1. DATOS INFORMATIVOS Pontificia Universidad Católica del Ecuador SILABO FACULTAD: Ciencias Administrativas y Contables CARRERA: Administración de Empresas Asignatura/Módulo: Comunicación Oral y Escrita Código:16251 Plan de estudios:a011 Nivel: PRIMERO Prerrequisitos: Aprobar el examen de ingreso Correquisitos: Introducción al entorno empresarial Métodos del Trabajo Científico, Derecho I, Psicología Aplicada, Matemática Financiera, Contabilidad general I, Inglés I. Período académico: III semestre 2012-2013 N Créditos: 2 DOCENTE. Nombre: Vivian Tatiana Escobar Haro Grado académico o título profesional: Doctora en Jurisprudencia Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Enfoque de derechos, investigadora PUCE Indicación de horario de atención al estudiante: Previa cita Teléfono: 0998511542 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO La cátedra de Comunicación oral y escrita pretende fomentar los hábitos de lectura crítica, la redacción y elaboración de ensayos y documentos científicos de los estudiantes. Concomitantemente posibilita que el estudiante conozca y mejore sus técnicas de comunicación oral y lenguaje corporal a fin de que pueda aplicarlos en su tarea de administrador de empresas. 3. MATRIZ DE RELACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA COMPETENCIAS GENÉRICAS (PUCE) 1 Comunicación oral y escrita en la lengua materna.- Manejar el lenguaje oral y escrito de la lengua materna, para comunicarse con pertinencia e idoneidad en los RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA 1. Demostrar un correcto manejo oral escrito en español en presentaciones y producción de informes, planes y otras
diferentes contextos académicos, científicos, laborales y profesionales, así como en otros ámbitos socioculturales, empleando códigos y registros lingüísticos adecuados a las necesidades comunicativas que se presentan. comunicaciones, relacionados con los diversos ámbitos de actuación en el campo de la Administración, empleando para ello todos los recursos del idioma español. 4. OBJETIVO GENERAL Fortalecer las habilidades individuales, para el correcto uso del lenguaje, en cuanto a coherencia, claridad y calidad de expresión e interpretar, utilizar y aplicar las técnicas de comunicación oral y escrita en el campo de la Administración. 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Desarrollar y reforzar el conocimiento de la comunicación oral y escrita de acuerdo a la estructura organizada y lógica de Oraciones, párrafos descriptivos, explicativos y otros Identificar y comprender las ideas principales de un texto mediante el análisis sintáctico y semántico de párrafos. Aplicar técnicas prácticas de comunicación oral y escrita Alto Alto Medio
Teóricas Prácticas Tutoría SESION N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción Unidad Uno: La comunicación 1.1. Generalidades 1.2. Definición 1.3. Proceso 1.4. Errores 1.5 Elementos 1 2 3 4 5 6 7 8 3 4 1 Lectura del texto de Adela Cortina sobre interlocutor válido, Lectura del texto de Daniel Prieto Castillo sobre elementos de la comunicación y lectura de Vander Hofstadt sobre barreras y estilos de comunicación. 7 Apreciación de videos del blog, http://ladiablilladelaim prenta.blogspot.com/ Para hacer inferencias, analogías y comparaciones entre el texto y la realidad en forma de taller. Conforma un PLE para investigar Define la comunicación y sus procesos. Señala los errores, estilos y barreras de la comunicación Crítica la realidad de la comunicación en la sociedad y en la empresa Presentación de power point o prezi sobre la comunicación y sus procesos Presentación de pp o prezi sobre estilos y barreras de la comunicación Presentación con la crítica de la comunicación en la sociedad 1.6. Estilos 1.7. Barreras Comparte 2 documentos académicos de la base Proquest
Formulario de Google Drive Unidad dos: comunicación escrita 9 2.1. Medios diversos 11 12 2.1.1. La lengua castellana 13 14 15 2.1.2. El ensayo 16 17 2.1.3. La noticia 2.1.4. La editorial 2.1.5. La crónica 3 5 1 Lectura del texto de Raúl Valejo sobre el ensayo, Lectura del texto de Daniel Cassany sobre estilo llano, Investiga sobre los estilos periodísticos en su PLE 9 Taller para escribir un ensayo académico de manera colaborativa Taller para escribir una noticia o una crónica o un reportaje de manera colaborativa Taller para escribir una editorial o una crítica de manera colaborativa Define el estilo llano en lengua castellana Define el ensayo académico Define los estilos periodísticos Evalúa la pertinencia del uso de cada técnica según la situación. Ensayo académico escrito con