de unidad. domiciliario 4 Evaluación T1: Presenta su Bitácora del Curso en limpio. Informe sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. Nombre de Unidad II: QUÉ ES LA TECNOLOGÍA Y LAS GRANDES ESCUELAS DE DISEÑO DEL SIGLO XX Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante presenta una lámina, a partir de conocimientos básicos sobre las Grandes Escuelas de Diseño del Siglo XX, considerando formato, membrete, información gráfica y descriptiva. Además sigue en la redacción del informe/bitácora. Contenido Seman a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de Evaluación 5 Qué es la tecnología? La amplitud de la historia de la tecnología La tecnología y el avance de la civilización La tecnología y la civilización occidental Los elementos humanos y sociales en la tecnología docente y discute de los temas planteados; Anota los principios indicados con bocetos esquemas y mapas. Revisa información sobre los temas de la sesión actual y de la siguiente; Elabora una ficha resumen que adjunta a la Bitácora. o: 1, 5, 6, 7, 8 domiciliario 5 La base biológica de la fabricación de herramientas 6 Las Grandes escuelas de Diseño industrial del Siglo XX: Parte 1 Observa un PPT propuesto por el docente y discute el tema planteado; Revisa información sobre los temas de la sesión actual y de la siguiente, y elabora esquemas y 3
7 8 Las Grandes escuelas de Diseño Industrial del Siglo XX: Parte 2 Participa y comparte las observaciones. Observa un PPT propuesto por el docente y discute el tema planteado Elabora cuadros, esquemas y textos sobre los temas. una ficha resumen; Lee el texto: Realiza ficha resumen. Revisa información sobre los temas de la sesión actual y de la siguiente, y elabora una ficha resumen; Lee el texto: Realiza ficha resumen, que adjunta a la Bitácora. o: 6, 7, 9 o: 3, 4, 6 Examen parcial: Presenta su Bitácora del Curso en limpio. Informe sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. mapas. domiciliario 6 esquemas y mapas. domiciliario 7 Nombre de Unidad III: LOS SECRETOS DEL OFICIO: ARTISTA Y DESIGNER Logro de Unidad: Al término de la unidad el estudiante presenta su Bitácora del Curso en limpio, considerando los Informes sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. Contenido Seman a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de Evaluación 9 Los secretos del oficio El estilo personal El divismo Arte comercial puro Fantasía y creatividad Observa un PPT propuesto por el docente Toma apuntes y elabora un resumen de la exposición. Aplica los conocimientos en el entorno inmediato analiza y desarrolla sus Investiga sobre otros ejemplos de la aplicación de la forma en la plantea sus propias conclusiones y Prepara un informe con la información aprendida aplicada al entorno mediato y desarrolla sus conclusiones, que adjunta a la Bitácora. un informe con los saberes aprendidos y aplicados al entorno inmediato, desarrollando sus domiciliario 9 10 El concepto de Diseño. Artista y Designer El arte y la élite Qué es el arte y la Élite: Artesano, Artista y Diseñador Industrial. El Diseño y el arte en la producción de Objetos Estética y belleza Idea y concepto de Estética docente Toma apuntes y elabora un resumen de la exposición. Aplica los conocimientos en el entorno mediato analiza y saca Investiga sobre las ciudades sostenibles, plantea sus propias conclusiones y elabora un informe. Elabora información gráfica y resumen del texto. Prepara un informe con la información aprendida aplicada al entorno mediato y desarrolla sus conclusiones, que adjunta a la Bitácora.. un informe con los saberes aprendidos y aplicados al entorno inmediato, desarrollando sus domiciliario 10 4
11 12 Idea y concepto de Belleza Las medidas de la Proporción y escala Antropometría y ergonomía La función en La forma sigue la función, la función sigue la forma Observa PPT docente; Discute, elabora cuadros, esquemas y textos sobre el tema planteado. Revisa información sobre las sesiones;. o: 10 Evaluación T2: Presenta su Bitácora del Curso en limpio. Informe sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. un informe con los saberes aprendidos, aplicados al entorno inmediato y desarrollando sus domiciliario 11 Nombre de Unidad IV: EJEMPLOS DE CASOS EXITOSOS Y LOS PRINCIPIOS DE DISEÑO UNIVERSAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante presenta los avances en su bitácora, considerando formato, membrete, información gráfica y descriptiva. Contenido Seman a Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Horas Presenciales Horas No Presenciales Recursos Criterios de Evaluación 13 Constantes metodológicas: Ejemplo de Casos: Caso 1 a)problema b)necesidad c)usuario d)creatividad e)forma Función f)proyecto Solución docente y discute de los temas planteados. Revisa información; Elabora una ficha resumen que adjunta a la Bitácora Expone de manera clara y coherente. domiciliario 13 14 Constantes metodológicas: Ejemplo de Casos: Caso 2 a)problema b)necesidad c)usuario d)creatividad e)forma Función f)proyecto Solución docente y discute del tema planteado. Aplica los conocimientos en el entorno inmediato, analiza y saca Elabora información gráfica y resumen de textos pertinentes, que adjunta a la Bitácora. Expone de manera clara y coherente. domiciliario 14 5
15 Principios de diseño universal Accesibilidad para personas con discapacidad Repaso General de Conceptos. docente y discute del tema planteado: Diseño universal para discapacitados. Aplica los conocimientos en el entorno inmediato, analiza y saca Sustenta la definición elaborada sobre el diseño universal para discapacitados. o: 12 Evaluación T3: Promedio de Prácticas, avaluación de la bitácora que debe llevar todos los temas del curso considerando formato, membrete, información gráfica y descriptiva. 16 Examen Final: Examen teórico-práctico: sobre todos los temas del curso. 17 Examen Sustitutorio: Se tendrá Examen Sustitutorio. Podrá compensar a la nota más baja de todo el curso. V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS : El curso de Fundamentos del Diseño Industrial es el primer contacto del estudiante de la carrera de con un curso netamente teórico donde se realizan análisis de lecturas por medio del cual se incentiva la opinión y discernimiento del estudiante. Los conversatorios debates y opiniones, generan que el estudiante forme una personalidad analítica y critica de lo que lee y piensa. Se opta por clases las teóricas con apoyo de multimedia, visualizando y apreciando proyectos, para hacer el aprendizaje más didáctico y dinámico. Ya que la carrera es netamente grafica se usan las herramientas audio-visuales, que son fundamentales en el curso. Se genera una simbiosis con los talleres de proyectos pues los conceptos y análisis realzados en clase, son la base teórica para tener capacidad de proponer coherentemente, discernir y dar un juicio estético acertado de un hecho VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO: El cronograma de la evaluación continua del curso es el siguiente: ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL CURSO T DESCRIPCIÓN SEMANA T1 T2 T3 Entrega de informe sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. Entrega de informe sobre todos los temas de las tres semanas anteriores en forma de bitácora del curso. Promedio de Prácticas, avaluación de la bitácora que debe llevar todos los temas del curso considerando formato, membrete, información gráfica y descriptiva 4 12 15 6
Los pesos ponderados de los resultados de evaluación continua son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 20 2,4 T2 35 4,2 T3 45 5,4 TOTAL 100% 12 Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes: EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) 60 12 FINAL 20 4 TOTAL 100% 20 a. Orientaciones Metodológicas En los cursos teóricos el docente decidirá el tipo de evaluación. La nota que coloca no tiene recuperación posterior. Al estudiante que no asiste a clase le corresponde nota cero. No se aceptan trabajos fuera de clase. Si Permanencia Universitaria y la Dirección de Carrera justifican la falta, el docente asignará unas prácticas específicas y diferentes a las de clase, para recuperar las notas faltantes. El docente no está obligado a recibir trabajos después de la hora o plazos de entrega estipulada. La Evaluación Sustitutoria evalúa toda la temática desarrollada en el semestre y se rinde la semana consecutiva al término de los exámenes finales y su nota reemplazará, necesariamente, a la nota de un Examen (Parcial o Final) o a la nota de un T (Evaluación Continua), de tal manera que el resultado final sea favorable al estudiante. b. Orientaciones administrativas Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas. El estudiante que no esté presente al llamado de lista será considerado AUSENTE. El cómputo de la asistencia se realiza desde el primer día de clases. Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El estudiante que no cumpla con este requisito quedará INHABILITADO en el curso (Art.36 del Reglamento de Estudios y Art. 13 inciso (b) Reglamento del estudiante). El estudiante será evaluado en clase por medio de ejercicios propuestos por el profesor, trabajos individuales o grupales y lecturas. Por ello, la inasistencia a una de estas actividades implicará la nota cero (00). La evaluación de informes escritos será de modo personal y/o grupal. Los informes similares o plagiados serán anulados y se aplicará la nota cero (00). 7
Las fechas establecidas para la Evaluación continua son definitivas y en caso de no presentarse a algunas de ellas, no se pueden recuperar y se obtiene la nota cero (00). El pedido de autorización para realizar los viajes se realizan con anticipación de 1 mes a la Dirección de Carrera. los viajes deben ser incluidos en el silabo según las fechas en que se realizarán y adecuando las Actividades de Aprendizaje. El estudiante que participa de viajes académicos y falta a otras clases de la Carrera, debe presentar informes que relacionen el tema del viaje con los cursos en los cuales ha faltado. En la asignatura sí aplica el Examen Sustitutorio. Las evaluaciones no están sujetas a comisiones externas BAJO NINGÚN CONCEPTO. La calificación será establecida por el docente a cargo del curso (REGLAMENTO DE ESTUDIOS Art.61 incisos a, b y c). Aquellos estudiantes que incurran en los Art.12, 13 y 14 (Faltas sancionadas) del REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE, están sujetos a sanción. c. La penalidad por violación de requisitos (VR) y por hora de entrega: Plazo de entregas de T1 - T2 - T3: Los trabajos se recibirán con una flexibilidad máxima de 30 minutos después de la hora de entrega señalada. Dentro de los siguientes 60 minutos se tomará el trabajo con una penalización de 2 puntos menos de la nota que obtenga el estudiante, por violación de requisitos (VR). Pasada la hora y treinta desde la hora marcada de recepción no se recibirá ningún trabajo. Plazo de entregas examen Parcial y Final: Los trabajos se recibirán con una flexibilidad máxima de 30 minutos después de la hora de entrega señalada y con el descuento de 5 puntos por violación de requisitos (VR). Tope máximo por violación de requisitos (VR): 5 puntos. Eventos UPN Live (dirigido a docentes y estudiantes) EVENTO FECHA World Leadership Forum (México) 09 y 10 de abril de 2014 World Innovation Forum (New York) 04 y 05 de junio de 2014 World Business Forum (New York) 07 y 08 de octubre de 2014 VII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica: Nº CODIGO AUTOR TITULO 1 Eb Biblioteca Compilador: Gabriel Simón Sol ANTOLOGÍA DE TEXTOS PARA EL TALLER DE TEORÍA DEL MÓDULO INTERACCIÓN CONTEXTO-DISEÑO 8
2. Bibliografía Complementaria: Nº CODIGO AUTOR TITULO 1 Robert Gillam Scott Fundamentos del Diseño 2 Rafael Zarate Martinez Investigación Aplicada al Diseño Arquitectónico: Un Enfoque Metodológico VIII. ANEXOS COMPETENCIAS GENERALES UPN COMPETENCIAS 1. Liderazgo 2. en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas 8. Emprendimiento DESCRIPCIÓN Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto. Transforma ideas en oportunidades y acciones concretas de creación de valor para la organización y la sociedad. 9