función de referencias del office Escribe una noticia, una crónica o un reportaje Escribe una editorial o una crítica Responde un formulario de google Drive 2.1.6. La crítica 2.1.7. El reportaje Unidad tres: Comunicación oral 18 19 3.1. Técnicas de control de la ansiedad 20 21 3.2. La escucha activa 22 23 4 5 1 Lectura del texto de Vander Hofstadt Aprecia los videos de comunicación oral del blog http://ladiablilladelaimprent Talleres de ejercicios para control de la ansiedad, escucha activa y de elementos paraverbales, no verbales y verbales de la comunicación oral Define las técnicas de control de la ansiedad, escucha activa y habilidades para hablar en público Realiza un video de 4 minutos con una representación de la vida empresarial utilizando técnicas de control de la ansiedad, escucha
24 a.blogspot.com/ 3.3. Habilidades para hablar en público 25 y atención al cliente 26 27 Define los elementos verbales, no verbales y paraverbales de la comunicación activa y control de elementos verbales, no verbales y paraverbales. Responde un formulario de Google Drive Unidad cuatro: Aplicación de la comunicación en la negociación Investiga definiciones en 28 1 2 1 bases de datos virtuales 29 4.1. Desarrollar habilidades de la comunicación 30 en grupos sobre y equipos el panel, la mesa 31 4.1.1. Panel 4.1.2. Mesa Redonda 4.1.3. Simposio 4.1.4. Conferencia 4.1.5. Discurso redonda, el simposio, la conferencia, el discurso, el foro y el Philips 6.6 Taller colaborativo para elaborar ensayos sobre la pertinencia del uso de mesa redonda, simposio, conferencia, discurso, foro y Philips 6.6 Comparando con el texto de Edgar Morin, Los siete saberes Define las características del panel, mesa redonda, el simposio, la conferencia, el discurso, el foro y el Philips 6.6 Critica las presentaciones en público de personajes conocidos Video de representación de panel, mesa redonda, el simposio, la conferencia, el discurso, el foro y el Philips 6.6 Escribe críticas a presentaciones en video de personajes públicos. Responde un formulario de Google Drive. 20 4.1.6. Foro 4.1.7. Philips 6.6
7. METODOLOGÍA Y RECURSOS (Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza - aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos planteados). a. METOLOGÍA La metodología está basada en el Paradigma pedagógico Ignaciano: experiencia, reflexión, acción. En esta cátedra se priorizan las dinámicas grupales, la lectura de cinco libros en el semestre y la elaboración de sus respectivos ensayos y las exposiciones sobre temática relacionada a la comunicación que se las realizará en el último mes de clase, donde se aplicará todo lo aprendido. Desarrollo de Competencias digitales. b. RECURSOS Blog, laptop, cuenta en gmail. Tablet o black Berry. 8. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓ N 1. PARCIAL 13 de junio 2. PARCIAL 27 de junio 3. PARCIAL 11 de julio FINAL 15 de julio 20 9. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) 1.- RAE. Ortografía de le lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, 1999 2.- Martín Vivaldi, Gonzalo, Curso de redacción, Teoría y práctica de la composición y del estilo 3.- Tobar Rosa Elena. Preceptiva Literaria. Teorìa y pràctica. Quito, GràficasAyerve, 1994 Dis poni ble en Bibli oteca a la fecha? No. Ejem plare s (si está disp onibl e)
4.- Samuel Gili Gaya. Curso superior de sintaxis española. s/n edic., Barcelona, Vox, 1961 5.- Emilio Alarcos Llorach. Gramàtica de la lengua española. 1 edic., Madrid, Espasa, 2001 6.- Van der HofstadRoman, Habilidades de la comunicación, http://books.google.com.ec/books?id=7ldqbfzhrbkc&printsec=frontcover&dq=va n+der+hofstadt+roman&hl=es&sa=x&ei=yf6dubldc5te9gs5uocabw&ved=0 CC8Q6AEwAA b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) 1.- Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Editorial anagrama, 1993 2.- Linares, Mario, Estilística, (Teoria de la puntuaciòn, Ciencia del estilo lògico), Madrid, Paraninfo, 1979 3.- El curso Dale Carnegie, New York, Dale Carnegie & associates, INC.,1973, 4.- Técnicas de comunicaciòn oral, Alicante, ander-egg, Ezequiel, ed. 5.- Vallejo, Raúl, Manual de escritura académica, Guía para estudiantes y maestros, Quito, Corporaciòn editora nacional, 2003 6.- Cortina Adela, Etica aplicada y democracia radical, Madrid, Editorial Tecnos, 2001 7.- Dispon ible en Bibliote ca a la fecha? No. Ejempl ares (si está disponi ble) c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS La diablilla de la imprenta, http://ladiablilladelaimprenta.blogspot.com/ proquest
Revisado: f) Coordinación de Fecha: Aprobado: Por el Consejo de Facultad f) Decano Fecha: